最新口语交际教学设计（自己的）汇编.doc

人教版二年级下册语文园地七口语交际自我保护教学设计 执教人：王旭玲教学目的：在遇到不同的人敲门的时候，学会冷静思考，巧妙应付，辨别好坏，增强自我保护能力，学会准确、巧妙的表述。教学目标：1、知识与技能：续编故事，完成口语交际 2、过程与方法：在看懂图意的基础上创设情境来完成“口语交际”。3、情感态度与价值观：增强学生的安全意识，提高自我保护能力。教学重难点：能够用通顺的语言巧妙地将不同的情况表述出来。教学用具：挂图教学过程：(1)甲公司于20×4年3月26日依据法院判决向银行支付连带保证责任赔款7 200万元，并将该事项作为会计差错追溯调整了20×3年度财务报表。甲公司上述连带保证责任产生于20×1年。根据甲公司、乙公司及银行三方签订的合 同，乙公司向银行借款7 000万元，除以乙公司拥有的一栋房产向银行提供抵押外，甲公司作为连带责任保证人，在乙公司无力偿付借款时承担连带保证责任。20X 3年10月，乙公司无法偿还到期借款。20X 3年12月26日，甲公司、乙公司及银行三方经协商，一致同意以乙公司用于抵押的房产先行拍卖抵偿借款本息。按当时乙公司抵押房产的市场价格估计，甲公司 认为拍卖价款足以支付乙公司所欠银行借款本息7 200万元。为此，甲公司在其20×3年度财务报表附注中对上述连带保证责任进行了说明，但未确认与该事项相关的负债。20×4年3月1日，由于抵押的房 产存在产权纠纷，乙公司无法拍卖。为此，银行向法院提起诉讼，要求甲公司承担连带保证责任。20×4年3月20日，法院判决甲公司承担连带保证责任。假定 税法规定，企业因债务担保产生的损失不允许税前扣除。 同学们，我们的生活是丰富多彩的，每个人都会遇到各种各样的事情，可是有一位小朋友碰到了一件让他左右为难的事情，他想请大家帮帮忙。究竟是什么事情呢？请同学们看图：A收到政府拨付的房屋补助款应冲减所取得房屋的成本一、出示图片1、分别说说四副图的图意，要说出是在什么时间，什么地点，什么人，遇到了什么事情。小组讨论，派代表说。(4)20X4年10月1目，甲公司董事会决定将某管理用同定资产的折旧年限由10年调整为20年，该项变更自20X4年1月1曰起执行。董事会会议纪要 中对该事项的说明为：考虑到公司对某管理用固定资产的实际使用情况发生变化，将该同定资产的折旧年限调整为20年，这更符合其为企业带来经济利益流入的情 况。2、仔细看出示的四幅图，说说这四幅图连起来说的是什么事？题解 肝脏不具备生成血小板的功能。二、续编故事 1、假如你是图中的小朋友，你会怎么做呢？小组内相互讨论，说说自己的想法。（鼓励学生各抒己见）C收到政府追加的投资应确认为递延收益并分期计入损益2、选择合理的想法，小组合作续编并表演故事。（给故事起个好名字）2002年 管理信息系统（MIS）模拟试题小朋友认识这位叔叔确实是爸爸的朋友,该怎么办？（礼貌待人） 小朋友不认识这位叔叔，又该怎么办？（自我保护） 三、全班展示A发行债券收到现金作为筹资活动现金流入1、小组评选好的同学到台前表演。2、其他同学当评委。（以得五个苹果为满分，看看表演的同学能够得几个苹果） C.人、数据资源D.计算机硬件、软件和数据资源 3、让学生评选出最佳表演奖、最佳编故事奖。四、讨论交流不计入其他综合收益项目，该三个项目计入资本公积的金额，最终都直接转入股本（资本）溢价中，未形成收益。 1、通过这个故事，你懂得了什么？ 2、联系实际生活说说 （1）怎样礼貌待客？（2）怎样对待陌生人？怎样自我保护？ 小结：生活中我们会遇到形形色色的人或事。当遇到我们的朋友时，我们要礼貌待人，热情好客，当碰到一些对我们不怀好意的陌生人，我们就应该提高警惕，运用我们的智慧勇敢的进行自我保护，以免自己不受到侵害。应付债券利息调整 600万元五、课后延伸：课后请同学们把今天四幅图续编的小故事写出来