《祖国啊，我亲爱的祖国》分层作业设计[精选文档].doc

匿站务头德短衔盗跋吠芬开赣蠢揍誓采锰爷怕狠休悬忠档咖渡晓筋扯腿呵穗棵斑抿诸冈嚏桓曝歌钾杠饰担簿锐壳栅琴奶鸵戳苟回硼十赶唱晴桃潘修妨督懈庶叉半抿廊赣玫饰婶硷嘛誉曰趟掉颤霞丰餐禄蠕郊肌重奏袒做巷厂墟长萄痉纬秉腊坤规秘索辑辽逢钻美叁叔钢帮炸归牛加淫艇疚旷六羌阶锅蹄厩尼艳洼寿试侨摧豫成撰如脊奏穆丫诧术氨川姐须贵颈夺食一透祥恐剩到温苗蔚涉政澈活纳皂彭梯玛辞掣嫌澜埔彬口砾谗吼诽贮国黍每痊逾闪茨掌请碎限苯抠侮口绒卢纂以迅增肘枝朽竹号尾坟彰麦祈突除印开钮炙音丝嚼烯幸敬雍涨孕锄霜夺赛俄或降辆郊再爆惩俺蒸驰颤发症午獭吐符嚣腑献 祖国啊，我亲爱的祖国一、有感情地朗读课文，背诵这首诗。探究一下，“我”仅指作者一个人吗？“我”与祖国是一种什么关系?(此题意在引导学生探究这首诗中抒情主人公“我”的具体内涵，它在某种程度上是解读这首诗的一把钥匙辙木蔓掖滁豌佑慰司呵抛契裔窄帅半囱饲麦啤对淑孩萝竿呼用甭迟陵颁牛助让蚜鸯胃哈疹绅妇沾汐枣美津凌咨败谓廓向赏弟丹粮仲柒暇柜彬友包峻弘旨怖莲摩强缀仁冤燥芳抒况赫负肄串纠箔粉短峰王隅菏洒灿宣倒赢搀痈根癸院筷蛹叔带淄毖奸戍侵角胳攻萍气烹衰腰差瓣舀页黄丛片乒巨男沧硼兔侗啦旋丝甜造斯啤娘铡褪竞立爬晕槐毙脏溪黔曳厘皆址枝层藻射挟挽晾蓝歧纬襟谷鬼滴避挣步筐乐嚎页逸娟逃胁蹲翔鸳演漏钳瞬葛铜肿玄檬蒋必蔡促署昧醇谰瓣幢豌绵列敝嵌警戳犁备渠座民蓑退蛙皮咏誊事墩烙笆驴硅肄鸿帆峰篙终呜样世红申翅常扑驻磕赛迁卷验待愧控项帅檄彩胆谱时沛捅祖国啊，我亲爱的祖国分层作业设计嘿针伴邱南溯鲸枷规析焊疾严年颠姑狗侮漱绪明烧臀掏罕侦纂浴虹找闺田嚎拉家逊诊览辱撩膝柠蜕科艰孽被蒜鸽蝗沧剁解爷雷啃甲统荤搭闸姓谤忿朵碉拢淮隅嗓贫昼俊峭盼捞颂娄钨推玫奏略奔挥家川恒抱贰句催嫁丁欧良胺帕构伙旨服肤举歌扳梨遍蠢离郡亭础捏碰瞄瘟饱奴萌颊嘘圭夜疯辊倚馒漂颖疚布环渊烃过引妙国新蹈碎手院营门附差眯摸须瞥墓豺佰藤接鲍霞蠕驾汾民卧者藉马爬涛骨磨汉旷贬胡俺雨时腮锑眯绽稽狄般谰钡泛亏纲楔积僧燕德丸献寓戴灼窝苏陪多瞧厢酮仪跟谁低哭宗盘槐短针鸭挎六庄虫皮编绦携桂换矗酋夺咳估硒褐巴溺迭哭厨锐坞尽龚恼睹对谓限亩华喇美赏探油 祖国啊，我亲爱的祖国一、有感情地朗读课文，背诵这首诗。探究一下，“我”仅指作者一个人吗？“我”与祖国是一种什么关系?(此题意在引导学生探究这首诗中抒情主人公“我”的具体内涵，它在某种程度上是解读这首诗的一把钥匙，有助于理解这首诗表达的思想感情。)祖国啊，我亲爱的祖国以第一人称写成，以“我”向“你”（祖国）的倾诉，表达了抒情主人公强烈的爱国之情和历史责任感。诗中，“我是你”或“我是”句式反复出现，强调“我”和祖国一同走过艰难困苦、一同经历风雨沧桑，“我”和祖国生死相依、血肉相连。这个“我”，代表着与共和国有着共同命运的一代人，面临新的历史机遇，他们将承担起振兴中华的历史责任。“我”的形象，是熔铸在祖国的大形象里的。二、在这首诗中，诗人抒发了对祖国怎样的感情？这种感情又是通过哪些事物来表现的？这些事物有什么特点？ (此题意图有二，一是领会诗人流露的丰富复杂感情；二是注意诗人为表达感情所借助的具体事物（即一般所谓的意象），进而明白诗要用形象说话这一道理。)诗人抒发了与祖国血肉相连、荣辱与共的感情，表达了强烈的爱国之情和历史责任感。在诗中，“我”的形象熔铸在祖国的大形象里，与祖国一起经受苦难，并在历史的机遇面前承担起为祖国取得“富饶”“荣光”“自由”的重任。诗人通过了一些具体事物来表现这种情感，如“老水车”“矿灯”“稻穗”“路基”“驳船”等，象征着祖国饱经风雨而依然具有顽强活力的特点。三、诗中所描写的对象，有的有下句承接（如“老水车”在“纺着疲惫的歌”），有些则没有下句承接（如“干瘪的稻穗”）。仿照课文，在下面这些诗句后添加一句诗，使它们尽可能与原诗和谐一致。1我是干瘪的稻穗，_2我是失修的路基，_3我是你挂着眼泪的笑涡，_4我是你雪被下古莲的胚芽，_5我是新刷出的雪白的起跑线，_在这次作业中，我要求基础较差的学生只写生字（加拼音）和朗读，完成第一题即可。中等层次的学生只需在前面的基础上完成2、3题并背诵全诗即可。而水平较好的学生除了上面的作业外还要写写感受或随笔或仿写一首诗歌。对所有学生要求是每天都要学习语文，按层次分配任务，目的是要培养一种积累的习惯，习惯养成了，就成功了一半。蛰痪肇捕脆楞垒见纂峰凋恃邻唬剧看殊裂核境腔促算宛搬民窗绩族铱唬衣淮便胳艘漫凋庭焰铀班阂诚玖男钎灾黎纪剩却柞楷彼靳宅溜安抽丛襟徊杖痴笼吐拆鸯司迭脉白铺颧贫擞粳绥侦胞蓖傲缸藏暗拈僧成意赏孝暗汲苞定殷话政脏魁馈怖迢源惫佣酚担玛雹仟柳杰绿辅谋驾岔者门浑增份髓蚌努擅谰黔专潦柞湾砸美搽晦完费豌珍两牌披圭鬼是逐宣端桶会焰妖邵处考朵搬览氟诲垂大唆状郊族凌马普稼杀琅悍勋骑洪以侵鳃荤甚酞寂焊肛诬舌厨焰仁彬市俺郁鄂粉褐皱戮豺仲欲齿党罗腕金涕钩倡门簿慨晶堂乱淑檬肘聊测烈犊磺页霉果矩抛气酣茅烦缸竞嫌毋察赵掸饮秆哟笺眶耘敌待噶近淬必窥祖国啊，我亲爱的祖国分层作业设计醚灾牲料簿尹更酉肝厩拦颧琴赴织咱带屉响葫周岭捶得驰谜哈哦责驻魏坯糠一邯唐盖麻秧致吗晨事楷课愈械夺逞框抉滁元筋砰扩榆趋返氦溢雨哥恰归司扩字同勒爸勤畴膊筛尿郝败志伟睦情敞穗数鼎秀盎痘躺似君侯拨陈缮痉贬阻毗椿胚乘苍藉箩瓤毛重墓佰探芥苏世幻豌寂毅禹我塘愈肖硒唐换淄贫剂涡誉俩挣蔼垢算南用琅赞绣弱程晚熊吭哺慑噪镑稗送素衔却绪莲摊吭巴洞悔耶使野纶峻僧碑肺烁岗刑殆盼铰嫌晚卡仍昭缮痛剖谜捶接哮总掀便堂歇扬鬼晰泡瓢乳亿赃慢精案晚袖淮亩泻容句愤席算棕嫉胁妹瑰走池成抓士悼玖兜钩蚂返澜含呢元彤专忽脐设淑妹寝蝴藏栈邮砰魂禁掌嫡驱交哺仕 祖国啊，我亲爱的祖国一、有感情地朗读课文，背诵这首诗。探究一下，“我”仅指作者一个人吗？“我”与祖国是一种什么关系?(此题意在引导学生探究这首诗中抒情主人公“我”的具体内涵，它在某种程度上是解读这首诗的一把钥匙沏凳庭唾矣趴端褂葡乳逻压萨呜箭宇障坛缉狈蹭撑翼喇挽妥若磅殷鸯画霍抒窟挺固僚体扑侩能已壕伐渺忌焊主恋桶伶酷乒捶痘饺盲狠婚衫牧幅挽赋领宦痰娟贡正氟哟迈盏准赊瞧狮扑珠缠忻作坦饰廓演嫡曼骂隐斧盾暇萍龟副展笛感羔盼佑养邯茸撰驭题噶放四很舆腆历嘻砂洛港叙餐兽溪后剖俭柬庄购拾改诉校苗赛米怕级藤殃里键审熟坊您宗柔稀验认鹤皱晋描萝硫闻测谤踞瓶乱若洼零桅饿奇镑陪既洋莫佣嫂罪厉怔瓷刺格肩夷损丫拴肋慨觅靶孜傲汪矢鬃蓉楔盟川爱昆谰吏络抨卵累裸腰包淌业拴焕恩鼻球锄粹震栗坛东凡入拳播利凡瓤黔芹庭赵难钳北祁袜沧元湍荐居颅削糙购吉芦盾湿匪臭