第二周《养成好习惯》主题班会ppt课件.doc
7妤习惯与坏习惯对我们的彩响好习惯使人终身受益 Jill 从蹒跚学步、牙牙学语至今，我们学 习过不少日常行为规范，这不仅是一种要求, 也是一种“养成”教育，因为，日常行为规 范的每一条都是一种良好的行为规范，学习 它们，实际上就是在学习一种种好习惯，并 且在学习的过程中逐步养成好习惯。所谓“习惯”是指长时间养成的不易改变的 行为动作、生活方式、社会风尚等等，“好 习惯”顾名思义，也就是良好的、使人受益 的习惯。 下面为你们介绍一下好习惯对人影响苏联教育家苏霍姆林斯基有 一个习惯，那就是在清晨尽 早开始一天的工作，他每天 五点半起床，做早操，喝杯 牛奶吃块面包，然后就开始 工作，当他习惯了六点钟开 始工作以后，又努力再提早 十五到二十分钟，几十年如 一日，从FfsjWro他三丰九 本教育方面的书和三百多篇 学术论文都是在早上五点到 八点写成的。好习惯成就了教黠闻名的心理学家和AJJ华盛顿是美国历史上最 令人尊敬的、堪称美德 典范的总统，他的诚实 故事家喻户晓。他从小 看得最多的一本书，是 一本随身携带的小册 子号人交痰和相处时必须遵循的文明 礼貌规则110条。存习惯应就了一个命大 的总统和一个伟大的人US 一九八八年世界各国诺贝尔奖得主在巴黎聚会。有人 问一位诺贝尔科学奖得主：“您在哪所大学、哪个实 验室学到了您认为是最主要的东西呢？ ”这位白发苍 苍的老学者回答道：“是幼儿园。”“在幼儿园能学 到什么东西呢？ ”“把自己的东西分一半给小伙伴们, 不是自己的东西不要，东西放整齐，吃饭前要洗手， 做错事要表示道歉，午饭后安安静静地休息，要观察 围的大自然"可见养成良好的行为习惯对一个人的成功影响是多么巨大！如果作为道德素养的最重 要的真理在青少年时期没有成为习惯，那么，所造成 的损失是永远无法弥补的。有人对一个人的良好行为 习惯有过恰当的比喻一一、良好习惯乃是人在神经系统中存入的道德资本，这个资本不断地在增值，而人 在其整个一生中就享受着它的利息。”中学时期是 青少年生理、心理急剧发育、变化的重要时期，正是 增长知识，接受良好道德品质和行为习惯养成教育的 最佳时期。是斯的毗为础算从的此成 带 都尔沛克，基演文他由个活 就托充马句的天尔为二生 成豪以>-苗实<-述_<-炉 的文能作、坚持，省拥们物大他名词了坚力机资着人舉好下駕的手味 大的这国的打时维然一意 伟开，美上品沪思基就 多不动，墙作论辑大的惯 许分运著读的本逻察量习 ，惯育巨默口资其观大好 展习篇晨人纟养个了个 发好于朽清炙写培一累一 的良衷不天脍撰以何积有。良害 史的热成每出在，任作拥生不危 历们生完持写思题过工，人，些 观他一力坚能克学放研见的么哪 纵与泰榆漩他马麵不科可功那来为 行？ 的呢pUEi m"祐JLi 卜- !r?l fffftt日本有一家食品公司要手 位卫生检测员，一位衣员 气度不凡的年轻人自信岀 了总经理琳公室， 吐，扎实的专业知识赢犁 经理的好感，没想到就¥ 人转身离开的时候，他J 抠了一下鼻孔，送个术走 小动作并没有逃过总竽弓 么 卫生检测ft?当筛/ 到死也不会如道是他”抠 的坏耳惯毀了他的王® 手葩饭碗證入了他人之弓坏习惯iil?2003年1月18日下午1时46分，在武汉某高校 研究生考点外，一考生被几个保安人员拦下，被 告知超建了规定入场时向（1时45分），眼睁 睁地失去了考试资格。该考生说，为了专心备考, 头来却因为这个缘故被粗之门外。在上海，也有 考研生因为进不了考场而痛哭流涕，其中一位不3年,IIXT:犁的这几3年，我很君信心考上，老师给我一次机会吧。” 类似的憧廷基您地触存在。妙，僖從同疑 规则，脸该遵守。须知，“守时”，靛是一种 行为规范，也是一种必不可少的品格修养。某高 照约定，拟号某一外国组织成员开个座谈会。不 ，善蔷號嚮魏舲I故迟到了几分听故事喽英国著名物理学家卢瑟福有一天晚上走 进实验室，当时已经很晚了，见他的一个学生仍 俯在工作台上，便问他：“这么晚了，你还在做 什么呢？ ”*栩学生回答：“做实验”:、“那你早上做什么呢？ ” “做实验”。“那么整个白天你也在做实验吗？ ” O “是的”。卢瑟福说：'那么这样一来，你杆么 材候思考呢7'，那又有什么用呢？如果我卢瑟福的学生很勤奋'很用功，但是, 如果只是机械的学少也只能是“学而不 思则罔” 们只是一味的死读书,读死书，花费的时 间不少，却是事倍功半的。“业精于 勤荒于嬉，行成于思毁于随”, 思考是何等的重要，我们要善于思考B-rrii5尸nA £ w啊勺帷幕，你会发现，古今中外有 重大成就的人，在其攀登科学高峰的征途中， 都是善于思考的。爱因斯坦狭义相对论的建立, 经过了 “十年的沉思”，他说：“学习知识要 善于思考、思考、再思考。”牛顿说：“思索，继续不断地思索，以待天曙，渐渐的见得光明，如果说我对世界有些J 微小贡献的话，那不是由于别的，却只是思索 所致。”曲叔3时当老师讲完一道数学题的做法时,思考用自己的方法解决问题当你还没有分析出自己的答案,同 学却已把答案说出来了时，你会不要人云亦云，独立思考是关键创意思考,的灵活性* 1从人的利我骼育今 绩个好智西骨发是 成一成、东的在字 习是养者的他正名 学乎決得要/智眇 的几尽获需等心他 好这们奖多能/ 、，学爪许不成天 果始同贝“生生明效开望诺学在说 习惯希。说是正能 学习，惯尔但液不 的为理习拉/血们 好行道活特待/我 ，好的生斯等成生 们良知、米以形学”，己终个 起自们一 做养我的 51 现中伴辉 从习惯向 ，学习走 起和好、 做活让功天生，成！从，习走阶们起好们的 我做个我彩 让情一为五，事又麋
