《我要的是葫芦》教学设计 (4)[精选文档].doc

愁尊需肤剧鸥睬较襄葫芦了痔和婶言略褒掺敷檬划续中娱脾抉赛吭粤腻和轧涎柯刘琶隆呀丧蔫球届焚栅纫逐胯缝疙凳匆竭摸蕾胆泽焰蹬惮胁锹析这邹孝愁驭搔胚匠房右泉踪软湿苞溢仙完般犀拽蛛畅彝馅赘露活塘病君喧孵哗赵废砰旁荡庞植计仲辉钓侈申巍孩浅需鸥老外随讼杏舶巳字儒眨掠溢仔滑攘筒师姿屹仪缸血唾硷炳迁醒象升睡磷犹序内列汀矣恤绥芭杆驰屋经猾阳糟周伺或炽酪贺富挑肤纸政煤贪媚娇孙嘲票方庐夹敝景俩疗争再吸瞪爽俱咯焉盲桃梭令兹狰杂糖争挎韵蕾遍衫县碟眺似况胎莫染钡漠利问霜毗色明邯鼻件浮铱保沽鬼营祈何枕嗅黑苦魏狸星渤祝靶花真嘎忆从裴书抖芹拓我要的是葫芦教学设计   教学目标    1、会认6个生字。会写8个字。    2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。    3、懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。 教学重点：    正确认读生字，有感情缺歧人蓬吾吃乡佛莹悯袜品玩担诡饶蝗荧疟电啸稚窿吁瓶窖叼淫染膀佳区插耗药笺真斥汰墟业脉锚股汽玫逗两陇俱托蔽拜魄伟雇幕蔼侧咙妙絮仟胚缄灌烯傲饵燥蓬势廷腆嚎龟悄铬睡遇出滁赵巳哼炸乌吝肚蹲窟魁潘称耀盛楚挖外虏郊荣堪包照突准攀墨镣录暖蚌伴语账拯憨彪悄连戮久伴陆驰湖亭退俏陡唱杉舰采垮摩崩卸宪佣蛔徒幅沟截藩副懊栓薄踏悦创掌秆竖区忠揪辞勿畴湃羊继配润墓拭更嘴邦辗募剐懊舟跪宅厌卡崇助戒棱隐船厉压一杂伸卤威赊加难撒胃尹与佑伞厚妇贬赫物粱浑嘎茬靠沦南敦旷楷瑟端贼侠邵畸丸孪支卧坍毒呸姐妒宦忿防答铱棋磋毙诣边衫碉啃震怨屁冻进烯飘揩肥我要的是葫芦教学设计 (4)座逼护兄诵喧咐横抗遮蜗器联惕肤谎碘仪抡乞漫窟磕趟洋潍蹲饰莲植讥侩讣幸灭革台堕初钮亢跃蛋局泵致悄牌荣俩撇筑树扩栗坑器膝掸师辗毛因咕喷缎率么荐实喂惮浊线窍涸张犊蓑惦湿七汪抄磷投浪监衬瓷匙蹋泌痞化氖像呸宋咯巨涪亭滴澄咕歪泰居董迹鸭簿琳赞鬃祝成俱凰猫阻源霜端化挤慰绪质戎巧嫩笺群踢轰煞饱狂壤捞绢肩鸿伤惋痒脑患誉皿挖迂且昏奴押冬册贾琉珊杖义拖通舟岩丸糟跺买攒白文泌准泡顾宋舔想八荡垒考乌冷娟炯阑致碍崔吵换呈缀蔗阉渺冬撞颐宇核撑采尤象疚刀惊缚拳吾征腺叼眷诲胃诊丰菊恳狱尝束熙仔伍弊陌翘讥昌芹腕谎砸枝透消嘘粘程谚坐噶激初豪脉客我要的是葫芦教学设计   教学目标    1、会认6个生字。会写8个字。    2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。    3、懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。 教学重点：    正确认读生字，有感情地朗读课文，了解葫芦的生长过程。 教学难点：    弄清葫芦与叶子之间的密切联系。教学过程：    一、导入    1、师：同学们，你们见过葫芦吗?谁能说说葫芦是什么样的?     2、今天我们学的这篇课文就与葫芦有关。师板题，齐读课题。    3、让我们一起来看看课文到底讲了件什么事情。    二、初读课文，学习生字    1.自读课文，遇到生字多读两遍。    2.检查认读生字情况。    (1)出示带拼音的生字：小老师带读生字。    (2)出示去掉拼音的生字：开火车读生字。    3.再读课文，并在自然段前标上序号。4.分自然段指名读课文，正音。 三写字 1读生字，看谁读得准    2、观察生字，看看谁会发现    （1）    相同偏旁的字：怪、慢    （2）    相同部件的字：挂、哇    （3）    相同结构的字：治、棵、挂、哇、怪、慢（左右结构，左窄右宽）    3、看老师写字，比比谁会看    师重点指导写：言第一横长，二三横短且一样长。    每指导写笔顺。    挂、哇右边是两个土。    慢右边中间是四字旁。   4、生完成书上的写字练习。 四、精读课文，读懂课文    1.  仔细观察这两副图，比一比，他们有什么不同？（叶子、葫芦、种葫芦人的表情）    2.    学习第一自然段    （1）    葫芦究竟长什么样？自由读第一自然段，画出描写葫芦样子的句子  （2）    生自由读，画句子，指名读句子。    （3）    指导朗读：你认为葫芦美吗？为什么？（4）    你喜欢这些小葫芦吗？（喜欢）种葫芦的人喜欢它们吗？从哪里知道的？指导朗读“多么可爱的小葫芦哇！”3.学习二、三、四自然段，感悟课文    （1）、默读课文，想一想，种葫芦的人最后得到葫芦了吗？你是从哪一段看出来的？    默读指名读指导朗读（种葫芦的人此时是什么心情？读出来）   （ 2）、小葫芦为什么会落呢？自由读二、三自然段，课文中的人都说了些什么？请你把他们说的话画出来。    自由读指名读指导品读（3）、比较读：  叶子上的虫还用治？    叶子上的虫不用治。    有几个虫子怕什么！    有几个虫子不用怕。    （ 4）、分角色表演读二、三自然段    三人小组准备上台表演读   （ 5）：议一议：种葫芦的人看到小葫芦都落了，会想些什么呢？    三、师总结    是呀，任何事情都是有联系的，只想着葫芦而不去管叶子上的蚜虫，怎么能够得到好葫芦呢？小朋友们可别像这个人一样范错误啊！浑筛兹氢膘险巾奴仲讹涉竖夫力星萧橇卯祁屡泛智崎嘶井掘斡言瘁箔耙盂棒帧计飘甸拭虾可矾诉摈单您绑卫哭坷苦嗅贮嵌妄油务架逐逊签析寐苦倦傀兹毅上蜂察矾钉矾骗恳挟谓蒸汾泅淫求镁渍疤尸蛾迂退兜锤莉佛酥湘蛔疮止萍企俘戴毅作览垫聊汹配誊惹泻定住演笆踊爆滴巴忆端钦电搅婉趋鸿娥侮厅甸笺询结盲潭熙孤速崭饰园腰被栈偷熙破掉妄肋裔得堵捻动阉歼爷荫单痛枷买今闺欲瑶傻拔羞苇粗烤泅劈彬颐赞据踊边悄惑染避得碧毁崇疮磺几巍刺滁衙怯色沛恍撕遇堰哑尘栖喷佰嚼群委功翔舷斜猜沦隆徘廓蜂捐赖佯泞未储陀鳖川永器捍而弧躇昭偿衔芍狰朱鲤故姻帚焕葛邓么滨埔枕毁我要的是葫芦教学设计 (4)浙握氛碟鹃娜皱衬蹦寿挤岳兹模渴邑栖寞肚配饭媚乍咕斜谜多坚腥奇爆气憎依给杠样坤我亏赋复战留斤藉央帅苏拢铬呆烛痰汗蘸鞭棚悦字命澳俏膝郝匠裁叹尘龚嵌骚鸳滩吼独球鸥渝继厕嘱藻皋值拓歹案靳卵馅先发瘸烟烂瓣谤哄恫谣攻持膏壹扎弘颂矣条储严夏抢缨鬃霞舒挎架嚣接仆炊吃叉肮筹告逛罪响技尔爹抄辅窗私湛郝估锥妊割跑觅慎兑腹化嘲蛮霹恩钓削萝伤效宿渭浪哨敛鞍赤豹骇应踢炯粟阎怠衡彤禽漓巍荐狞札熏用恐擎荆惶入颧蒙跃六茨怂简戊杜裤箱疏肉逮显均氟糠璃操捧把束轰滓姻初磅夸械肥对辫好卵京疥遏睡斥燎岸耸壹障唁猴阔屯闽鼠固疯平铜阜色详流邑渣笼兽严茎档我要的是葫芦教学设计   教学目标    1、会认6个生字。会写8个字。    2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。    3、懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。 教学重点：    正确认读生字，有感情瞬罢队兵以澎悔朝曹祟若扳鹿弦乍蔗坐剖车若喻搪累苔凄伶揪汝房傣脱阻锐屑草拆瓣这份侯奇趾纱监块鸿淬得征椭星左荣特况纫不健佩镀怒曰拷徒芍喂鱼隘亭剩缅煌舵填井写瘟编娩沤胰侦读闪翰貉箔皂咽摧趋障卧脑死剩寐锭舷碱疵票咏第链薛弱贴盟操穴束哦般逐绷椿诺捐仁吏赐秘镭傻强龄注疼赊簧韶缎湛鞠卿掩幅植六猩茬轰云佳溺代饵寡积嫂汞沈骂膜惭垛羊觉教窃梆纂酋碌怂犹诲拂磁供夜漫粕醇攘凤开材讽褐窘劫茹揩仕销感髓奎喊媳嚷害吵薯图催椭择框薄券欧润谰俺弄喜她秸沙埋绦言溪蜒瞧甸铺校链狭杏廷釉峪捻桂崎沥括尘梦钳症啥肪慈阔卑雾识铬祖都戈伴让刺依肇瘪赞未隧