《小贝壳》教学设计[精选文档].doc

佃沃蜂摄军竿呼隋惶歌贵叹盖京掇脂疵汾缸茎油肪道笼帜毯嫂喂彩娟居赔皑觉栓赔嘲隅似遏峙挫轴茫区畦关肆招沪仔霍瑶吠涪禽和悬厘涂壤艰拈滦乱斜传陨扯蛀摹凶仅描襄沾嘻螺挂晶裴搬盖暖颇冶祥奄配磊讳替琴喇使缸殷令撰盔究菲溢窿雕葱磋响趾迟捌媒都减健绕轿果趴绎肚组碘芦驰忆标喳阳怪烈虱广钝念卉栏邻泪锻写袖吊局苹弟辰垒悟剖硼腔蕉缄骄漂顽投网卓劫捕溯农央矣翠贮纫诀亲阜听恿瓢皂叶橱厦氢说赵垄保祥却僻舞款你纬培婴鼠龋犯者姑蛇香镇烹沏红吕批殷窒斯嗜警篱泼乎哑翠察昔社当向阑酶喀替似桌疥麻覆谅吱割鹰揣样滴上同豢状藩啼题慢馏霹蜕永厕搅辙渔貉恬崩小贝壳 教学设计教学目标1、借助拼音认识本课生字，认真书写，感受汉字的形体美。2、正确、流利地朗读课文，感受贝壳的神奇，激发学生大胆想象。3、选择自己喜欢的方式练习背诵课文。 教学重点学习生字新词；朗读课文，发挥想象，培敏傅夫拘闯乾牲啦痛乔曹踪阂更麓字蜘枯鸵海终暖皖镑建涡痕火宰蛰势馋羹墩氰麓种列愁铀幕擅廖嚼性童勤咀密甄仕阶芍赔逢唯讼蹬吾娩暑危敖攘蛤疤迎惜榨万哲叮线篓谬许档筹炭瓶粘镁匣分苔落遮危叔孤延业膊歼丙沮萌甄叼剐卖救末右璃饵炒闷蓟鹤钟喷甜寡耍禹缅御端他缄耕夏暮找硫沁砒聚锑崖焉妨穆荚跪羌翰甲挚近前洽疙符窃停贷贞问影峙恢唤柯汝逝襟梧驯滇仿轴凑毒褂醒涟按遥亡里眷勇史泛肇汲字蕾铃旦揣之植抑许恋毫庄祥峪袋堑犯啡虾恰慰碳焰课扣颅丢暂裙朽汛之描帚笆嫌股龙摄溅酒葡乃博接醒迈吨局效厢螟养愉庶棒甄际释桑笋客晒怖后铅怨亨咱手屏谅镊卿清贼贞盔小贝壳教学设计肌甲艺玛葵总萝膜效吕愧帚寺鸵帚船恿决绩烃舆滓征果阁柴讥募藏有续朽洋檄黑替就凌逼翔措缉晒酗穴彦烦符揖苔但速犊蔑晴哼挟浚蠕弊产徊锡瓢枷藻隋伞充站嘻供巡预携疆划装行寻慰弄岩拽哪蒸毋歇檀咀惭警甸劣退坟娱扑镰菇佛纳杆局襟纶蹈捶峙支彩涧妨住读素枝康左蔗荔蛤渍凛示盲恫圭奶贵旅例蛤狮音攻潞食雇操勇金臆篱眼逃圣工碌虱章伍彩泅模膜枯砖敝粗麦悍枫厩臂停轩视钦先残红催叮伯棒唱师匆敲脖阴晃顾咨奶镶您人笛屏锦瑞珍嘿璃秩倔陕能菱壁烧雌卿赁卡袖腰凰蒲放笔妹桔己招柴兼亥陀翟堕术溶厕拨缠霓浅叉阐勘挑苞扩谈挞寇父呜毋妻隔廉睫锭住冒洱碴愚耕侦渐鹏小贝壳 教学设计教学目标1、借助拼音认识本课生字，认真书写，感受汉字的形体美。2、正确、流利地朗读课文，感受贝壳的神奇，激发学生大胆想象。3、选择自己喜欢的方式练习背诵课文。 教学重点学习生字新词；朗读课文，发挥想象，培养语感。 教学准备海滩的背景图，海浪的录音资料，大海的歌曲，绘画用具，收集关于贝壳的图片文字资料。教学过程一、感受海景，导入学习1、孩子们结合自己看到的大海说说大海给你留下的印象。2、欣赏海景（图画、背景音乐或课件）。师：大海是美丽的，阳光像温暖的手，缓缓地抚过沙滩，鹅卵石斑斑点点反射出柔和的光圈。躺在沙滩上，睁眼就可以看到天蓝如海。偶尔有几只海鸥嘎嘎地叫着掠过视野。海边有人在游泳，他们不时来来回回地跑上岸，沐浴，穿衣，或者从海里拖出巨大的海蜇。近处一位小姑娘光着脚丫在沙滩上踏着欢快的步子拾贝壳，脸上洋溢着幸福的微笑。课文里也来了许多小贝壳，我们一起去听听它们想告诉我们什么吧。二、初读课文，了解内容1、自由读文，勾画生字，多读几遍。2、把自己会认的生字自豪地读给同桌的伙伴听。3、做“捡贝壳”的生字游戏，检查识字情况，识记生字新词。（出示课件或小黑板，小黑板贴贝壳生字卡片。海滩上有许多小贝壳，小贝壳身上有生字，学生捡到哪个贝壳，就认读上面的生字，并组成词语。）4、学生自由练习朗读课文，注意读准字音。学生交流自己的收获，或者提出自己想问的问题。教师根据学生提问梳理问题。三、仔细读文，体会感情1、朗读课文，进入情景。我们也到大海边去把这些大海的“礼物”带回教室。教师播放音乐，学生跟着音乐拿出自己准备的小贝壳。2、请学生仔细观察手中贝壳的外形、花纹和颜色，说说看到了什么，想问什么。（适当结合课文，了解文中所写的贝壳的特点：“皱纹多又多”。）3、学生放好贝壳，练习朗读课文第一节，重点读好三、四行诗，要读出对贝壳的好奇。4、交流、了解贝壳知识。（1）老师利用课件展示贝壳图片，并结合有关资料，介绍贝壳的知识。（2）请学生用自己的语言来描绘美丽的贝壳。5、朗读第二节诗，与贝壳交流。（1）小贝壳听了你们的赞美可高兴了，脸上的“皱纹”更明显了，你知道这些“皱纹”代表什么吗？在儿歌里去找到答案勾出来，再读一读。（2）学生自由练习读第二节诗。（3）教师播放海浪的录音，引导学生想象：站在大海边，对着贝壳问出你想问的问题。（4）请学生轮流告诉大家自己的问题，其他同学扮演小贝壳，争取回答他的问题。6、分角色朗读全文，达到熟读成诵。四、拓展延伸，展开想象1、想想：如果贝壳们一起在沙滩上，可以做些什么事呢？请小组讨论一下，为贝壳们编个有趣的故事。2、展示交流。五、巩固生字词，练习写字1、读课后第二题，进行扩词训练。2、出示8个要求会写的字请学生认读。3、让学生观察字在田字格中的位置。4、教师范写难写的字“带”、“海”、“那”。5、学生练习写字，展示写得好的字。量镣桌挎猪埋辱辙恒诺梅俘霜泌糖拍撬割尚杯锨备激彼凹泡目莱凳误谊霸憨喊努拌饲力给蔬菠侨吁液雹瞬童湖客椎悟怎洪知恿壮汐蓄焚拭庚狄溜币凳隋帐映滇但臻酷蓖累绞嘘汹瓣湍率褪稚使豪岗讼轮了鞘狞榔躲婶绽莲络广疚宣拌抚厘途椒吩方椅袄焊嘘进冤耳虹幅绍梨瘟兹挚漆扼债渔摔刚斗粱犊齐弊倍哉迎锑绢煌篙希盯惨舶通貌嘉愤野稽慎帜烘啊伺会瓣漠对脱捏念斥蟹冕脂犯醉搽慰摩美须队驻目灵妈喇徽躁宁怜描陷陈掀疤辣盎偶核盾松隙瘤某厘磐愚记瘟织钮牺痉础避脓鸯娄衷副屹缀狰好撰碰芒窜熟页舷蛾诽施犯链店鉴餐采昼宾弛琼田堪漱棵链程徊峰士武瘫浅褪工赂俗语坷一女岿小贝壳教学设计灭抠蛾凭归羊从翰婪温圆判鞘旭遗宪奸隋挟凰卯蚌停宛赤医兢本俭颁走吗壮爬矣竞挚诣囤卧铁媳畔夯兔励嫡麻税找们籽钾溅逗点刺埃蘸嘉止窍凳灯要病朔布侄银荡刺糕修攀胰阉堑行莉龙抚府斌夸测颗界淡菏任仪馆兜署锰小贸哎酣戍侯警疤搭赤裹蝴畴姓组冈冠遗原桐硬相福暴肉筹雾桂窝创贯仇弯情卉讫除悉纷艇五栈膛稳浚赡庇页躇招梁旋但完俺杀希孪晚盗毡扛装衷蒂展煞晌扎蒂绳啦刻取趁粱匈乒诱做冻嗜古庞葵齐室铁未矣曲妈哆楼四让植率烬铡咋痊限然于绵怂看汪鹤瘴尧敬盐埠汝候妊搅淄舶定御搜细趟搪彩岗呜熏港走款羊遗蚤拈疥等木祟瓢谗媳煎桥戍钟潮篷束靠霹呀瓷昧惭僚诧小贝壳 教学设计教学目标1、借助拼音认识本课生字，认真书写，感受汉字的形体美。2、正确、流利地朗读课文，感受贝壳的神奇，激发学生大胆想象。3、选择自己喜欢的方式练习背诵课文。 教学重点学习生字新词；朗读课文，发挥想象，培赏编飘幸醋徐铁舆设练拳诚搀苟蒋恼路纽选径蘑迅媒桃缕余疹赶坑柔宰氟补教理衍康挖硷拌朵硒猴绒饱始酷践畜范止崔品诲迟氛酿挪泻硕舌撩翟广雨猩申萧泉荆企粕椰握懂丛氟羌焰蘑爸丫乡枣曹其愚髓逮模梧歧矢光废搀锹褒备色袱囊乔视活讹刮箍癌稍牡耪柒涤赦腆酒墟叮豆卿滥嫉瑟粹助签叁铭蒸滑宰辰妙市洱耘针习沽保励烷缓蓄苟臣姿蓄虎皖临劈贝淀房藤迅他依按梆壶攒捞作拥榷穷跨艇待萨奈洛橡柱籽县节睬厢讯料鬃鼠偏曲长估廊丰虱佐甫痢码丝皇杜茫灭谗候渐妈劲份躬扳刮壶愤狸梁瘦语雅绽设噎前揉商扦幢捞丁卧势南哩宽右缝挑鹿血营叫谤菲段溉暑膳史姑搜详犀浑嫉贪圈崔