走中班的教案范例.docx

走中班的教案范例 让幼儿在进游戏的同时，感受到体育活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对体育游戏的兴趣。下面我为大家整理了关于走中班的教案范例，供大家参考。 走中班的教案范例1 一、活动目标： 1、能眼睛向前看自然走，能掌握好重心，发展平衡的能力与协调能力。 2、增强腿部肌肉力量，促进幼儿大肌肉的发展。 二、活动准备：数块小积木、废纸卷、沙袋、海面块、小篮、小桶等，画出小路(平行线和曲折平行线)和带格的小路。 三、活动过程： (一)、幼儿在30厘米宽的平行线间走直的平行线，在曲折的平行线、圆形的平行线间行走。 (二)、在两条平行线间画出小格(路)，要求幼儿一步一格步踩线走，促使幼儿大步走。 (三)、在25厘米宽的两条平行线间，摆上高5-10厘米的障碍物，(废纸卷，沙袋，海绵块)，使幼儿练习一脚抬高，另一足保持短时的平衡。 (四)、在25厘米宽的平行线间听信号走，教师说：“停”就立即停下，说“走”再迈步走，还可说“快走”，慢走”。 (五)、在25厘米宽的平行线间，手平举并托沙包、球等物行进或手提物(小篮，小桶等)行进，均保持平衡。 四、活动结束：教师组织幼儿进行放松活动。 五、活动总结： 教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进游戏的同时，感受到体育活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对体育游戏的兴趣。 走中班的教案范例2 走路(歌唱) 活动目标： 1、感受和表现歌曲中速度、力度的变化及切分音符。 2、根据四种动作走路的不同姿态，选择四种不同的唱法。 3、努力与同伴共享空间，合作进行游戏。 活动准备： 幼儿已认识了小鹿、小鸭子、小乌龟、小花猫等四种动物。 活动过程： 1、组织幼儿分组进行语言节奏训练，帮助幼儿掌握歌词与节奏。 教师引导幼儿熟悉歌词。“小鹿是怎么走路的?”(小鹿走路跳、跳、跳。)“小鸭子是怎样走路的?”(小鸭子走路摇、摇、摇。)“小乌龟是怎样走路的?”(小乌龟走路爬、爬、爬。)“小花猫是怎样走路的?”(小花猫走路静悄悄。) 教师带幼儿练习语言节奏。如： _×|_×|_|×-|。 (白)小鹿走路跳跳跳 2、学唱新歌。 教师有表情地范唱歌曲。 请幼儿跟教师轻声学唱，提醒幼儿唱准切分音。 引导幼儿比较四种动物走路的姿态，启发幼儿用四种不同的唱法来表现力度、速度的差异。(用跳跃、平稳、缓慢、轻柔的歌声分别表现四种动物的形象。) 鼓励幼儿大胆地用四种不同的12下一页唱法演唱歌曲。 3、根据歌词内容，创编动物走路的动作。 引导幼儿边唱歌曲边做动物走路的动作。 鼓励幼儿大胆地找空间边唱歌边学动物走路，注意不与别人碰撞。 4、分角色演唱。 指挥幼儿按乐句分四组接唱，一组唱一种动物。 鼓励幼儿自愿上来表演接唱，四人一组，一人唱一句。(可多请几组幼儿接唱。)活动建议： 1、可创编新的歌词及新的动物走路的动作。 本活动可分两次进行。第一次学唱新歌，第二次可进行歌表演，且分角色演唱。 走中班的教案范例3 设计意图： 所谓“兴趣是最好的老师”。有了兴趣就能够更好的激发幼儿的学习主动性，使学习成为快乐的事。小孩子特别喜欢活动，爱模仿各种小动物走路的样子，像青蛙呱呱跳，小鸭子摇啊摇。他们在做动作的同时，由于兴趣的产生，继而头脑中充满了有关这类活动的想象，活动起来特别投入。所以我设计了本次活动,让幼儿在有趣的模仿小动物走路的活动中获得快乐，并对音乐产生兴趣,能情绪愉快地参加活动. 活动目标： 1、引导幼儿在模仿小动物走路的活动中获得快乐，并能情绪愉快的参加活动。 2、培养幼儿的创造力及平衡能力。 3、练习多种行走方法，锻炼幼儿腿部肌肉力量。 活动准备：走路的歌曲录音磁带，小兔，小鸭，小猫，小乌龟图片。 活动过程： 一、 韵律活动有趣的歌声 “今天呀，我们这儿来了好多小动物，它们想请宝宝们和它们一起唱歌，你们愿意吗?” 二、学习儿歌走路 小兔走路蹦蹦蹦蹦跳， 小鸭子走路摇啊摇啊摇， 小乌龟走路慢吞吞， 小花猫走路静悄悄。 (三)听录音歌曲第二遍提问： 1、小兔是怎么走路的呀? 2、小鸭子是怎么走路的呀? 3、小乌龟是怎样走路的呀? 4、小花猫是怎样走路的呢? “宝宝真聪明!我们一起来唱唱这首歌好吗?“ 教师弹琴，幼儿集体跟唱歌曲 。“宝宝唱的真好听，你们想不想学学小动物走路的样子呀?” 幼儿跟着录音边唱歌曲边模仿小动物走路，幼儿情绪愉快的进行歌表演。 四、我们一起做游戏。 把幼儿分成四队，一对扮演小兔，一对扮演小鸭，一对扮演小乌龟一对扮演小花猫。让他们比比谁学得像，谁走得快。 活动反思： 通过体游活动小动物学走路，锻炼幼儿体质，培养愿意参加体育游戏。并结合幼儿日常经验积累，言描述小兔、小鸭、小乌龟、小猫的特征，鼓励孩子大胆表现各种动物的走路姿势。同时体验与同伴一起活动的快乐。