2021年公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程教学指南中班主题教案《有趣的冰》含反思.doc

幼儿园中班主题教案有趣的冰含反思活动目标1、知道冰的变化，会用不同的方法感知冰的特征。2、有积极探索冰的兴趣。3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。教学重点、难点教学重点：知道冰的变化，会用不同的方法感知冰的特征。教学难点：激发幼儿参与科学活动的兴趣。活动准备活动材料：大小不同、形状不同的冰块，电炉子，小盆若干个，冰猴儿。经验准备：幼儿对冰有过接触，如：吃过冰糕、冰块，看过冰灯。活动过程一、开始部分：找冰教师带幼儿到户外找冰，找冰时教师引导幼儿在冰、雪之中区别什么是雪，什么是冰，并把冰块拣到塑料袋里带回教室。二、基本部分：1、玩冰教师和幼儿把带回来的冰，用水冲干净，放到几个盆里，幼儿分成几组玩冰。幼儿可以摸一摸，看一看，用冰块相互敲一敲，在观察一下，冰在盆里的变化。提问：(1)摸一摸，感觉一下，冰是怎么样的?(2)敲一敲，听一听会发出什么声音?(3)看一看，冰是什么颜色的，在盆里有什么变化?(4)摸完冰，手是什么样的感觉?为什么?玩冰时，教师要提醒幼儿手凉时搓搓手。2、冰不见了教师把装有冰块的盆放在电炉子上，让幼儿观察，直到冰完全融化成水。<文章.出自.>提问：冰遇到热会怎么样?变成什么?水又是怎样变成冰的?三、结束部分：教师带领幼儿到户外，找一平地，泼冰场。四、活动延伸：冰场冻好后，教师组织幼儿到冰场上做游戏。如：玩冰猴儿、打出溜滑儿等。教学反思晶莹剔透的冰，深受孩子们喜欢。他们对冰有着浓厚的兴趣，可是对冰的认识仅仅是一些感性的经验，对于冰的特性并不是很了解。在开展此次主题活动中，我从孩子们的生活中选材，设计教学方案，让孩子们自己动手实践，唤起他们的已有经验，激发他们的学习兴趣。我在教学中，从幼儿实际出发，提供自我探究的空间，让幼儿用不同的方法探索出冰的主要特征。小百科：冰是由水分子有序排列形成的结晶，水分子间靠氢键连接在一起形成非常"疏松"(低密度)的刚性结构。最邻近水分子的O-O核间距为0.276nm，O-O-O键角约为109度，十分接近理想四面体的键角109度28分。但仅是相邻而不直接结合的各水分子的O一O间距要大的多，最远的要达0.347nm。每个水分子都能缔合另外4个水分子，形成四面体结构，所以水分子的配位数为4。3