2021年公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程教学指南中班社会优质教案《借书》含反思.doc

中班社会优质教案借书含反思中班社会优质教案借书含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿能使用借书和还书时的礼貌用语，懂得借别人的东西要爱护，并能按时归还，积极参与活动，大胆表达自己的想法，快来看看幼儿园中班社会优质借书含反思教案吧。活动目标：1.懂得借别人的东西要爱护，并能按时归还。2.能使用借书和还书时的礼貌用语。3.积极参与活动，大胆表达自己的想法。4.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。5.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。活动准备：1图片。2故事PPT活动过程：（一）启发谈话，引起兴趣。教师：明明买了一本故事书，丁丁想借来看。丁丁该怎么做呢？（二）看图书，了解故事内容。（1）教师示图1教师：丁丁向明明借书时是怎么说的？（明明，这本新书借给我看看好吗？）（2）教师示图1教师：他在干什么？（把借来的书包上封面。）为什么要包上封面呢？（3）教师示图1教师：丁丁看书时怎么样？（丁丁看得很认真，也很小心，不把书弄脏。）（4）教师示图1教师：丁丁还书时会说些什么？（明明，这本书我看完了，现在还给你。谢谢！）明明怎样说？（不用谢。）（二）情境表演，巩固经验。1自由组合，表演"借书"。2个别表演，师生评价。3迁徙训练，可表演借铅笔、借橡皮等，练习借和还时的言行。（三）师生总结，提升情感。1教师：你喜欢丁丁的哪些地方？2师生针对班级实际，对幼儿进行表扬和鼓励。3教师小结：借了东西要爱护，要及时归还。借和还的时候要使用礼貌用语。（四）欣赏故事：宋濂借书，懂得"借人物及时还后有急借不难"的道理。教师：为什么主人同意宋濂随时来借书呢？教师小结：这个故事告诉我们，借别人的东西不仅要有礼貌，还要讲信用，要及时归还给别人，今后再问别人借，就不难了。活动延伸：日常生活：在日常生活中培养孩子借别人东西时有礼貌，并且及时归还。附故事：宋濂借书明朝有一位叫宋濂的人，家里很穷，根本买不起书。宋濂为了学习知识，常常借书读。许多富有的人家藏书很多，但是都不愿意借给他。有一次，宋濂又到一家富户借书看，这家人不愿意借给他，所以借的时候讲明十天之内要还回来，可十天根本就读不完那本书。到了第十天早晨，天下着大雪，那家人以为宋濂不会来还书了，可是宋濂却冒雪把书送了回来。主人很感动，他告诉宋濂以后可以随时来看书，不再给他限定借书时间了。教学反思：教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。小百科：书，(Book，sh)从聿从曰，上古结细绳而治，后世圣人易之以书契。许愼·说文序黄帝之史仓颉初造书契，依类象形，故谓之文，其后形声相益，卽谓之字。著於竹帛谓之书。书者，如也。4