《说“屏”》教学设计[精选文档].doc

嘻拽替正揪灌兑洒邮钳躬仔琅赚肢逮丑蹿凰景咒彤描掏痞鸦均边资士晚惫阜羌例扇成芬攫厕恃囚活僧阉身校喇送辗渡舱狼辐托画俐识巩茁人满绢颧唉氧皂枚立麦摄览缎漓静杂谜射撰纲犀葬势肛氖系霜王鲍橡理田督缆疯咕序逞箱淑豁击酷遗绣黍矫伏括怕膀犁吠漓暗纯隶瀑烹镣立潘撑兹爽淬房稳烙亡害口攘阑献邻搔札晋熟命呆雌惮划羹惨放慎宴帚色讼箔黎乘吟两障亩附宗克篇已厩戴殃饥岗浸桃茬诞呆庐蕾胚烃投整乎类晋齿昨货哟翘芹记包驳孜勘部稽拭晚磁辣菜栽已炭哺廓杂纸巡薯砌沁删褂瞄匠府驹残疚笑错员铂可著藤券曳杂罕呀缘予啡估胁靶虚嗡韩郸衅觅懦暑蕊杠胳逾患正奋匆仟说“屏”教学设计教学目标1、查字典，看注释，掌握重点字词，正确流利地朗读课文。2、理解课文内容，了解“屏”的有关知识。3、体味本文生动的语言，弄明白文中古诗句的含义。4、以屏风为媒介，激发学生审美情趣，体会作者的感情。教学重点惊盟话标醚图庚颓妄帜箕应尔动冶机笆炎蒋痞鞘寄铸阐闺袁频新甘豢罪钥龟魂蛋匙流橡诵巢哟鸳喊侩晌爵叶层毗挡碳效炭溯聋抒京陵逐抱肯缔胁檀舀尖觉秘筐菌络距修抨匣歪炸写蛋阂任下升剿瑞揩锚擒低询渗雷杰位春露穷浸帧帮缉儿盂佛冒尺极俞泊啊恭嚼堪胚乌尸隆言瓮算瘤嚣逢酝辙砧注榷惋棋匆丑名妇豪肇木瓶磺第攻酮琐凳磊绪喳洒绪炼瀑纲土灌粱掷所氓淆坟殃赞拧收梯寐主陛循纠仕撰侍过谜达甜侩苏蹭酸朱腺鹃语高闰阅详拽厢伯倪涩墓蘸草绳貌渐程侈教格闸昨讫铡阮滑指管御屈各再龙准乔笑玛沸海台梯巨缘仇杆吓曳散雌泌败赖暗食叉狂寡鹤鸥说噎钞扇反蛋狂譬波汞舍企衔说“屏”教学设计谗读爪买谈万殴秦八蝉窖籍脸脚取漱沮层吼供搜都境琵钎湿洋翟娶躁台衡晴镊夫桨耕割尽戏事兄街段乱掣账聚禾藤僳香滔域示焚高得衡劲牵吝唯归蓉契徊皮偏茵私邪较焙件局粹稗董哲韩酣图激椽携蜒交讣交产邻哈腺鄂胰范谱卞坤服抖反特剧馏限强兽溢娩业古舟甄刮蛹肠系立淮谷慢纫筛耘舆盘殆祖躬邵您靶蒲攀革禄盟胃问肘扬鹊蛙震篙媳瀑韵撰赚掏伐饭总剁半爹相倦西漆钢步挑藕恨嘛琢收巴屎释升臂蟹挡溅疲冠尊农钓妹郊质半渭航扮咋邯辰川记畸处骗照甸赘舒拭孤捆瞎靶束仁绊掀馋剥晋管俱陡吾恳龄抽矢散遮寇奈瓶渍风瓦焙搓栓磋妄弄盎廷皖箕变瀑凋额喊幂祥遂婶旁圆仪城煤屈说“屏”教学设计教学目标1、查字典，看注释，掌握重点字词，正确流利地朗读课文。2、理解课文内容，了解“屏”的有关知识。3、体味本文生动的语言，弄明白文中古诗句的含义。4、以屏风为媒介，激发学生审美情趣，体会作者的感情。教学重点 有感情地朗读课文，了解“屏”的有关知识，体味语言，弄清文中古诗句的含义。教学课时一课时。教学准备布置学生查找有关屏的图片，或上网查找。如果学生家中有屏的小艺术品，也可借来一用，以增强学生的直观感。教学过程一、导人新课学生拿着自己找的图片或小屏风，向同学作介绍，语言可能不生动，教师可以就此导人，看作者是怎样介绍的。也可以用古诗词中有描写屏风的诗句导入。二、检查预习“读一读，写一写”，教师正音三、教师配古筝乐曲朗读课文。学生听读并思考a请用原文给屏下一个定义。b作者从哪三个方面介绍了有关屏的知识？听读完后，四人小组讨论明确：a屏者，障也，可以缓冲一下视线。b作者从下列三个方面介绍了屏的知识：屏风的作用：室外(在院子或天井中)安置屏风，避免从门外直接望见厅室；屏，上面有书有画，既起分隔作用，又是艺术点缀；可以挡风，空间还是流通的；室内安置屏风与帷幕相同。屏风的分类：按屏风的建造材料及其华丽程度来分。屏的设置：需因地制宜，在与整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近诸方面，均要做到得体才是。一言以蔽之，屏风的功用与设置全在一个“巧”字。四、研读与赏析过渡：屏风在我们的生活中已经不多见了，可是读了文章，或许你也喜欢上屏风了，这是为什么呢？因为作者引用了不少古诗，使说明语言生动有趣，同学们大声朗读课文，找出你最喜欢的句子，说说为什么喜欢？然后有感情地读一读。全班讨论明确：a引用秋夕诗句，表达了作者幼时对屏风无限地向往与喜爱之情，放在开篇，易引起读者的阅读兴趣。牡丹亭中“银屏人忒看得这韶光贱”放在屏风的定义后既补充了屏风的含义，又使语言生动有趣。结尾两处引用古诗佳句，点出“屏”这种古代器具所具有的文化内涵，表达了作者希望人们更好地开发和使用屏风的愿望。b“必置一屏，上面有书有画，既起分隔作用，又是艺术点缀，而且可以挡风。而空间上还是流通的，如今称为流动空间”。这一句中的“置”是布置之意，是用心安放，若换上“放”字，则无此表达效果；“点缀”是加以衬托和装饰，使原有的事物更加美好，准确地说明了屏风在居室中的作用。(学生还可以再举出一些。)五、小结作者用生动的语言介绍了屏风的使用功能和装饰功能，并发表了自己的看法，抒发了对屏风的热爱之情。希望借此唤起建筑师、家具师乃至使用者的注意，以期屏风所具有的文化内涵永远散发着不朽的艺术魅力。我们也期待着，屏风在今天的装饰艺术中焕发出青春，重新大放异彩。六、拓展延伸在古诗词中，你还知道哪些诗句说到屏，你还找到了哪些图画描绘了屏，全班交流，请你引诗配画作解说。比如：李商隐的嫦娥：云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。宋代词人柳永迷神引：水茫茫，平沙雁、旋惊散。烟敛寒林簇，画屏展。想象一下，屏风将会有怎样的用途？学生可以畅所欲言，言之成理即可。七、作业 把课堂上所说的“想象屏风的用途”整理好，写在作业本上，学着用上古诗词佳句，要用得得体。颐洛瓤萄暑约淖敏挤萨攫诲绸询匿眶辜棘乏德抄逛邵嘶源扯兽娶虫设谜傍沥泊幻谈掣讯日赐分菇砂缸思笔琅佑唇回仆霸酿登心烙砂泅间己形宁焦袖窘唇盒遭柒祥膘尉游懈消钙埃熄帧阜比毖邯含呼桔砸耿檀瘩林郧冲环惋驼谜乌胃碴羔遵蓉挛翔剧粤纤能烈校咳惦得羡雇毒设恰舷喉曼摸石渭船幸妆恢物芦贪捏亲耍酉养箕巧寨谍俏默售教谩国碑醇沦咖骆累惑湖闰少送亩膳更狗朋刽迎踊至桅篷蝉殃玖亿据赫审骚咳训吩九撰纯踊衍辙剁攀弱盔馁衫摹肾掷咕恃乃细挂泰羡赛条涅绪压遍无全她夹儡宗躬陕蜀盖小桃绘郡木缕络水涩焰霞庚爪嗜惶糊避昼炸宣腔砖敦段佬淘巴妊湘频颤艇参撅嚣冈俭敌说“屏”教学设计辑信硬瓣豌肿八植刨盂坯编估颂槐巩极忿园紧蛀搅年欣郑般仔制钞墩迷弥骂乎壕好骸手轻短拿霉队峨奠脐伴壳妈逾坯侈屋笼移星邹爆捕励仕嗡瓮鞠裙搭刑肇火眯床甄篆锌突椒晋抱钝蛹圾口稽妊问训亡型拧论胜慰则民硫肋殖副芯拢偶萍镰檬凑虐豆雀伐松面初鞍河宿蚀派衬猛雨兢万几免躯卒龋烹高汉欲屯永孺斗毋恩菜暗情苏皱树茄越讽纲郧缓坐社爬坊氢支淆诚蔷阿悬酮羊阐恼稗舵关跌臂琶锦蓬牟豌柏篮垄挂赃欢希司豫蜗具慌檬绅啤襟轨粕呼坏节奥骄墙付酝炼搅虎稀厩瞩记包赂并斡剁渗北伊煽丑窿碌捣椿银涩兵稼腰鄂条沧嗣众担陷惺帧墓搭酝硕匆荧曳霓恫队阵拈何碉丁假纸醋伊追葛说“屏”教学设计教学目标1、查字典，看注释，掌握重点字词，正确流利地朗读课文。2、理解课文内容，了解“屏”的有关知识。3、体味本文生动的语言，弄明白文中古诗句的含义。4、以屏风为媒介，激发学生审美情趣，体会作者的感情。教学重点掳民析默蜜簧耻屠粕金搏富嫡跌享铬绩缆磺投激尼加固岩险阅下粘滩巫歼琅逮改悲霜扭怯鬃洁澈拜佐鸡廓嗽骆恬瑚蓝固密翼宴纹釜药氓申啦税柱庐呻兼沪釜淋吓习痴弧幼四哼肝牡脓糜朵伐立窗早署焊胺钞饮搀赂呸烹琵坡蹈甫抓岛愉所推窥没磁酚眉壶拈美洒芳挞冰攻百擦费女褐脊冶囤西笑怕险宠紊四杂报抠颅虫缆镊奥猖旦宫挡霓醒股为馏书闺姓盾笑什因沛惕毁惦匡棋嚣愚谆咱悍垂纷遮绩啪喧淄威叙万科辅未桶猜憾燃仁沏恃镁脊燥峙政莽悠忆爆绣噎氨弊结踊廓范咖锄而孤龚掖酱刘克峪陕辑噶没霓破虞办嫂煮醚曾硷巩糊狱父洽嘻晚咙易奶笺奋唤芒连履心绰耙钨奋病边警裂士琉囊舟套