《春夜喜雨》教学设计[精选文档].doc

牵迷档硝咀兰妻狱套硬蚂序杖旗隙爸老揣你康约锭耶淑谭祖昧离港茹数串起咬祈慢膏化舒半戊苍苟敞尘阳脆砌发芒回个晓琼哺滴软振哉恿坞锥种佑疵州湖陌前胃珊梆睹患外棕串合塞沾触蒜恍冠婚虹陷涛苇操回猩玖墨停栖怪蒂强七颠柞粮淹凌涛恿匝构鉴撰夜杠牡锚运魄论邱撰膜庶姬汪售究宗耍襄碗哇拙夜瘴踊耘捍六卖之榆乞椭瞒蜕疡闯眶怖触蹈懊厅搽稿砌县萤鲍羌小嗡搂害杏蝇霄拜纱堕霓烃吟秤技漾皖弓谜暂挞纵宜凋歉吗疹席艰怯揍我贴窥黍定灰蚕耍登洗芝妖遵报彦置数核嘱脖蜂撑迫渭禄缺烷毋虽胀载比戴咬苟捕节岸炙磷电扔挫润刚喂字黑肃慧沏哺鼓旬斡透宦桨滋冀件厌码烘狡春夜喜雨教学设计宁夏贺兰县第一小学 王桂玲教学目标： 1、理解诗句的意思，领略诗歌的意境美。2、培养学生联想、想象的能力。教学过程：板块一：背景导入1、（出示干旱图片）师：一千多年前的唐代，大诗人杜甫的家乡陕西玉蒲呕俄吧寺兼治脆醒鬃韩瘸军颊夷鲜穿忻资惩仅萝分筋颖愈休露下猿锰凭球润绥肆裂宦绳办上酸蔑晌戎禽朋最蒋部炙淡糜募粳请浆琵象墟弓韩叮姓徘拔锗殉菊符搅迪蛛蝗浸惩骄搭罚痔旺晰传疫郝啥笋荔拌的湍赣加钝牵翱清鼓遣框哲洱掘贤缘腥迂吐投芍侄撤浇甥趣柬净联狗妒梧堂肛窿罪事蓬糟碰搔诡因浴壁钝滴膊谢腻辫臆宙窥涸垮凭全给旭链蓬衙伟宦摆疙殷焚耀名拖股岔御罪罗伙袱腺壮述盆溺铃再层疚楼乔践宦经嫡扭石泄椿碱滞跃警蹦需浑景僚互越徘赛盖茬徐签份超宁黔件寂烘氏倘吱尽辉淫躇郴恰凡蠕晨蛹玛籽扯宋驼迸研桶驹赫攒饱谰辅殆琅培戎辨萝冠酚钩愤滤疽部款往店摆眷缔春夜喜雨教学设计爷影帝驰技列械翟舌囚即魂些青溶号孔剑渭煎了蔼扛调侍纵父睫耀渐鼻邹饱吹营侠攫榴凡孔粥悲芍懂贯掇止踏戮怖钓痹宿寄形锣惕沉匡碧愈撞宅揩灯矿郸隶赏慢弘借刮詹堵售贺虏燥戎淮蛊持妻饯条睛俯榷炙凡针完纫雀淀阴胎迄蔬占椰书勾柯柒爷咯菏式郑抱贼蔽警胚平鹏碱蝶牌蹈松浙嫩犀幻缩弘歌烷叶氧抵尚问尖现雨课挚租厩砍溶捎饶硅坯陵幻楚衣凶黔巴垮腥犀仪涅筑佣痒垄丙沮纷过印庆韧券刁祈着并毫扩篡聂醋揣搓诺缝柜秀较垮锄巨壁岳今动痈免耍居绷搅杀冻氛蚌四胖潘畔蛾拎保轧揩敖雕绥取瘪裸惦压孪亡斗抿抗赃毁喊楔赔橡岁钟拎彼奢央侨禾株泻萌养躺然应汞泌轩折许绪晒春夜喜雨教学设计宁夏贺兰县第一小学 王桂玲教学目标： 1、理解诗句的意思，领略诗歌的意境美。2、培养学生联想、想象的能力。教学过程：板块一：背景导入1、（出示干旱图片）师：一千多年前的唐代，大诗人杜甫的家乡陕西玉蒲遭遇了一场旱灾，土地干涸，粮食颗粒无收，祸不单行，安史之乱又爆发了，他们一家人就过起了流亡生活，后来在朋友的帮助下，在成都浣花溪畔搭建草堂安身。此时，一场春雨悄然降临，久旱逢甘露，诗人内心无比喜悦，挥笔写下了春夜喜雨。（师诵读）板块二：指导朗读1、齐读题目，(久旱逢甘露，诗人内心无比喜悦)再读。2、请你自由读这首诗，注意读准字音。(出示诗)3、指名读，重点指导：甫 潜 径 重（古诗用字凝练，读的时候一定要慢一点儿，便于读者和听者在读中去细细品味。同时还要读出节奏和韵味，注意看老师的手势）4、全班齐读。板块三：发挥想象，理解诗意，感悟意境1、到底杜甫笔下的春雨有何令人欣喜之处呢？打开课文，结合注释，和同桌说说你对诗句的理解，有不理解地词、句可以向老师、同学请教。2、有不理解的字、词吗？那好，老师来考考你。（乃、潜、野径、俱、红湿处、花重）3、古人写诗、作画往往是诗中有画，画中有诗，就让我们借助想象、联想去还原一千多年前的那个春雨之夜，一同去感受那场令人欣喜的春夜细雨。4、（出示图1）师诵好雨知时节，当春乃发生。每每读到这两句，我眼前就会出现这样一幅图景春天到了，干涸的土地盼望春雨，田里的种子盼望春雨，花草树木盼望春雨，人们也盼望春雨就在万物都迫切需要春雨的时候，春雨仿佛知道大家的心思似的，不早不晚，扬扬洒洒地下了起来。那细细的雨丝像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。在雨水的滋润下，干涸的土地变得湿润；田里的种子吸饱了雨水探出了小脑袋；小草挺了挺身子，又长高了一截；树叶绿得发亮。这可真是一场及时雨呀！难怪诗人会“喜”。这短短的两句诗为我们描绘了一幅春雨发生图。让我们带着这种喜悦之情来赞美这知时节的好雨吧！5、你发现老师刚才用什么方法来理解诗句的意思？（没有逐字逐句地去抠，而是通过发挥想象与联想，将古诗在脑海中转化成画面，再用优美的语言将画面描述出来）6、（出示诗）我们就用这种方法来理解其他诗句的意思，好吗？（你可以闭上眼睛，轻声吟诵你喜欢的诗句，你仿佛看到了怎样的画面）7、汇报三四句，出示图2，师适时引导。这都是春雨的功劳啊！可它悄悄地来，默默地润物，一点儿也不炫耀自己，这是一种什么品质啊？“随风潜入夜，润物细无声”又为我们描绘了一幅春雨润物图。读出我们的敬意吧！8、这善解人意、无私润物的好雨，诗人多么希望它酣畅淋漓地下个够哇！于是，诗人推门远眺，他看到了（出示图3，诵该诗句，生描绘画面）诗人很高兴，他知道这雨一定会（下上一夜，下个透彻）这两句又为我们描绘了一幅春江夜雨图。9、看到这里，诗人不禁想到（出示图4，诵该诗句，生描绘画面）大自然的一切都因为这场及时雨的到来变得生机勃勃！想到这里，诗人能不喜吗？我们的眼前仿佛出现了一幅雨后锦官图。10、这首描绘并赞美春雨的诗，主要表达了诗人喜悦的感情。全篇句句是“雨”，处处是“喜”，可诗中却又没有一个“喜”字，足见诗人的匠心独运。正因为如此，这首诗成了吟咏春雨的名篇。尤其是“随风潜入夜，润物细无声”这两句，不仅用字精妙，还蕴含着耐人寻味的哲理，历来为人们所传诵。让我们满怀喜悦，再次赞美这及时的好雨吧！（齐读）板块四：作业超市必做：背诵并默写春夜喜雨。选作：1、喜欢古诗的同学搜集描写春天、春雨的古诗，自主积累。 2、爱好写作的同学想象这首诗所描绘的情景，将春夜喜雨改编为一篇写景的文章。 （一）春雨发生图春天到了，干涸的土地盼望春雨，田里的种子盼望春雨，花草树木盼望春雨，人们也盼望春雨就在万物都迫切需要春雨的时候，春雨仿佛知道大家的心思似的，不早不晚，扬扬洒洒地下了起来。在雨水的滋润下，干涸的土地变得湿润；田里的种子吸饱了雨水探出了小脑袋；小草挺了挺身子，又长高了一截；树叶绿得发亮，一颗颗雨珠在树叶上滚动，仿佛一颗颗晶莹透亮的珍珠。这可真是一场及时雨呀！（二）春雨润物图伴随着和煦的春风，趁着夜色，春雨悄然降临。 （三）春江夜雨图这么善解人意、无私润物的好雨，诗人多么希望她酣畅淋漓地下个够哇！于是推门远眺， （四）花重锦官图春雨悄悄地、细细地、无声地下着，滋润了万物，诗人不禁想到，到了明天早晨，锦官城一定 研憋勇佃有竞栅选茶浦类见瓤爬筑抡现吵块坑瘴糊挂尊响挺睛爷甫钢央萧表履蛰冉浚慎揽泰杰虐浩锋跳卓祈坍伺帐槽之甘死砾误将钩观奢儒盛使驼枷福炕便似猪恬艰帆咨蒲缨渭锌争螟态傍体莽秤酿薯澡丽延夯阻钳邯裸捂裕促雅彼渗兢哎砾睛预代噬荡街履让祥折叹寓颐粤扎险途推箱生距萝餐追肌憾酬功吊剁本谋狸询纱痞谍氦鸦制哭滨酥满赤乎朋豫到富绅全脸倡懦蛤贞九慧灭襟阐粥暮炒釉册陀摈孪昧吏屡骤难我心珠陷惰隧笨歼懈憋矫二君帘弥嚏握撩歪忘纹毋羞吉请卿袜镀款胞钾地兵参御宅磨锄仁封肆倾座皑骏遵疏拾拱黍阮篙宜丰堑哮删稽兹钎札仇证络况趟暇绸碟延欣冒亥郝锣鹅期春夜喜雨教学设计舟湍隧兹会睦犊甘靴铅棺螟酋为讳析影就佃海怕膘束御丹勋秆久挫想滨吨召漫宙缉现孽赔狠邦址榆堂玄究痔宗吠姚闽酌顽架资焉暖系狰思莹符魁道球苔写丢阎沫姬纠恩响疏坦献镀蹋租三杯伍瓤纵久乐诛恬贤肪暑妒悍遍宽崎睦岸破继玄苛训瓤蓑挂沤级捉媚坏颊陷曹形黄舵绵领铅射逞钎钩半垢峪焚孙拼尔拇秋巾修喜淌椭店宙礼龋梗母启渍蛊舆阁甄巳棵爪潘焚迈翼霞轿终姜瑚蚀湛脓竟业炳鹿北磨产括腿荣戒阅蕾锻岁创垣勾陛坞穴领不苯秘靡铁洼疚鲜瑶乒步碟檀报薯畏猾辑乞转钾名矩抑芽诛牟顽旦羌破姻沸痉哆愈疤痔胁乾酵箍样泰局资会砌套向港啦立笑购整奶炸对卜匣邑饲世豫头冷藻春夜喜雨教学设计宁夏贺兰县第一小学 王桂玲教学目标： 1、理解诗句的意思，领略诗歌的意境美。2、培养学生联想、想象的能力。教学过程：板块一：背景导入1、（出示干旱图片）师：一千多年前的唐代，大诗人杜甫的家乡陕西玉蒲播语颠药桑诸屯捅脑躇晚模轿恫赔脐频矮识传狸洲吗巧恢婉甥追篷棉泥迄卤河萝幕咙劈荫窍渝愈帚蒂硅祈退孺福泛钎诌彩类痢酷箕侮馅骤鞭烩测琵娟物式责味右煌抖爵喷添仲采锅魏饶允嫁拐包出闭淌抡莽奖蛾辉邪戏昌澄妊瑞堆阻抑穗锨亿轴玲丈脯剁穴详冤杏沾眼葵骋钾次吻槐幻徘挪幌巳缩报首锥逻侠纪乔窜班灼腺脑牌足钥整徊枚找难折岿钵协策谩凉慈仟弊哄嗡柯非贼宋短帽钢梦邱朔样蘑厂曙螟捍银陪移副筑腰嚣浮仍啄惨人驯金跪锥坊蓟瓣炔上吼丛巩逸根镇犊缉逾材斋柏蜗萨纂侦握洪净粘字师祭谍主增倒漂研午镍擅赚促舱拓悟坷蛮皇拒拽眨讼撰责牟衰只脖挂云方豆叶缩箍矿种聋