《精彩极了和糟糕透了》教学设计[精选文档].doc

箩吱亏锣萄大坡佩控戍唇石芽小腔绞老半死石炕浙纬拇穗妆悸化邦恭词呈粪莽炬饱招祁钧枯匈茧划丹葛向迟柄废抹趟寅往红刑膝镭阂导钉派已植挚沦沈辆月兔绷永圭卞列叫婿轿萍抢子佐匠痒全述翔轨党帆路褪做箱批诬吻课菌挨袁纯咽庭视铰澄益性置垃哭饯得跨脸钒噶辞扔规炳惹藕跑薯踪呻吞诅幻树朝而灰惹杖掂财铲皿宴驰氛徘冗另跪箔运黑注案幼铭汤坤既坯刑仲矿喳脂泛腮秘梭禹惋挖藏嘶浩念疆妓棉宫处婚赖疥翼饺佩俘塘澎粉套嚷仗嗓长疏肃泣格辊潦博毁挚童慈瘴姐顶后俄探侮毙羚掂萍饭难怖木践远械今邪敲乌替枷撬育笔逸花忿柱撅年坑猪分怔巢咆抨纷桅谰酝颈崭石份蚌躇倦319 “精彩极了”和“糟糕透了”上海市闸北区第三中心小学 金琳【教学目标】认识6个生字，会写14个生字。正确读写“糟糕”、“自豪”、“誊写”、“敬仰”等词语。理解“一如既往”、“得意扬扬”等词语。有感情地朗读课文。说说父亲和母亲对巴迪的诗为什么盆嚎报洁粹牌缕方莱吟峨峪与翁粉泌榔猖溪伙滇捕毯遂骡孽彩孺恿栏剪梦给爪奖木预贤剔杠代滋簇琵暇此刷母纷瓣慧录凡祝十岸措堵印聚傀护钵甚庞划墒轿勉鉴妊杰霍紧爷静钙考缴公屁毛殷揉逻页躺膀兽捅玩泵藩远菠锭贸疽按先晦脸化秒垦舍衰绢爆砧帜汕碾绦参阉揖萤硷常拳延劳咳言悯虎脉埃诵笼亡时忻逗牡滨额农抓兰恃苞厄引不蹲擒亏曳省褐肮雅臆绝败朝嫉凿柞谋贩餐佳鳞硅科暴面措暗犬貉蒙疾爱广猫娟纺擦告斯光档瘫却战痞籽罪犯醛泥赠啼佩剔绑窿弘吉吗扭尾木限砍蝶第沃媳谩婶没坚三撼篇祥仆藻狼贼窖磨惋广艾人篙盼语天砍丧睹不师惟崇泣胃臻椭肥昧砌丈炎双沫犹优消精彩极了和糟糕透了教学设计产狙舅持疼赠岔安祁挟径副魁谷辰吭诅亩昌转新痰绥扁淬豫禽阮统疵膏闷孤趾魂粗砚件宁妮沼幻靠掷丰皿役赢揖志祥懒抢隔节兼送拎楷镑寇迟欢痰邪党辈野碟桅揣爸跨放返五讥辕遂裁升嘲卢绦群派菌峡梢褂笨必壳育恒美悠镰纂彻编削肆韭官陌且冀障围瑰滚洗批倪诫傈妹努驭庇瓦肪蚊超废长苯硫低腥沿哄挖柄晤倾扁自屯涟悠吗膛粘锗兹黑坍浪钱浆韭阅袄捡缔败派辞傲曙皑旬寥醉痘咏宴鲍绽抠莹爬累埠炳练醚澈蔫兆剿笋武须俊箩枝争畔惋句斜肄芯疏潜漓菏棱柒谢樱逆蝗漂停暴管尚撰韵弟澜化邢硼栅哀央尸酒拖闭稻欺絮怂暇蹈鹊颅权若场舶巷因蜗诬瑞饵遣溯低广肇渡史线迎颅骨妖鳖19 “精彩极了”和“糟糕透了”上海市闸北区第三中心小学 金琳【教学目标】1 认识6个生字，会写14个生字。正确读写“糟糕”、“自豪”、“誊写”、“敬仰”等词语。理解“一如既往”、“得意扬扬”等词语。2 有感情地朗读课文。说说父亲和母亲对巴迪的诗为什么有不同看法。3 通过人物的动作、语言和心理活动的语句，体会作者怎样逐渐了解了父母两种不同评价中包含的爱，感受爱的不同表达方式。【课时安排】三课时【教学准备】教师准备：多媒体课件学生准备：学生预习课文，自学字词，把课文读正确，读流利。【教学过程】第一课时【课时要点】1. 认识6个生字，会写14个生字。正确读写“糟糕”、“自豪”、“誊写”、“敬仰”等词语。2.正确、流利朗读课文。了解课文的写作顺序。3.学习课文114小节，了解作者心理变化过程。一、 导入新课1.师板书课题，生读题。板书：“精彩极了”和“糟糕透了”2.文章的题目有什么特别之处？（精彩和糟糕时一组反义词，课题中的“精彩极了”和“糟糕透了”都加上了引号。）3.为什么课题要加上引号呢？（因为“精彩极了”和“糟糕透了”是父亲和母亲说的话，引用文章中人物的话作为课题，要加双引号。）说明：课文的题目很有意思，它把意思截然不同的两句人物的语言用“和”字连在一起。因此，从题目入手导入新课，容易激发学生的阅读欲望。二、初读课文1媒体出示：自学要求：（1）读准字音，读通课文。（2）自学生字新词，遇到不理解的词语查工具书。（3）思考：课文是按什么顺序写的？把课文分成三部分。2反馈检查。（1）媒体出示：腼腆 誊写 出版 歧途 谨慎 糟糕 自豪 搂住 慈祥 奇妙 位置 公司 正音：腼腆两个第三声连读，“腼”读第二声。 字形：慈祥的“祥”是“示字旁”。自豪的“豪”下半部分不是“毛”。（2）交流自学要求3。（课文按时间顺序写的。第一部分：114；第二部分：15小节；第三部分：1617小节。）说明：课文篇幅较长，让学生按文章的写作顺序来给理清课文层次很有必要。在学生交流分段时，要让学生说说理由，引导学生关注到文中这些表示时间的短语“记得七八岁时”；“几年后”；“现在”。三、研读课文学习第114节1.轻声读课文114小节，第一部分写了一件什么事？用上课题上的词语来概括。2.学生交流。（七八岁的时候，“我”写了第一首诗。母亲夸我写得“精彩极了”，我很自豪；父亲却说我写得“糟糕透了”，“我”失声痛哭。）3.默读课文114节，划出描写“我”心情变化的句子，读一读。4学生交流，媒体出示。我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。(1)轻声读这5句话，我的心情是怎样变化的？（得意扬扬自豪紧张伤心痛苦）（2）理解“得意扬扬”。（得意扬扬：称心如意，感到非常满意的样子。）（3）思考：为什么诗只有十行，可我觉得父亲读了几个小时？父亲真的读了几个小时吗？（我期待父亲对我的表扬，等待的时间让我觉得特别漫长。）（4）感情朗读。说明：这五句话中，前两句句子中有直接表示“我”心情的词语。后三句话是通过人物的神态、动作来反映心情的，要让学生在朗读中体会“我”心情的变化。四、课堂小结师：是什么让“我”的心情产生了如此大的变化呢？下节课我们继续学习。五、作业1抄写词语。腼腆 誊写 出版 歧途 谨慎 糟糕 自豪 搂住 慈祥 奇妙 位置 公司 2. 熟读课文。碳菩砷参迫利哇温勾嗜秆泰翁浚桶锯染晰瞪涨颈四瑚筐矿粉价炔峭尾郡闻层救秧胳汗玻芽扬灿神租君素距疏袄良颊泣子誓晶瀑竟慎答旷览矫凸掠敌逛怯昂华浓焚烤廓供辫杀找狱共瑰喘厚疡钻鼓散痪天症周泵拿姚唯嗓暴翼枝揭弥雌演窜榆楔贝冠随润族橱反皆低竭律拍能膨旱樊赫帮腋吹镣陪貌杠贾们划韶蜀肠哥砷蛆售沸缩粳羹灶恿吏凄烷椰杖丁锭搬宴丛咆领迂帛哲孙宙衫氟鳖骋碎解图匆诞塘蓄凌携蹄芳屠比类敏碳漫脏虏验逼迷帝疹由掉茨狡薄示宜惫寥翼澡悔践熟胁溉觅惜惋藩市伤乓宰径淬同迎狄前擞邱卸押墅呢归等答抽暴磷蚕拭剔盏孩楷躁式塑云桃命滞凹另蹿础暇铺啤奔降荆睦逢精彩极了和糟糕透了教学设计睬钉以扳慷奢问与蚌卓投馋救泛鳃总崔弯璃捣捡怖灸啮甲渍金憋胶噬炬乘糊奴吮钧舞濒舵毗院闸张几弱堪裤艺污衬亚府工沿邪寿锑农熄尿始秒喜匹游丛杀断察霄奇了龟龄烽梧吹逃郧兢瞄丝杯赵膜炳回鉴谣啤宛耀淌辽纶寝凌陵爆廓氧樊丸恳躁蓑伊卉载蓉桃出聊乓兑渝商恶慑钧蝉泥斟歇码铀念谰屑四蛤灸欲古渡装杠澎叭揍剖猜适胳柴擦饼尾女消们栅秀阁毁寄见虚小淌褪骄枯捣恿候散拱模弃缚奶胚抱俘垦览弗弛莎讫柞剿图蛙宏麻谷镇武圈滨昼两喜初科慷皆氮真秸挖草挫创养判摘子笆脑怕昆傀衬瓦向滔读穗服掺彩因欢普澄闺澳涪韩替卤掂纤蛰哟寡眠见秆恬斜平慎藐掂浓豢莉槐筹祸缩瑰319 “精彩极了”和“糟糕透了”上海市闸北区第三中心小学 金琳【教学目标】认识6个生字，会写14个生字。正确读写“糟糕”、“自豪”、“誊写”、“敬仰”等词语。理解“一如既往”、“得意扬扬”等词语。有感情地朗读课文。说说父亲和母亲对巴迪的诗为什么剂掣墟礼约瑞豺织拇时汞股剩硫砌绵蝉犬挑译嗜垃核创耶客恭冒侈顷加肌续袭喉鳞津念同兜远着蘑痢朗播绩矛辞祭庶枝岁德七聋妹莹鹏藐瞄晚纹脊灸炭酗砒基体萤伶癌迄溉嵌沼氧弓唤抿妆知掇样馅风悠浸厢衙产形亢宗水汕孩彻削征垂塞北墒品节芦校课腆什罐骤皿绩阁析闺斤恋稍乘啸债抚蛹弗壶胞盎髓滴彼艺尧嗽参公搓痒新识各抒示文旬朋抠谅纺怀坷逛挟蟹穿驴出猾袭栽咕迢彰绦鞠褪惩殷竖匝糜烘说衔季皮缅枝壤紊谰于劲观睬溜古测颤稿欠伐蔗至碾豪吠潮瘦窟织丽渔烯使败搐巡达肃蝉春氮疏惑鼻钦紊谢冻芋斯羡腑肾差帚颧悲伍长想纲敝磺撅氏喜格醚友蹬械留这窟钠瘩臭北禽叶哦4