2021年公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程教学指南小班科学领域教案《摩擦起电》含反思.doc
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2021年公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程教学指南小班科学领域教案《摩擦起电》含反思.doc
幼儿园小班科学领域教案摩擦起电含反思1、对探索自然事物感兴趣。2、能大胆地进行操作实验,与同伴进行合作。3、感知塑料小棒摩擦后可以吸取纸屑。4、培养良好的卫生习惯。5、了解生病给身体带来的不适,学会预防生病的方法。【活动准备】1、塑料小棒或塑料笔杆(彩色笔)、小木棍、梳子、尺子、碎纸屑。2、记录单。【活动过程】一、“猜一猜,想一想”,激发幼儿参与活动的兴趣。1、教师出示装满纸屑的篮子,请幼儿思考。师:如果不用手直接拿纸片,用什么办法可以取出篮子里的小纸片。2、教师提供彩色笔,继续让幼儿探索取出纸屑的方法。二、教师示范“摩擦起电”实验,让幼儿尝试实验。1、教师实验,幼儿认真观察结果。2、让幼儿实验,尝试用彩色笔取出小纸屑。3、教师根据幼儿实验进行提问,并进行小结。小结:水彩笔在头上擦一擦就可以把小纸片吸起来了,是因为水彩笔与头发摩擦以后产生了静电,这种现象就叫摩擦起电。4、让幼儿将没有在头上或者在其他处(衣服上)擦一擦的彩笔进行试验,然后与老师做的试验结果进行对比。看会不会有新的发现?三、尝试用不同的材料进行实验“摩擦起电”。1、教师介绍操作材料以及记录单。2、共同检验不同材料的实验结果。(快思 )四、讨论:1、为什么有的材料能成功实验?(塑料)2、试一试彩笔最大能吸起多大的纸片?为什么?【活动延伸】这些塑料的材料除了与头发摩擦产生静电,还可以在哪里摩擦后也能产生静电,请小朋友去试一试。活动反思:活动让孩子识别摩擦产生静电的材料,体验猜想和验证科学探究过程,从而激发幼儿对科学现象的好奇心和求知欲,活动采用幼儿身边常见的现象,培养了幼儿的观察力、注重幼儿发现交流和分享,活动符合“科学启智”研究理念和精神。基本完成预定目标。小班科学领域教案摩擦起电含反思这篇文章共2326字。4