2021年公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程教学指南小班音乐优秀教案《听辩音的高低》.doc

幼儿园小班音乐优秀教案听辩音的高低小班音乐优秀教案听辩音的高低这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！目标：学习听辩音的高低。准备：高人、矮人图片，小手爬录音带过程：一、通过视觉形象，引导幼儿感知听觉形象，听辩一个八度以上的音。1、出示图片，引导幼儿用动作表现高人、矮人的形象。2、听高人、矮人唱歌(琴声)，问：你能听出那句是高人在唱?;.教.案来自:快思老.师教.案网;那句是矮人在唱?高人和矮人唱歌的声音有什么不同?3、引导幼儿用动作表现声音的高低。二、练习听辩音高相差较小的音。1、听歌曲青蛙唱歌，问：大青蛙和小青蛙谁的声音高?谁的声音低?2、用身体动作表现。三、练习听辩不同音色的音的高低。1、引导幼儿倾听碰铃和大鼓的声音，问：应该用哪种乐器为大青蛙伴奏，用哪种乐器为小青蛙伴奏?为什么?2、表演唱碰铃和大鼓的歌，并用动作表现声音的高低。四、音乐游戏小手爬，辨别音的高低，初步感知音的上行与下行。1、边唱歌词边做动作。2、用“啦”音演唱，并随音高的变化做出相应的动作。设计思路：1、本活动指向对象为小班上学期的孩子，考虑到“听辩音的高低”是孩子们应该具备的最基本的音乐能力之一，所以以此作为本次活动的目标。2、在活动过程的安排上，本着“从易到难”、“循序渐进”的原则，从听辩一个八度以上音的高低，到听辩五度、三度等音高相差较小的音，再加进音色的干扰因素，听辩不同音色的音的高低，最后，通过游戏，辨别音高的变化，初步感知音的上行与下行。一步一步，环环相扣，引导孩子们在不知不觉中完成了对音高的探索。3、在教育方法的运用上，考虑到孩子们的年龄特点，尽量采用直观形象和游戏的形式。比如，音的高低对孩子们来说是个非常抽象的概念，有些孩子可能就是不能理解，但是高人、矮人的视觉形象就很容易理解，当视觉形象和听觉形象相联系时，抽象的东西也变得形象了，孩子们很容易就能运用动作把自己感受到的音高表现出来。同时，在活动过程中充分运用游戏的形式，也有助于延长孩子的注意时间，提高孩子们参与活动的积极性。小班音乐优秀教案听辩音的高低这篇文章共2425字。相关文章小班教案两只老虎：小班教案两只老虎适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿尝试创编歌曲，愿意在教师的示范和鼓励下大胆地用肢体动作来表达歌曲，在学会歌曲的基础上初步掌握两只老虎的玩法，学习按游戏和音乐的要求，相应的按节奏变换动作，快来看看幼儿园小班两只老虎教案吧。小班教案小手歌含反思：小班教案小手歌含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿体验合作创编的乐趣，根据歌词规律，用迁移法续编歌词并唱进歌曲中，能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱，快来看看幼儿园小班小手歌含反思教案吧。3