2021年公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程教学指南大班下学期社会教案《家乡的土特产》含反思.doc

幼儿园大班下学期社会教案家乡的土特产含反思活动目标1.了解常见的家乡土特产，尝试给特产分类。2.知道家乡物产很丰富，产生做山东人的自豪感。3.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。重点难点了解家乡的特产。活动准备1.活动前家长带幼儿参观市场和超市，增强感性记忆。2.家长协助收集山东各种特产的实物及图片。3.中国地图一幅。活动过程1.分享幼儿收集的特产食物，了解各种特产的名称。(1)幼儿拿着自己的记录的调查表，相互交流自己的参观收获。(2)请幼儿将收集的特产摆放在活动室内，仔细观察特产的外形特征，说说特产的名字，自己在哪里收集到的?喜欢哪一种?为什么?2.尝试对特产进行分类记录。请幼儿有序地将特产分类摆放，并相互讨论特产分类依据，如：水果、蔬菜、粮食等。3.说说自己喜欢哪种特产，为什么?请幼儿品尝，欣赏土特产，(教案出自：)初步感受特产的不同，知道特产是某种物品在某个特定区生长或制作的。4.欣赏儿歌夸家乡，进一步了解各地特产。5.结合本地地方特产，可引导幼儿改编诗歌内容。6.活动延伸请幼儿观察中国地图，寻找家乡山东省的地理位置，并请幼儿相互交流。活动反思在课堂教学中，开放的教学内容，引导学生寻找和介绍家乡的特产、赞美家乡的特产、推销家乡的特产等活动，让学生在形式多样的活动中获得更多的有关的特产知识，充分让孩子感受到了家乡的美丽与富饶。在课前布置作业时，强调了收集资料的方法，培养了学生处理材料的能力，以提高合作、交流、探索的能力和效率。对家乡的满腔热爱之情通过走近家乡特产后，抒发自己的感受来体现，真正使学生感受到：“家乡的山最青，家乡的水最甜，家乡的人最亲”。激起热爱家乡的豪情，把爱家乡落实到行（动上。总之，本节课我努力挖掘学生资源，家乡资源，让学生走进生活，通过多种渠道搜集家乡特产的知识，整合教材。让学生在角色演绎中、亲身体验中，学以致用。在活动中，学习知识，激发学生爱家乡、爱家乡人民的思想情感。为生活在这样的地方，而骄傲、自豪之情。小百科：特产指某地特有的或特别著名的产品，有文化内涵或历史，亦指只有在某地才生产的一种产品。3