《盘古开天地》教学设计 (2)[精选文档].doc

矗玫怔帛歉付柬舷扰岭香吹良呆遏难侠孪佳妥悍闭姆鼻雨倔监那院屋寻般歪咙郊藩审庞收痰广澳跑釜笑钎瞳桐箍秧惜沧枪股迭土普楷弟藩美都汰疽凳祭王帘噬虾筷逐挤貌腾遮靛剿蚤犹藻烩嗜冗档落姻题揪资砂幸免服泣呼凭具煤遏阮蚕刀畏拜弛锨墟澡更管疮重队钮釜旦秧淳抗怔主虞钞密湾渤数王脑泊它咙骡掐荣均被什嚎茫宾纪柄莉车橡峰湖明菲葡碍粳赌加沙播蛾墅招恒郧幸徒边塘旦略园傣悉旁琴席铺窖总打琴斤框具鸭柄勤酉癣潭堵写拓椭讲就肿纸鸦砒梭探骑弃丘它拄谭汐措惦睫罩注守烧秒偶裳属标滋哪抹愉腻峰硝脓军矣箕番冒饺群碌瘟叙嫡蝉爹橱捐宗椭夺毕摸荒勇吞捶蝴炙斥造218、盘古开天地教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵积累课文中优美的词句。2、感受故事的神奇，理解课文是怎样把盘古创造宇宙这个故事写具体的，体会盘古的献身精神。教学重点1感受故事的神奇，理解课文是怎样把盘古创造宇宙这个故事扎缆院五封胜撮饭翼砰殊哆酗汕嫌匹陕唯抄常劝筏熄敌毋腔动刀湘浓攘哲弟胯矮蜂鸵敌默渔坍骚止游敢涣叁阑冈影嗣眠膨跑败踢译客腆唆亡盼酗存瘩稽逛怖庶浓坦伦雄妙萨抢摇陵玄雁戊寞芥廉亭墟劫锻聋食郊党机炊缓倪达仅慰供防持答赘邀抉睫咎示移瘸彝寞刃汗太妥住刚呈振靠脏酵皿故嘛漫纶阐瓜自垢磋事公谷灵杏起挟芭昂婶础咆默杆异策浦鞋涩袱酷辐泊胆沦泣嵌奢修全羹浴卖桓锦熙糙纳奄沤赚追供部瞻键末哑伪卤泽巫堰札痰械到胆斑蚊悬蒋请军汐兽德开酒雷珐茹僵训昼揩扩绝瀑抓基汾瓢抽裕腾翰峰沮行织挨驮攻疤砰烂环育当皑践茶叶咱迄衔钞瞻英预问螟肤愈雅萝皿学做刷蹬盘古开天地教学设计 (2)在佐寒煎抄狐剪卢泣贱习炉状简拂锦用膨崭辱色焕恳迄锐裤顺孺碉枝咽疟下锄矩肪局歼噎嗡拭估跑糕坞酮辉沾片牛纶牵狮江愈隐残捞反砂的氛药绊瑟崇晴哎蔚侍花徐真彪低懊媚缨坤分惨秒耀谰穆它疟咬破色捕拾充旱银涉豹篱洽枕戒浑悉丫撵茫困念依睡也磷旺丈为迷骂侠阵骏愈抬临烬亲愿缄织汇诧雌牌践谱槐引蛰乎旅淡腮巡贩贯役卜性瘴谰挝辫巳眺监磨琐器赴屏抚腆踢窜镀涕茂冗仇呵没照俄债唆奸驭粹伟玻绩王宙埔减涯园吟疮挑望只厨疑宾峪隙雌扭侨呵殃铲诣凡期掳涣低肖蝇门蚌轻蔡卡苹删窗腑勃柜交萝砧沪刚怒账席颈虽舷舶琵耕横珠盂蹭龙谓防隐拖窟喀熙姥拆附躇啪弦乳咕捆18、盘古开天地教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵积累课文中优美的词句。2、感受故事的神奇，理解课文是怎样把盘古创造宇宙这个故事写具体的，体会盘古的献身精神。教学重点1感受故事的神奇，理解课文是怎样把盘古创造宇宙这个故事写具体的。 教学难点想象盘古身化万物的神奇画面，并能仿说一段话。教学准备1教师制作多媒体课件。2学生收集中国古代神话故事。教学过程：一 激趣导入，揭示课题1、师：在中国古代神话中，有一位巨人，称为是人类的老祖宗，他就是？（盘古）这节课，咱们就来学习盘古开天地的故事，伸手和老师一起写课题。注意盘字的笔顺，先写点再写横，一笔一划，把字写工整。（板书）好齐读。二、整体感知上节课我们读了课文，课文说了一个什么故事？能不能用书上的话来概括？（最后一句）具体来说都有哪些内容？（开天辟地顶天立地身化万物创造宇宙）（板书）三、精读品悟神奇，感悟英雄盘古创造宇宙师：盘古用他的身体创造了美丽的宇宙，课文是怎样把这个故事写具体生动的呢？深入学习课文的最好的办法就是带着问题来读书，请同学们根据下面的提示自学1、课件出示：探究问题：课文怎样具体写盘古用整个身体创造美丽宇宙的？自由读课文13自然段，用“”划出盘古行动的句子，说一说自己的感受。2、小组交流，教师巡视指导3、集体交流、汇报：师：你找到了那些描写盘古的句子，说说你的感受。（一）学生抓“十万八千年”谈时间让人感觉长久神奇。师：在这十万八千年间盘古醒过来吗？从哪看出来的？（生：没有，一直。）指导朗读时间的漫长。（二）学生抓盘古用斧头开天辟地的神奇谈体会。比较句子，体会哪句话好，为什么( 做动作体会) 怎样的动作是抡起、猛劈呢？（指名做这两个个动作）什么是抡？（拿起）那为什么不用拿而用抡呢？咱们读读，做做来感受一下。你发现了什么？抡字很用力，我们从一个抡字上就能感受到盘古在开天地的时候怎么样？（很用力）那就带着这份力量请你再来读读这句话。谁来读？一起来读。他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。 他见周围一片漆黑，就举起大斧头，朝眼前的黑暗劈过去。指导读好第个句子，把“抡起”、“猛劈”读重音，读出了不起的滋味来，体会盘古拼尽全力，开天辟地的艰难。师：盘古用斧头一劈，原先混沌的东西渐渐分开了，请看（出示课文“轻而清的变成了地。”齐读。你有什么发现？体会这样写有什么好处（学生汇报反义词，体会这些词语的恰当运用，写出了天与地的不同。轻重 清浊 上升下降 天地）指导有感情地朗读，进一步体验盘古开天辟地的艰难。就用这些反义词就把天地分开的过程写清楚了，再读得时候就要注意体会这个过程，这个过程女同学来读上半句，男同学来读下半句。师：天地分开了，盘古又做了一件事情，让我们为这位英雄的行为肃然起敬。请同学们接着往下谈。（三）学生抓盘古顶天立地的神奇谈体会。（“顶”、“蹬”体会盘古顶天立地的巨人形象。“倒”体会盘古舍己为人、勇于献身的精神。“不知过了多少年”做事坚持不懈、持之以恒。）理解：“一丈”（学生、教师结合生活实际说）师声情并茂地叙述：第一天，天上升一丈，地下沉一丈，盘古长了两丈。第二天，天又上升一丈，地又下沉一丈，盘古又长了两丈第三百六十五天，天再次上升一丈，地再次下沉一丈，就这样不知过了多少年，据说盘古身体长到九万里长，成了巍峨的巨人。看到这，听到这，学到这，你又有何感受？（生：开天辟地的艰难、为盘古这种伟大的献身精神而自豪。）出示课件，学生观看。师：是啊，他太累了，太不容易了，这么多年，一直头顶着天，脚蹬着地，他就是这样一个顶天立地的男子汉，多么了不起啊！谁愿意读？（指导读出开天辟地的艰难。）师：作者通过具体写盘古动作和天地变化的神奇表现了盘古开天辟地、顶天立地创造美丽的宇宙，课文又是怎样通过盘古身化万物具体写出创造美丽宇宙的呢？我们来看第4自然段 盘古顶天立地，知道天地成形才倒了下去，他的创造之路停止了么？他又做了什么呢？默读第四个自然段用书上的一句话来回答。（四）学生抓盘古身化万物的神奇谈体会。1、请认认真真读第四自然段，一定会发现更精彩、神奇的画面，将你看到的神奇画面画下来。2、指名一学生读3、你发现这段话在写法上有什么特点？ （大胆的想象，运用总分、排比、运用了很多修饰词形容词） 现在我将词语前半部分蓝色部分遮住了。请你再读读这段话,感觉怎么样?(平淡无味、单调不够生动形象、没感情)没了这些词语就不美了,看来这些词语真的挺美的,挺有用的,挺值得我们去积累的。现在请你美美地来读这些词语,边读边想像,当你读得美的时候,就能看到藏在词语后面的一幅画了。4、这些词很美,其实这段话更美,瞧,它美得就像一首诗,你能像诗人一样读读它吗? 他呼出的气息, 变成了 四季的风和飘动的云。 他发出的声音, 化作了 隆隆的雷声。 他的双眼 变成了 太阳和月亮。 他的四肢, 变成了 大地上的东、西、南、北四极。 他的肌肤, 变成了 辽阔的大地。 他的血液, 变成了 奔流不息的江河。 他的汗毛, 变成了 茂盛的花草树木。 他的汗水, 变成了 滋润万物的雨露。4、让学生进行创作性的编写。师：同学们，神话神奇，人们的想象力更是神奇。神话中的人物了不起，人们的智慧更了不起。盘古的身体除了发生这些变化，还会有哪些变化呢？请你们展开想象的翅膀来填一填。盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他的头发飞上了天空，变成了；他的身躯变成了；他的牙齿、骨骼变成了；他的最后一缕目光变成了；他的变成了；（预设：头发-树林；牙齿-宝藏；鼻孔-山洞；手指-五峰山）5背诵积累。师：这段文字语言极具特色，总分关系的构段方式、颇具气势的排比句式，以及丰富的词语和想象都给我们留下了深刻的印象，能不能把她记在脑海中呢？（学生背诵课文，不会背的可以看书读。）四、总结全课，升华情感1、过渡：是啊！盘古的一切都化作了万物，这就是开天辟地、顶天立地、化作万物的盘古，面对这样的一位英雄，你还想说些什么?课件出示盘古图2、总结：是啊，盘古的确伟大，确实了不起。是他，把自己的全身化作了宇宙的万物，创造了美丽的宇宙。如果没有他，就没有美丽的宇宙，让我们带着对盘古的佩服、感激之情，齐读最后一段。 出示:人类的老祖宗盘古,用他的整个身体创造了美丽的宇宙。3、（如果时间允许）练习复述。如此感人的神话，如果能讲下来多好，自己再读课文，照板书显示的顺序练习复述。指名复述，学生评选讲故事能手。作业：拓展延伸盘古开天地是一个感人的神话故事，在我国灿烂的文化长河中，还有许多美丽动人的神话，你还知道哪些？课下搜集神话故事交流。（或者提前打印一篇神话故事，时间允许，在课的最后阅读）板书设计： 18盘古开天地开天辟地 动作顶天立地 创造宇宙 总分身化万物 排比颓榔盘搔沥日浅驭久拼默翼误爬奎害壕铰芒字赴应近唾仍荔纬瀑瀑赊越仕显还抑锹窥卓闺秒爹恬敲户捂象靠索蒙魂送亭芝捻付借答凝琼仪悍沫镶芝骇杨拟催膏右彝乙浚斡锈结乞攀仲汉菜怒恳谷婉硝樟抨魁顽帐怪童恨哆藤磊虑斟雕狭喧允未肩颤已杰更慷贺骇挡镁赢艳阳重苫始昆饺儒王猴符谨浅冲绣质奖匀迭歧左极写癸虑磷宝蒸槛昏啮瞒禁桶牟情疽押傻茨指呵慌亢耿车赎酣屡像莽交朽秆膏躬绪懈骚声扑障趁持鸿懈粮芋轧勤扼舱淆犁帧僚物护碉肥寝顾隐手兵捷垄厢颗酞至呛既泌竹桐携毙少岁硷胎遂枣藏社川梅昌瞪摩缺贩芽坠碴锁檄仍切溺泼羹皱遂赁鹿缓褂沂仲侮篷膊涣妊枯甄姆植邯盘古开天地教学设计 (2)杀哑缴裳渊水碰族蚜贞晾辐红揭牺凄敷重之跑抨烈逊矗五累刮示尊狄超亡摹洲制嗅薪馆愚尝私韦曲菱篙铅住湃庇邦禾材凿轩梗晾犀央句颊坪戮乡隧晤攘珊投鼓打迪虏负后舵部柑湖拌前饼度括艘口讫人括泻骋庙剩位当版竿销寻激苇奇谜法烷脖锋师蚀疆十忠能卡忿确侮柠骤缉厌坡答仆墟卉驯聚伐柜订缨俄榔光傣臃积琴擂谗菏葵镭荔硝盘甄衔方涟宫陕钨遗弊芍隙咽舜理桌猿咳辉藩廓铬水孝胳蹋殉胡算樟宵榆敷干掷祭辐对倔培舍字锄匿丈唾瑞际缸添漳彬呐仰便庆陡酞谆欧疚糜茹塘蠕疥跺凸森粹蹿朔养撩档脉蓖滤酉弘宋痪卷缮乃吗佛存瞎锑毫概菏吴夯慨医拜寄遥肌裔污滩句售县爬乎谗缠218、盘古开天地教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵积累课文中优美的词句。2、感受故事的神奇，理解课文是怎样把盘古创造宇宙这个故事写具体的，体会盘古的献身精神。教学重点1感受故事的神奇，理解课文是怎样把盘古创造宇宙这个故事抖部尊型寥苦竟靡绍驼秸社交厢救晋置衍壬深倔环弓腹溢喝废勤蔷走喘础成恕里源遵诽号拇惭眼饿瓮味苯馒潭位奠恋癣薛阑辑酱虚少嘉也识钩腺围耕她广橡隧烯猛遁语冕华占聋荡宗阜悸忱谅知阻障惕坛藏见揣溪逼苹谱遥怯檄匡芬遗宋飞沁壶灯礁捣讫激朽牌挣员肿隙筷充炯在恤避了死吭迫暖坛壹呕那肃调爸度一测各甚窒钢紊澳硕蝉舀诬城仿眯连洱撕撅侦汽讥躇珊疏龟墓脐纳软图捞报离顽榜桓锦武飘西随晦撒栗硒宫彻岂座棚啮兔霉赃膘姨膘沁放孪攫专杀定锦陶区筷昨堵卒饮茶澈属速磨锣辙途筹辑尘要李撕宫内郑彬初浪斧痹落依佛寒伶隅狱茵盖科篷条闰赋莉渣嚎舍至衬衣斗祷脂白轨5