人教部编版六年级下册语文单元教学计划表.docx

精品最新文档欢迎下载教学内容教学目的要求重点难点备 注第一单元1 .北京的春节2 .腊八粥3 .古诗二首4 .藏戏1 .学习本单元生字词，理解生词。2 .有感情的朗读课义，背诵有美段落。3 .学习课文采用时间顺序、详略得当 的写法。了解小说借助对话推动情节 发展的特点，初步了解小说用语言塑 造人物形象的特点，关注人物语言描 写的/、同形式，用品读关键词句，揣 摩心理的策略，加深对人物形象的感 知。4 .理解三首诗词的大意，读懂诗词中 蕴含的作者的情感。读通、背诵二首 诗词。5 .了解藏戏的形成及其特色，体会传 统戏剧艺术独特的魅力和丰富的文 化内涵。6 .学习写义章详略得当，中心突出， 先想好要表达哪些主要内容，对于次 要内咨要简略表达。体会小同词语表 达相同意思的好处，了解习俗的寓 意，提高书写速度，积累古诗长歌 行。1 .学习本单元生字词，理解生词。2 .默读梗概，用小标题列出事情，体 会人物心态受化，感知人物形象，并 联系自身实际，加深对作品的理解。3 .感知人物形象，寻找自己身边的伙 伴的相同点，并阅读原著，加深对作 品的理解。4 .学会借助批注梳理思路，学会以内 容为依据，从书中找出例子来说明自 己的观点。要勇于表达自己的真实想 法。5 .培养学生阅读的兴趣，并能自主地 选择一些优秀的书籍来充实自己，培 养质疑的习惯，树立正确的读书观。 学会选择合适读物的方法。1 .引导学生 感受文字的 美，分析作者 运用语言的 手法。2 .引导学生 学习用读对 话梳理情节 的方法，整体 感知人物形 象。引领学生走近古诗的意 境中去，悟诗 情、明诗理。1 .指导梳理课文 的方法，从整体 上把握课文内容 与主要情节。2 .抓住关键句子 和主要情节来感 知人物形象。第二单元5 .鲁滨逊漂流记6 .骑鹅旅行记7 .汤姆索亚历险记3 .联系生活，找 出身边人的闪光 点，并加深对作 品的理解。4 .引导学生如何 找出感兴趣，有 价值的话题进行 探究。5 .引导学生找到 交流话题的方 法，并勇于表达 自己看法。最新文档9第三单元8 .匆匆9 .那个星期天习作例文别了，语 文课阳光的两种用 法1 .掌握本单元的生字新词，理 解由生字组成的词语。2 .通过用朗读、默读等方式反 复读文，体会文章所表达的情 感。3 .通过自主、合作、交流的学 习方式体会作者表情达意的 方法，并能适当运用到自己的 习作当中去。4 .引导学生结合自身经历，回 忆生活中的各种情感体验，运 用所学到的写作方法，真实自然地表达自己的情感。1 .学习本单元生字词，理解生词。2 .通过朗读并结合插图、借助注释了 解诗歌大意。能有感情地朗读古诗， 背诵古诗，默写竹石。了解三首 古诗中表达的诗人志向，学习“托物 言志”的表达方法。3 .学习议论文主要表达方式，能举出 “引用、对比、举例”的论证方法及1 .引导学生揣摩 优美语句的深刻 含义，能主动探 究作者运用的写 作方法，仿照课 文写出自己对于“时间之流”的 感触。2 .引导学生品析 课文，学习作者 运用多种描写表 现人物心理的方 法，并能结合自 身生活实际，进 行仿写。3 .指导学生领悟 作者表达情感的 方法，并能运用 到自己的习作当 中去。1 .引导学生 了解古诗，思 考景物，发挥 自主学习的 意识去挖掘 诗歌中的意 味，增强学生 的诗歌鉴赏 能力。2 .引导学生 品析课文，学第四单元10. 古诗三首11. 十六年前的回忆12. 为人民服务13. 金色的鱼钩逐层深入的结构特点，体会“为人民 服务”的思想，受到革命人生观的启 蒙教育。4 .引导学生品析课文，学习作者描写 人物的方法，并作相关的习作指导。 通过文字描述体会老班长的高尚的 情操和高度的革命热情让情感教育 深入学生心中。5 .学会运用即兴发言的技巧，提前打 腹稿，快速组织语百，提身口语表达 能力。6 .感受“托物言志”的写作方法和名 言警句的意思和用法。习作者描写 人物的方法， 指导学生领 悟作者表达 情感的方法， 并能运用到 自己的习作 当中去。3.感受“托 物言志”的写 作方法和名 言警句的意 思和用法。第五单元14. 文言文二则15. 真理诞生于一百个问号之后16. 表里的生物17. 他们那时多有趣啊1 .小组合作学习本单元的生字，能理 解并进行熟练地组词。2 .引导学生揣摩字词的含义，从而理 清两小儿的辩论观点和依据，借助提 问的方式引导学生思考。3 .引导学生边读边思考，切身感受文 中“我”的所思所感，体验想象的乐 趣。4 .了解基本的文言文知识，积累名人 名言用于习作；感受中国书法的魅力 理解积累日积月累的内容，用古人的 智慧之言启迪内心。5 .体会科幻文章的魅力，培养写作科 幻文的兴趣，从而进行科幻文创作。1 .引导学生感受 思考的魅力，分 析作者运用想象 的手法的奇妙之 处。2 .了解基本的文 言文知识，积累 名人名言用于习 作；感受中国书 法的魅力理解积 累日积月累的内 容，用古人的智 慧之言启迪内 心。3 .体会科幻文章 的魅力，培养写 作科幻文的兴 趣，从而进行科 幻文创作。1 .引导学生读书和搜集资料， 读懂课文内容，从中感悟到人 生的哲理，获得人生的启示。2 .引导学生学习抓住重点句 段，联系生活实际，领悟文章 蕴含的道理，并不断积累语 言，增强语感。3 .引导学生在把握课文主要 内容的基础上，体会作者表达 感悟的不同方法，并试着在习 作中运用。过程与方法4 .学会表达对老师和同学、对 母校依依不舍的感情，并立下 美好的志向。1 .引导学生读 书和搜集资 料，读懂课文 内容，从中感 悟到人生的 哲理，获得人 生的启示。2 .引导学生在把握课文主要内容的基 础上，体会作 者表达感悟 的不同方法， 并试着在习第六单元综合性学习：难忘小学生活回忆往事依依惜别作中运用。