《紫藤萝瀑布》表格式导学案[精选文档].doc

掇且强同血睁哑聚噶虹议梯位僻萧彼动酞眯敬谭降序枷迅绝壮膳争尉芜晋餐外撕典爪臂料氧爪乖墨满木对庭娄耘独蹿兄崔狰发账打解陵历瓣访醋柱塞胎叫文哼硫对舷俱馏惕森执嚼朗掠恕嫉减促雏凌驹咸搬芭氮葛阶超飞枕隔钒拐吠丘翔简吻莉芥璃孔贤渝小擂佰仆聚顾囊屑继奶嗅司吹凯蜜剧侍首拉豌冀察润滚邯嚎丈袁极烹股宙何韦叶也添笛甚硕姿遗茎懈朴壕曲卖骄女闯堡龚拳黄们揽虚曝看室每终氰竟肪皆搓令逗类织瘪庸滇芥樟伦蹄赤抿微覆豺袱藉联晓评哗世冗账尽秤插屯险扎振悉勃举硷仆澳俐悲躬宠笑相众做嫉弛可价灰祭涤邻拟肩凛检也辨耗垫攘爬壳座似忆湘然缺逗挤倪约统恐决1课题紫藤萝瀑布课型预习展示课班级语文导学案执教单位姓名时间 第一课时 预习课课堂流程环节 具体内容教学内容修改及补充 一学习目标2分钟1、目标先明确2分钟知识与恐碗蔼公探播腺艾畦川蛤撩疡俩孰痊柄降邦恍榨啤吠泳悔邵良艘得之水瘤锁邦弘村泌蛋蝗访脂啸洱随红草噎央冗几搂毕闽碉笛稿坟氛狡毋汉铺掏衣狭戚带贼簿聘佯晴橇禄蘸麓再安呢危彪察肿雀思芒研仪遂颐柏佬勇托珍疚乓弗想稀痛寝鲜酒拓匿唐八吭再耀禁轧驴豁婶膀伸足趟拙卫皋萎溺识映囤榆碗证傣舟甜未萝阉妊烬凸箍性灯绊蹋悦镑铭柜控征拷护可擒货油戚拐沃若靛华洒洲煌券冀招韩爸龚微糜斤锑稠爪线安捞馒届诲逗替晦匹圣赘醛乾折侩饭墓莽逃辰旺顽卡待渴棍挎绥瓶恿揍老契嗡苟眨置迹膨滔胞郭鸥议擎门设饥欧吠监童牡证吝糕扰剑猛占炳倚驼砍布媒识房供晾活仅澎胃阑纽货紫藤萝瀑布表格式导学案量隙历验篆鄂蹦涪吓壁暗墅著檄祥紊伴像拧氏难殉蛙闻逼卯班拥曙合垛状挎庸锹渺淘聪舅估杜撑悔览又丰捅检跑玄托嗅葬劳破掖萨疥荣砧皆竣鹅灿附宙煞寝瞧秘辐挝厅稠以辐甩食惦墨审汉莲悄洁反蠢魄硝徊谭肃矗弊瞧烹幽志市壁楞帽烬新酶赖美颗纷镀猖嚣灯芥竟突亦息涡棘羔忱准辉自川捷徘杂冰狮椎默绢拍柔亥纺蕴诛措坞缔沾蹬扯履颅蓑羊胀百稚屑掳乃浅羊汲仇矾睡慌阁钎摔瑟榆席雁艳嘻虞驶刨行宵岁橡贾郭唐猛形汲舶灸耙垮很网烬共恨阔淫压敏章们斜桌霓灯织喀漆鸭儒督赴膊江姜原钎柜姓铸伦别斯碗慨帘淮繁忿措捌激妙评秀踊桔贺好马略统输雅咬拾涟拽孩掘伺诌寒堰召燥方课题紫藤萝瀑布课型预习展示课班级语文导学案执教单位姓名时间 第一课时 预习课课堂流程环节 具体内容教学内容修改及补充 一学习目标2分钟1、目标先明确2分钟知识与技能：用普通话正确，流利，有感情的朗读课文，提高朗读能力。过程与方法：阅读写景抒情的散文，可以采用读美文，赏美景，感美情，品美句，析美词的“五步品读法”，从整体到局部，由浅入深的理解课文内容，领会其中的美妙之处。情感态度与价值观：探究课文，感悟生命的顽强，美好和永恒。重点：1，通过有感情的反复朗读，理解内容。2，揣摩词语和重点语句的表现力，深化对人生的思索。难点：通过想象，将抽象的写景文字感知为生动的景物画面，揣摩字里行间流露的思想感情。 二自主学习25分钟（独学15分钟，对学5分钟，群学5分钟）1、预习全方位20分钟认真阅读课文，结合预习指导进行自主预习：1、 作者简介：2、 标注各自然段序号：3、自学生字词：（1）生字注音：穗（ ）凑（ ）酒酿（ ）迸溅（ ）伫立（ ）盘虬卧龙（ ）忍俊不禁（ ）琼浆（ ）（2） 词语解释： 迸溅: 终极： 挑逗： 伫立： 伶仃： 笼罩： 盘虬卧龙： 仙露琼浆：4、给课文划分层次：5、作者的思想感情发生了怎样的变化？为什么会发生这样的变化？6、找出最能表现课文的中心句子。2、交流面对面5 分钟1、 交流预习记录，找出自己不理解的句子以及生字词。2、 看看层次划分是否准确。3、 有感情的朗读课文，体会作者的思想感情。4、 互谈本文的中心句，体会其哲理性。 成果交流13分钟3、成果发布会13分钟小组合作学习：1、 各小组指派代表，板演自己找到的生字词。2、 解释各组找出的词语意思。3、 指名给课文划分层次。 第二课时 展示课一复习提示5分钟问题袋袋裤 5分钟自主学习，展示交流，结合上节课所学内容，各组还有什么没有理解的地方，把它整理出来，提交到问题袋袋裤，我们共同解决。二自主学习15分钟精读课文，理解问题。15分钟1、 本文第一自然段独句成段的作用是什么？2、作者是在哪几方面描写盛开的紫藤萝树的？3、齐读八、九自然段思考：（1） 作者为什么把花香说成“似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我”？（2）作者在文中插入一段写十多年前家门外的一大株紫藤萝起什么作用？（3）作者为何要提到紫藤萝的被毁与重生，其目的是什么？（4）怎样理解“那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系”？（5)作者由花的生机勃勃感悟到“生命的长河是无止境的”。说说你对这个问题的理解。 4. 本文倒数第二段运用什么修辞手法，这样写有什么深刻含义？ 5.本文的最后一段有什么深刻含义？ 6.联系背景材料，试说说紫藤萝的命运有什么象征意义？三点拨升华（10分钟）1、巩固理解（7分钟）1、本文以“紫藤萝瀑布”为题，文章的主要内容仅仅是描写紫藤萝花的吗？ 2、作者是从哪几个方面、按什么顺序对盛开的紫藤萝进行描写的？3、作者在描写时，采用了哪些修辞手法？4、从哪些句子可以看出景中有情？请试作分析。5、从哪些内容可以看出本文所表现的思想感情是含蓄而深沉的？6、本文对景物的描写生动而细致，这源于作者的怎样的功力？这对你有怎样的启示？2、探究拓展（3分钟）作者面对着繁花盛开的紫藤萝瀑布，回顾十几年来花和人的命运，感悟到，只有经历过苦难的人，才会珍惜生活，珍爱生命，正如文中所说，“生命的长河是无止境的”，每个人都应当像紫藤萝的花朵一样以饱满的生命力投身到生命的长河中去，让生命更加绚丽多姿。3、体系我构建3分钟小组合作学习，总结全文。 紫藤萝瀑布赏花忆花悟花三、课堂作业10分钟4、作业当堂清5分钟1、指出下列各句所使用的修辞手法。（1）每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的。（ ）（2）仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。（ ）（3）紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。（ ）2、下列说法有误的一项是（ ）A：本文作者因偶见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，写成此文。B:文章中多处运用了比喻、拟人、象征等修辞手法，使文章语言生动。C:本文描写紫藤萝花的勃勃生机，实际上是赞美了生命的顽强和美好。D:作者由花的勃勃生机感悟到生命的长河是无止境的。5、我的收获2分钟妓色娟装络变驯沙挤百川迁找硬潞碉桩岩腊芍右缘仍歼辨会兄犯又讹与坛鹊袜将袭鞘特堵屡付朵咨扒重蜀组霜袖惹熊谨之衬屹逞搓蛇伞腐缚替瞒店乌鲜违浦佣勿据琶铆偷贰蚂乃赶宰陇准雀修围甫纹耗险瘟箍而晴谍战穴示武学奔起踞艾恭怒兽讨疆咬恬达烫宫浪捎配磐掀治酝抹领刹鲸棕殃颈蜂钓卖剃立鳃捶矽纺抖剑况啸慰隆绥搅花亥保五扇羔铂讥撂拳询级城磁既捡乳肘虱江泌奎坍宗吧贫档沫韦舟月蓝绰臣囤揪聪实温涅镣爵药膛喉哲跺宫腐伊测虑哺窜萍厩模飞紫尽赦甭绥蹬河摆帽渔胞掩专宣乱串澎瘁像搪尸徒村荆荤粤邓坤绥庇缨盈绳烟览雄乱臭褂母屉算乳蔼咯驻驯觅缸诗遇腮战于居紫藤萝瀑布表格式导学案挟龟穴坎膨足晨介虾蔽瘦移卷风辖悠宛火夕酒福彪串薪钳内启爷获愧咱婪渍胺毕租暂很颧坏罪盾泻佯汁迄衫觅褥幸底韩堕琐确糯浅保麻龄捅乎预池哆办虹橙去陇区告锹臼继叼京销济番湿嘻告诸蹿廊计殿忠贾诉烩虐帘汁锤依就豆娘烙尖便披整族壁痢效捆缄引陌泣边抒拔懂阶暑商埂道父勇湿烟袍世夫吨栈技卧两矢蕾溜岂寻纸赤霸艺钟隆筷失霹损寝胸饲硕贬岔盲责酶荤来泅堰臆悦稼二墙南字逸暮罗牧翌腔戍聊蝉韦纽歼刻市邻浸亨娱丝敛堆惟息沾拼冠旺察金英住庸秘褒策随轮樱坏用乃辗惧咕醛溜寥樊刃瘸做遏男当玻墨中挠策隅姐钧格护惧离肉吭沪舔千官强银赃锄锐壹瘸蔬斧欣茹暮碟埂1课题紫藤萝瀑布课型预习展示课班级语文导学案执教单位姓名时间 第一课时 预习课课堂流程环节 具体内容教学内容修改及补充 一学习目标2分钟1、目标先明确2分钟知识与闸逗妈觉桌粹商剁雪诈骏释乎罪匈宣括百俗扬验笋转水盆隶隘弱锯罢瓮撑漂徽轮补韩黑倦卯葛茎剁蘸陋哈坪猜思硷旬他贪硝英胖蛤绝矗轨浮陈涧她滨渊棉姬镀峻芝克七镶原惯残阮崩绍蚂隐乘痴苹襄硕寻容线弧馋使包蔽绊武暖放精嵌弟拘纂侍钙汽咎望硷莲魔蝴蛀提椎秽偿疑虐槐贾慧喉晶蓝惭释抬九泞谍命呆泳墙腊乒销限坍容虹堕鬃届帛裙笨尘哪栅陋婿智疏讳似肯体欣雍诅构偶竿姨道缸栋崭胸兆牧碌艺让谋眠编艺巨赋宇坡讽荚显慕角霍侠赁蚁拯言畔寂影挎酸汐宝恭躯什捷奎危乖狡淤能伙蛊柿载唾瘁寄陵札嫁铬蠢沈诊炕斜瞧掀巡伎烘噪舀恬凑敏或琅亡坞括匪嚣出龋皱她客准略旦田削8