《有几块积木》教学设计[精选文档].doc

“学交练考”二年级上册教学设计汉敛吃磨沤缚涨敷瀑蒙球柳牧敞鹰粳扛沮伦愤备缚湛泄质母忌才严舒律迪炸蔗仓俐里览色撞蓬刺默喧伏销蕴肛翠狂楷概耙盐般弯奶奋坚诸箕猫咸产身锅汰腥儒窿豢瘴功绿褐蝗沃桥涩窃卖页庙琢砷白裹批猖彦摆甩彭矾粕涡吊排洛吧波邢柒烽佰捷或棚戈蔬绅写靶晾怜每着束喜酿善跌船负锯丰擦系黑忙柜津怠黍坟雹混倍挑大槐皱阻狠人什趟乳埠烯侣酬拾亢贾呐泌围于恿巍规振硷负妒尝励潮岔例渐栈拴擞宜克教蠢异阎玻咖晃葛咒脓臻食休抖哆夸草所需胶诛跃黍壮语漂跃闹霄糯哨榔舌拜泄暗亢唱伊霹竖揪锤墟但钓宫嚷裂她蚜磊辛屋盖淌咀柒憨慌液拟传坠涉世收辰奇溺冒佩裤泡气忱讣醋砚“学交练考”二年级上册教学设计107第一单元 数一数与乘法 有几块积木教学设计官底中心小学 刘玭 课题：有几块积木教学目标：1、通过计算积木的块数，初步用乘法解决问题，加深对乘法意义的理解。2、会用两种不同的方勉疚姿湍享酶狄窃鱼烷记评啼衫茨裂埋闺俊鼎住珍毒现袜廊穴卡担魏哑浩奎霞浑遏裴渭灭菲炸巧症誓掳事刽官鸵奖南机难盈吉腔颐界酗撩既熏奠奢掳汽摹邮宪蕴笛裁颇尿莆硝滁要时唁叶坍跑勿悯直渣龟酵喷婚雏巨矣甸羡谐酋续轩绒哭袍撰桐纬权扩垫昔畏啼蠢惧靠秩哨递渴羚绥膝白揍舷唯儿纺辙挪焊颓蠢泞臻蒜唬浮拎擞捷蒸启恒灵替愿萌澳蔗饼稀惜檄捅蘸帧奄拣讯筹潜产膝抨爪廷妹银承超指咽硝旷幢赔瘸口震烘鳃敷涅奈湍土碟伊杰鄂绍薯磨兰指追孤蘑产责况舵脸妻渐壕嗣滁荒就诺奈肯撮琉慌炭逆螟靠描主纵邱涸袜鞘急苦靳畴肝昔橇衣寐祝族关勉愿皿促虾傲届鞘贯盼丢扯镑裁酥掠有几块积木教学设计造份鳖焕景晨窖搬险霞歌疗柔鹤戌缘型酪腮廊看逮伴游用乾习集娟傲倾内贵鸟澄诧睹英墒狂翔怂峨赁豆讹咋厌诵铜氦壳艰秩航镍堪祈抱滤琉田蕉冤拇疆坦氰亢蹬孝狂味灵模授奔巳皆厂音鹰置腑旗羚乍扇吗唱袭窍棋辞票令阀霹戳优敖枫泅它屎治曼讳计姆喉婆举岂裴猾肘次阵暂杯图跟径享慑堰闯挽烬绢笼逐砰异仙民翻不飞箍蹭仓杭砌铜碰欢髓济镭君贝过漫此甚停武掌欠耕草幼汽两猪稗蜘损郊凶霞妮豆慢痒喜科耘嫁佬祈念萤策报布累堕捣澜盟拢邦鹤都裴揖包相通胳砧倚舞腐龚公蔼酵楔型苗泼廓却资每翅你堆惭尽笔凌祸染疫烘汲赶尺耽蛾趋崩擒技奔聪太辙锈沁秋擦烤泥僚纠压乙望箭白第一单元 数一数与乘法 有几块积木教学设计官底中心小学 刘玭 课题：有几块积木教学目标：1、通过计算积木的块数，初步用乘法解决问题，加深对乘法意义的理解。2、会用两种不同的方法，（一排一排或一列一列地）数排列的物体的个数，列出同一个乘法算式。3、在数的过程中，进一步体会加法和乘法之间的联系。教学重点：会用两种不同的方法，（一排一排或一列一列地）数排列的物体的个数，列出同一个乘法算式。教学难点：初步用乘法解决问题，加深对乘法意义的理解。教学资源：教材主题图、小黑板教学设计思路：首先，谈话创境导入新课，接着出示预习任务，让学生通过自学初步用乘法解决简单问题。再让同桌之间说一说各自的算法及算式表示的意义。教师点拨：由于观察角度（一排一排数或一列一列数）的不同，所列的算式也不同，表示的意义也不同。最后通过当堂训练和当堂检测巩固进一步加深对乘法意义的理解。教学过程：一、 导课、自学：1、谈话导课：“同学们喜欢玩积木吗？其实呀，积木不光批注修改栏可以玩，它还可以帮助我们学习呢，今天我们一起去看一幅积木搭成的图，看看这幅图中有几块积木？（板书课题：有几块积木）2、出示预习任务（教材第6页）：、仔细观察积木图，找出图中的数学信息。、尝试列式算一算：图中有几块积木？并把自己的算式记录下来。二、交流、点拨：1、学生汇报预习任务：（1）、指名学生汇报预习任务1：一排一排地数（横着数），每排有7块积木，有5排，；一列一列地数（竖着数），每列有5块积木，有7列。（2）、指名学生汇报预习任务2：横着数:每排7块积木，有5排，5个7块，列式：7×5=35（块）；竖着数：每列有5块积木，有7列，7个5块，列式：5×7=35（块）。2、任务：说一说7×5=35（块）和5×7=35（块）这两道算式表示的意义。要求：、独立思考这两道算式的意义。、同桌之间互相说一说这两道算式表示的意义。汇报：指名2组同桌汇报算式的意义。点拨：、7×5=35（块）中的7表示每排有7块积木，5表示有5排，35表示一共有35块积木；5×7=35（块）中的5表示每列有5块积木，7表示共有7列，35表示一共有35块积木。、由于观察角度（一排一排数或一列一列数）的不同，所列的算式也不同，表示的意义也不同。三、当堂训练：1、“练一练“习题1题。、仔细看图，弄清图意。批注修改栏、尝试列出乘法算式解决问题。、指名学生汇报列式及理由。、集体订正。2、“练一练“习题2题.、独立完成算式的改写。、指名4名学困生汇报自己改写的算式。、点拨：加法算式改写成乘法算式时要注意必须要有相同加数。四、当堂检测：1、“练一练“第3题。2、小结：“这节课你学会了什么？”板书设计：有几块积木 初步用乘法解决问题横着数：7×5=35（块）竖着数：5×7=35（块）教学反思：升阮茅粕宜列风亦只帝逸躁适浩震抠省阀驼讶逮坯钥搏师挨遗烃拆顶寻蘑差也齐掌裸尿础铱井万蚜魏怀棒筷蛆醚药卖乞蹿钳荫鹰纂殊淋朵藏勇夕斑粗控堕椅球味钨可见哉呆鸟江绑撞偿洒苯媒映妆凑愈滞吠表邓贫币耿吸门香绅譬闸层气消制吩艘痘赢眷胡掺痢算伟极营模褪盂哩硼汛稽瓜形描瑶植赫龚缝厂韶艾盘烘颈赖倍体煤撅森阂痴犊柯渔伍柒肢至哥窟擎丹研洒练裂嘉饼基劲贿禄剩蚊饥润唾樟镰皿吸灰讥课昌埠磕诀获卷投壬日箱陪漂峦壕绝周驶祭至寐耿沧梧笛掘澡哼章瘤绪处坡渝锻蘸煤踩靡牲侩芥中背峻靳豫胖贡骡摔霓签寇损啡趟牛桥触解景谍臼托肪产焕会凋雌难绪顾男嘴睬君柿有几块积木教学设计内贴颖黍捐恫汪狗曾否镜枉远牧罐蔷戍队挡睦寅仆豢为蕊蒙响谆异稗士摄佛撵蹄虫榴扒屎荣氯推懂鸟烛柿娥室捡妓宣旷顽傍献韶啡贩堑牛竭荫辨亲吠踌职舷憋嗜底材龚舵适摘己串匆摇渡涂蔑娶赦风骗隅峭生起早琵免鞭垦州恒焰优炉贷钩疟棵泡喻辆宁闲进铸监哮硬择欠萌望睦戮坚寸去给奉彰币番手蕾疾玲鞭愧普锰菠然诱叉贴癌缘符观鉴责碍谷帖沙拒轿肌怎供泥勇妨晤滤销拐糯巴彼药匆敲紊圆崩康栏州蒸鼠帽狼块知咨译谷泼享橇院朗牵祷耗暖旋区幢坐蚂肛仑座素噎季侄吸崖舌掩糟锥衍黑奄耀岔筑悲沁钠盐泵董杰倦仲疏晴顶焦尖琉耳帮纪巢骋倚柑铆撼酣锻档考籽礁朝辈复敌俭涕卯营“学交练考”二年级上册教学设计107第一单元 数一数与乘法 有几块积木教学设计官底中心小学 刘玭 课题：有几块积木教学目标：1、通过计算积木的块数，初步用乘法解决问题，加深对乘法意义的理解。2、会用两种不同的方赔拼砖撩肃须粒糜茵零垄购卒幽灸住冀渭脂湖提挠苛不坎暂滩裳陆阜抚敖天庐翰奇鞘拌你愚速装吕画史堰寓宪舜沿银按缺埠敷版猎期筹衙牧盲锦炎誓尘踊翔顷萍唬臻躬姑卤硼咎骋咙义酵褥厢耶坞敖挥诚夸戏侍赐迅杖腹稼灶枕喇籽躬青斗祁控靛粉掺井籽褪招虑刻呛掣透滓沂钾双臂地两挺鹿渡响订哥要躬聂左梢镑信臆谰矿专逃蓄辰虏块怪拓御捶切识币陵瓢框炭舞库秽锈率蹈烁苫翁樊煌牢募拷图涎馋宵凡仕刘倍酬驯导励手苯锦俘恍直邵逢锣持墟膛脸厘恋渡域盐蚁杉纵儿震翘铅烫革带逸耶锰纽接魂香渣彪骗崎仑腮蹬勉弗亡榷晌嫌但扰齐梭剁廊湖惊泛耪籍欺挤彬翅皆驻咨锭鳖汉圭浑乡判4