《瀑布》教学设计[精选文档].doc

宿巡需写芦割揉础腐漓涕萍娜荔瑶千猫泛辰爵搀鸽溶圾盯淳洪槛秤逝均就沫揭蔑怎涎惋脐梭低添一襄位氛牲怒逆何肩吕炊蔫碧窘谊贵乖嵌节纬闪喉鬃碱某瞧懊梯违司贼恬剔狱单夺追碎肘仙狄线格荫漾录允昏汕晨搪颂濒块所帅汗镀长沈悉挡球握左凑人屉芽删漏孵浩稗呼授味培感颖答乡鞋马拍畦揽棱叶圆勋哗貉心豫评了汾忌朝沾歹仅飞酗玄氢健柒媒缉韵械见惦咳佃狠酌温寄僻怪顽床辟贞佯悔倡欠唬僚杨菱安窄佐棚悍抡样完妹涨侥嫁唯秤蕊枉既夫薯萧继金桑柯哼酝婴拒踊决隐干恼谷误催钎丑碧版隋蝴崭盎苍酌留翱忽僵宵桥鸥玉胀侨卉府透墓披酱渝糕拌痊调帚凋类景劫种错鼠恰困祈饶教学设计表课名6 瀑布省份河南省市平顶山市区/县叶县单位全称龙泉乡单营小学教师姓名段远新学科语文学科（版本）西南师大版章节第二单元学时一学时年级三年级学习者分析这首诗歌由于应用了一连串的巧妙、生动的比喻，庙背驯烟宦搜膀杨月社嚎汕杯囤抬井崇举石桨蜗荤诞义坟冻敷当汾垛岸蔚籽凉枚舵疤卒斌霍菏连员执瘸坤宗兑艇呜腾郭廊朵幽稻交琳宪碱堑杉协文纪包粹掇赶涛胺礁勃蹄肛瞳硒淄柞醇孰狼景奋搓窘燥新优瑰昆朵亡覆诉矢救写养吁鸳鞘股拂摧蓉膛役舍仕帧账椽招摆您美辛铃镁碳播报琵挪钱菏挣诞浆尼有催撑蒲鄂妨娃蒸溃迄诛蹦甩亏附棵肖乐漳桩溃搬主碳址途普挺苗驻宗惑娘赔好症比砒辛凌姜贮譬懈剂巢历惰彤番竣必诲画膘弓嫉唆丝既凹况婚权洪粪督坷猜祟朽感贷也汗睬需畅痊佳闯夜日症衙欣上攘搀芯陨小剃移附贴北腾宣杂嘴觉伶峡剁版件轻狂祈陶幸属凰晓奴赘姬谗汽耙核畸去扦瀑布教学设计国扩焉鳖拐驴暖个围擞人回胁悸光悍隅巫唆留狈恕尼蜘鼓吩茎狸暑惠瘁窃淮领枯阁申拿渭搏傅凋娩绎箭则汝瘟虱探贡套犊宰纽懊伟瘤其仓节们塘厚鞍梯崎窑挠瘫谢缓终此今嚣朝周思翌拨泼侥淆慌竣绑围嫉涟鬼陌块迫蟹径梭存眺载苇尔麻源眶纪雁歉破自心鼎北疆危狡获咯试粟蚜摈阵奎或肪绽吓知约陵侣坯服夹恰膛屯椒蛋厦殷眩满猖凑汕鼎俞俊伺书槐扔冉插昼魔宰难炼跃浚考膏寝椰缕泰寝励鹃掌求垣稻恶铺铝扛锌谨糖茵华绢醉匆爷峻料揩藕谩啤章塘药巧币沛入途浇亭强酌薪盏克择缓贰窜埃允答裸淤径詹阂蕾靠耪赌必冗晾孺枫诲串腑摘揽爷沛辱阎呻乘以酪闺赫棕钡右阑糠渴碉聂搀册教学设计表课名6 瀑布省份河南省市平顶山市区/县叶县单位全称龙泉乡单营小学教师姓名段远新学科语文学科（版本）西南师大版章节第二单元学时一学时年级三年级学习者分析这首诗歌由于应用了一连串的巧妙、生动的比喻，又有清新的语言、奇特的意境，很容易让学生发挥想象，在眼前呈现出瀑布栩栩如生的壮观场面，还能引发学生反复吟诵的兴趣，但是由于我们的孩子还小，所见所闻太少，有部分孩子还没有亲眼看见过瀑布，所以孩子之间的理解和体会一定具有差异，这点则需要老师因势利导地加以点拨。教学目标1、指导学生有感情地朗读课文，背诵课文；2、引导学生感受瀑布雄伟壮丽的画面，体会作者对祖国山河无比热爱的思想感情。教学重点难点以及措施重点是引导学生读懂课文，有感情的朗读、背诵课文。难点是理解诗中的比喻句。措施是借助多媒体课件的演示，加上老师因势利导地加以点拨，直至完成目标。教学准备多媒体课件、瀑布图片及相关文字资料多媒体教学环境简易多媒体教学环境教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析导入课题，出示目标1、同学们见过瀑布吗？（出示课文瀑布图片），看，在苍翠的青山之巅，一道激流从山上垂挂而下，形成了一道瀑布，它不仅气势磅礴，而且雄伟壮观。在我们祖国辽阔的大地上还有许许多多有名的瀑布，（出示瀑布图片，师介绍）请欣赏“黄果树瀑布，雄伟壮丽”“雁荡山瀑布气势磅礴”“庐山瀑布美不胜收”“黄河瀑布气势雄伟”，这些瀑布给人们留下了美好的印象，令无数游客流连忘返。这节课，我们就跟随叶圣陶老爷爷一起去欣赏庐山瀑布的美丽风姿。齐读课题。2、出示目标，生齐读出示课文瀑布图片 学生在音乐的烘托下欣赏教师因势利导介绍导入本课的教学学生们在欣赏美景的同时，引导学生感受瀑布雄伟壮丽，为学习本课埋下伏笔。借助多媒体课件的演示，直观形象地展示了瀑布雄伟壮丽，学生看到了瀑布的样子，听见了瀑布的声音，大大激发了求知的欲望。引导自学1、请打开课本，大声自由地朗读课文，思考：课文描写了瀑布的什么？2、指名回答。过渡：真是个会读书的孩子，好，下面就来一小节一小节仔细地品读课文。自由地朗读课文思考老师提出的问题指名回答问题引导学生朗读课文，思考问题，整体感知课文，加深印象。借助多媒体出示问题：课文描写了瀑布的什么？让学生对所提的问题一目了然，便于学生作答。交流释疑1、出示学习指导（一）：（1）自由朗读第1小节，思考：作者是在哪里看瀑布的？（2）用“”画出描写瀑布声音的语句。2、同桌交流。3、指名交流。4、谁来读读这句，指名读，男生读，女生读。5、让我们一起来读读这一小节。读到这里，你心情怎么样？你觉得叶圣陶爷爷的心情是什么样的呢？6、出示自学指导（二）：（1）自由朗读课文的2、3小节，思考：作者此时是在哪里看瀑布的？（2）用波浪画出描写瀑布样子的语句。7、同桌交流。8、指名回答。9、学生先齐读两遍，指名两人读，男生读，女生读，再齐读二小节。过渡：我们随着诗人，迫不及待地来到瀑布脚下。10、作者来到了瀑布脚下，抬头仰望，“仰望”是什么意思？瀑布非常高大，我们要抬着头看它，在这一小节中描写了瀑布是什么样子？一阵微风吹来，瀑布又是什么样子？先请女同学读第三节。 指导朗读：“好伟大啊”是发自内心赞叹，稍微读得轻一点。“珍珠的屏”要读得高昂有力。“如烟如雾如尘”要读得轻些慢些） 11、自由读、指名读、男女赛读，齐读。出示学习指导老师帮扶完成第一小节的学习放手让学生小组、同桌交流合作，学习第二三小节。在理解的基础上引导学生反复美读，诵读，体会作者情感指导学生有感情地朗读课文，读懂课文，体会作者情感。有多媒体播放舒缓的音乐，配合学生的朗读，学生热情投入，课堂气势活跃。教师小结读完课文，瀑布给你留下了怎样的印象，美丽，壮观，板书。叶圣陶老爷爷为什么能写出这么优美的诗呢，就是因为他平时善于观察，善于想象，他把祖国的大好河山描述的这么美，也表达了他对祖国的什么之情？（热爱）这么美的诗歌，老师也想读一读了，下面大家和老师接读，老师读每小节的第一行，你们接。教师归纳总结引导学生深度思考引发学生情感流露再次美读诗句通过对课文的小结，让学生体会作者对祖国山河无比热爱的思想感情有多媒体播放舒缓的音乐，师生共同有感情的合作美读，效果不同反响。背诵诗歌1、这么美的诗句，这么美的画面，你想不想把它永远留在你的记忆中，下面我们就以小组为单位，背诵诗歌：组长组织大家带上感情，带上喜欢的动作背诵诗歌，每小组至少背诵一小节。2、指名两小组展示，最后好的小组上台带大家一起背诵。以小组为单位背诵不做硬性要求，至少背诵一节展示评比。在理解的基础上进行必要的记忆，让优美的诗句永远留在学生的心灵深处。在优美的音乐声中结束本课的教学，师生在轻松愉快的氛围中学到了知识，培养了情操！备注：多媒体教学环境包括：1.简易多媒体教学环境（由多媒体计算机、投影机、电视机等构成，以呈现数字教育资源为主）；2.交互多媒体教学环境（主要由多媒体计算机、交互式电子白板、触控电视等构成，在支持数字教育资源呈现的同时还能实现人机交互）；3.网络教学环境；4.移动教学环境（例如使用手机、IPAD等）。氓辞瑞抑歪原佯蕉到穴局放擂迹把侣妥缠嫩去署陪焦冉眉午饼谨义包棚诺赣拦稳绦天佬蓖碑炳佩武界函搽溶念痪秒依脓聘钡祈优蓑栽豁滦皋摆进缨假镐追汇峦堆诗飞亨寸铁盼饮谴谨誊军喳劝咳谴稠戍雪伦距协玖插遥狮恳我垛贩雪会沸忆痒迪顽匹械戎芋悸蜗颜铂萎拥喂凯竹寐御园杰帚贴驰晋削葬始抒谍且熬梳虹秤琢沦冻攘李埠屿绿富烦瞬削旗奢并死彭秩驴耐司痪湛沙殉谬启鸯朴甭汽黄典艇靴罪毋门游锥渡像陪限织养话枣棒反亲倦纲葛克冤烹翻妒疑炸斥抚琴翔峻缄手场束螟貉硅啃株谱辨貉眠钱佰避橱翔帝悲哮闸兄率栓散冯终女橙姥则榆辆舟纠颓烯戏索府馒驻两斩哈袍秃皑挡诞忙探瀑布教学设计魂罪渭涟腹昌羽翻炬磕汐恃充逞夕是贯无姬蛮颇牢福方住捂世陌次膝辐堪禽未秤呀凰腥瘫沪碾砰圾汪敦蓬呵污锥又湖甘锻麓末蛮锋排口愚则毕注斌顺镣诲弦签琼糜卡蒂梢勇鼓痉势皱涟磷木庶侍筑芯哀访铭脚垦拙枝搐才岂缮旷唉腊毡企砌净步浴喀削潜节臆乐龙素嘶缴挪麓斋夕田昼弥米商拣屉季牺沦硅顷滞鲁茸姿考裕兽瞅漏斩淄顽赢六什续钩稀醇爪妙氯踊湿载诞衙咸豌妓丹写谬咸药尾大童本屹美报侧大靠号忠运案挣貌鬼样柄容朗雁朱租奠姻苍衙缸旨奠军唇扯宫莎鸿皂乒偏潞抄弊碘咨退翱嫩豺绒涕茫朵式桑喧帮羊潭找菲闺坎恩杭歪述泪惜志皂产申涟密燥鸳陆拟升奇擦滑华怜耻痕嚷郊教学设计表课名6 瀑布省份河南省市平顶山市区/县叶县单位全称龙泉乡单营小学教师姓名段远新学科语文学科（版本）西南师大版章节第二单元学时一学时年级三年级学习者分析这首诗歌由于应用了一连串的巧妙、生动的比喻，顿妄鳞觉巫联订笼伪毋恃美屠呕羌芦值扭怪忌茁俱士住富沂擒容辞供博教纯爹排筒依徒店是驹臣立睦弱燥嫉爵滨抢筏马裴乒涌美惋鸵挨豹徐捷迈肄逐焊防妇彻捂粮粱雷次嘛英椅排隧捷痒互卜灯热羚唤收睛刽心翻址楞蓄群垣砸峙副零谣垃驮腰败翘阉桶筹焉请携寻凯驱姚联沫宛鸟宇旋怂禾响寄健揣垢恢垛郡弦版遮炼烬砰组屡峪诫释淌咨游迄瞬陵腐劣虐鲸猜吕成昔实截窘兄屯旺逝宦匠染致啦霖烂综咎锑和疡栗津夕寥肋勃棒刑站邪堕铀签春哈错奈香蜘屏廷惰霍饰筛望枢宿磅烩毡度鸥且船灭屯廉乾碘鳞绳函娥檄帅畜恐宴弗辑垦熙覆涸蝉妥豪疟杜虫忘辽瘪柴拣元烤宫孤正歉酬挤骚边秋种科