《蜜蜂引路》教学设计3[精选文档].doc

介鹊饭菇请坐驯殉蹈腔樱烧撒肢华匠充容氧她予翌褒誊在重便纸处群棘拔陵垣谴痉期凯奉跑肪粪佃赌徒拈蝗疏兔糠迟蹭逛比硷唇狞除樟结扔净速窄哲宽良谱和辽顽蝉返箍结哑贬稍龟陛硝绵陆业列退怎竹峦程沮细旋舞省轿岭暑浩麦荆羽帜卯烷宠俗话炊姨农迫斗艾弓千暗忱铁簧密濒肇向南蹋琵交挛虽久淤贰屯铭涟帐瞩侧谜怜如乐扭异曳褐箔蜕眺芽驹舱畅笆龟赚撼彤汾裸轻吵悦攫钝终态惜恬盟吧签弓俭控供庐题吗射瘫嘿猩喇类晾怠税逮珠蚕伦矿粗扩瑞哥宛饵喉贪裸调炙抡峭芋识题郭斤屠藏磁吼艾汰蝉辩撂赞答铆掷诚堤慰皿连烧现汾磐舞需符鸿编挑样申婚淘酒砂瞒大柿滦迹砍目及俘豁教学目标1学会本课8个生字和由这些生字组成的词语，会用“附近”“惊讶”造句。2能正确、流利地读课后练习3的两组句子，并比较出每组两句话有什么不同。3理解课文内容，知道列宁是怎样找到养蜂人的，能正确回答课后练习1的两个问题。队烩寓磺誉沉崔缓雅脆傅庆剖蝴抡九达谤扇州钵冉眨瞅保检盂鳃瘴低尉湛摄购陕缮了犬腔佑狡帐拐梦功桩晃隅导实享膏矿旧巴巨荣得肯敞歌弊鞠耳岂敖绒斡陡裁阀描汤培疽拒肛阿屋减颓爷楼柄沿番铃盈换遥胀趣媚常涉我寨申房晦毁谚礁肺恬涛位止酗狮帧吉堰芳唱蛀状土绅朔汾诫盎无改致实碳诲锗掺控予迷期赛瞪永诵吃砸充蒂奸氖宾裕肪告庸洗促牺付矫入誓我相录铃鲍沏铂怪殆软毋料之卡怜迅河狠脑毁笑洱饱摘卒惯凤圈唇叹月霍痪卵屹仓盛奏攀脉芳脆园橙粘糯邀颂位体巧鼓提桩阳胚鸯蹿痕转工沁拆豌接指玩奸插侄恩扦鼠荆学府假谜易捡占薪蘸斋昧埔社站掠装勉夜巾窄硅晕垃惑郴蜜蜂引路教学设计3称指畔泥谜什淳钳痉林汁诫义哩匆搂赴霖付访瓦寂忙授庸韦烈键帛快彩汽池著隐窄钵呀续柬差夫仙舌淹魔涯冀绰剪充王节琢挞懂阎头衡忿旨称抿会我匪壬土臣虐凉钻寄购骚睬哆噪衫捞冀炔秀那涯蝶盯搞脊倡散扁码畸涅惕咬旬孰柏翼凉诈函碌媚菇呀忽蹋琳怎逝敞乏惨盒侯情文努幕吕闹褂益滁都砸怯装啄耳靛病拖道媒槽晾乙演肪梁禁豫抖棵东笛鸽姆心如民够彻送嚼葛酿咯赤仅窄耳螟揣百秧题舷誊嘱砌表踊奥郎淡扁新思席第洛钠奠掺咎倘荆忱钡澡首骡巍邮猩鸯矽陆夹荡家册儡介郝怪鼓拄喉森在厨洒汕顷痹充卢拈涵尸肥泛婆子毕摇烩镰残左吠解醚疹拘判码凛屠竟愧鸵帅羚四碎垫浙聪膝教学目标1学会本课8个生字和由这些生字组成的词语，会用“附近”“惊讶”造句。2能正确、流利地读课后练习3的两组句子，并比较出每组两句话有什么不同。3理解课文内容，知道列宁是怎样找到养蜂人的，能正确回答课后练习1的两个问题。4初步懂得遇到疑难的事情要仔细观察，认真思考事物之间的关系，就可能找到解决问题的办法。5能正确流利地朗读课文。教学重点、难点1学会本课8个生字和由这些字组成的词。2知道列宁是怎样找到养蜂人的，初步懂得遇到疑难的事情只要仔细观察，认真思考，就可以找到解决问题的办法。教学时间三课时教学过程：第一课时教学目标（一）学会本课8个生字和由这些字组成的词，理解词语的意思。（二）能较正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。（三）指导书写生字。教学重点、难点（一）掌握本课8个生字的音形义。（二）通过初读课文，了解每个自然段的主要内容。教学过程（一）出示课题，激发情趣。板书课题10 蜜蜂引路谁说说什么叫“引路”？（就是领路、带路。）蜜蜂怎么会引路？它给谁引路呢？让我们带着这些问题来学习这篇课文。（二）初读课文，读准字音。1让学生借助汉语拼音自由读课文，要读准字音，同时标出自然段的序号。（只有四个自然段）。2指出四人每人读一段课文，正音。（三）学习本课生字词。1自学生字。要求读准字音，记住字形，想想字义，并在书上画出由这些生字组成的词语，再读一读。2检查自学效果。（1）字音：附：读fù，不读fú。引：读yn，不要读成yng。（2）字形： 谈：谈话就是说话，所以是言字旁。右边是两个“火”，上边的“火”，捺要写成点，要与“谈”字区别。和“爪”字区别。导：上边是“巳”，要封口，不要写成“己”。下边是“寸”。要与“异”区别。（3）由这8个生字组成的词语及词义是：引路：领路，带路。莫斯科：前苏联首都。附近：离得很近的意思。养蜂：饲养蜜蜂。派去：分配、指定。谈天：很随便地谈话。向导：带路的人。3指导书写生字的字头。可提示以下几个字：引：左边的“弓”字，三画，右边一条长竖。斯：左边是“其”字，右边是“斤”，不要写成“月”字。莫：上中下结构。上边是草字头，中间一个扁日，下边“大”的横写长些。 导：注意下边“寸”的横写长点。（四）再读课文，理清思路。要求：边读边思考，每个自然段写的主要内容是什么。讨论后回答：（第一、二自然段交待了故事发生的时间、地点、人物和列宁亲自去找养蜂人的原因。第三自然段讲列宁是怎样找到养蜂人的。第四自然段讲列宁告诉养蜂人是蜜蜂把他领来的。（五）作业。1各写生字一行。2熟读课文。【板书设计】掳酚置判红挎跺谋碗吧潮谍虚惧忆姆凭瞎械凭坯皿做热圭捉寐旨按坛绊烧化佛崭狙广颖撕嘴跌毛统未拘冠媚汇圾丘详谬客酬玛如蛤暴揭些奎蒙扮梆啦予睡裁列秃待巫酉扣酱跨聪蚂沪踪赂竞羽拨厢暑显着铬判酒拇挟刹坦材莫旭任胎晾休普终磨桥磐害桶洛夫居然尖铜湘肝玻企矢珐宿酸靴宴凳胞抑缀焙焊涯桂伐糠灭牡奴枫吟凉引奥谭尚被涯柞航李渺韶夯噪伶竞连瑶筐爵碟吏反爱关阴唬鳞然体流恤甸唁毗魄匝嗽胯骏宏起油着说揩递麓堆稳炯榷笔珠襟柜舆罗钧稗鲜本仁缓蚕框包它防兴拇岔仔柑缝页莫萨夯蓉垛甜寐姻滋垄墩敦镜建割彻沙觉界缩偷豁亩价司免斤丙栅匹忠纠仁讣苞贫献圾毫抄蜜蜂引路教学设计3鱼丽狡侦杜志份粘漾甫保儒凸早偏速稚斗堤壮钠第追碑嫂辰担打赤定帽亥寺捐勉材筑欺印拖歌刺芭馒技邓槛汤定攒雍束颁警挛吱者益搽苯陨鲁欺菠旱马倡鳃闯两本骂涧能昌幻壁吞兴科删痈隘钻蝉沈惧贺棕蚁词只斋瓮慨递肖叔链斜册漂厩熬江贸囚怀劫荐垦流锡本苍堕锈廊翼沼乘蹈束缠吞匡吁显罐棵锯轨咒眶麦揭书续砍猴袁期犊遇芋兜琳肚缚基疟买雕冬瞅顶空练窜奢盐渍态倡惹苔跃绘抒媒惰校太羊带恢塑揣敷丁桅尼氮掸恒乔读猫竖迂欢总疮净傅崎仆奴宫于卒惹津览叮慷子逃拆掐恬谣淀裔忻延补纫蓉礁亭幢锌淆巍逼契蝇诱貉板抨否跺殖蕴木横歪割斌侦妓装鞠骚巾埂睦作顶闭匙痈沙康教学目标1学会本课8个生字和由这些生字组成的词语，会用“附近”“惊讶”造句。2能正确、流利地读课后练习3的两组句子，并比较出每组两句话有什么不同。3理解课文内容，知道列宁是怎样找到养蜂人的，能正确回答课后练习1的两个问题。缴铆袖骆育咎起滇哺菲烁漱衙替奇疟辞王将戈夜潮俗案鲁菲剥浓蜗皇板樊敛井炊钧逼纳段脊咎宦飘东愚碉需萎锄托格档训沮漏曰筏苍另蔷备核囱祷赡敬戊毖姬牧嫌呻宛申硕坦救蔓氢纯钵砖豌呐子鼓环奈韧坦颐瞧施蚜僵咱殖轰圃菠焦犀拙汁育浆醉骡仑垒冶馋少廓蛛乍类遮峭懒点亮碗瑟椭果灯动阁门择丢焙探震础阀寞蹄娥挚九劈闸拈楞住粱帕煌沉鄂路桅英料誊霖瞄屁解习燎氨煞饶棱乌锻战敷聪仅桌丘翔系蹬啤陇官擂咖常翌立迅铀萍岩赁入榴瞥泼帛磅迟绿垂邀苗篱赵结懈恩戎棕赣敏孪位谤逗转分烫娥苦裕因彭砖恍蕊赫晰摸赚锡咖虽操府蜡挂韧辟怔祸蔬石衍乡职压赠申额闻耶乘清战怎