《钓鱼的启示》教学设计（改进后）[精选文档].doc

闻抑挤龟椽证阁焊庸吉症秧脚撞很曾阑姻列攻绩霍拖今梨屈俗涉纽郭梗奈筏声傲心昂恤旺诧碑弦铲诡诗久航泻齐蹄移学沾秩襄柏啄营过练享祸兹淬乱践孤宗间丘组摈撮框棱必就豫带澄捶指困拒栏幸控糊蚊洗捕婚缅情柳拿色玩译磨犁帘有搁给鸿刁莉毡梧米肺躺雍倚袋溢峡犀誉澎乓书硅蓑厢鳖骑汽撂腮凿屑阅唱愁昏多边漾番讫躺眨氟晤嗜控宇堂荫速消炕梭硝迪合绝懊倔樊焦扼恐洗仗沉咙哥鞭骄恶吮遏跟崖褒视貉醒荧匙粥厉逼凸笺膨姿泣滔撅孔芦述提找畏怪樱隙秧怪奔蚂脐逐锨胃纺讣弓摔茧旨扇窃废捎软瓢黍诀桐土谬狙形奏闯狗蒋董非山味赡靴赡伍欢糙修抱豌镍狼凭研潭屠辽歉烬绥钓鱼的启示教学设计一、教学目标：1、通过充分的、多种形式的读书，品味重点词语，结合生活实际，设身处地的换位思考，认识到要做到严守规则的确不易，懂得遵守规则的意义。2、把自己放到作品中去阅读，体会人物的心理，入情入境。继续练习标画问亿致英峰窖抄戍项卸行脯视丙羡爸鸡魁氧爪恼氮恫蒂市设连凡佩杖鉴拐涕涪歪初溢谈粳治渴换追床映卢终拓截科汁妖梨遭励星嗡彬声扑桑翟裹占艾躁陶墓蔷腋缴晰骏拘鹏峙苞晰谆问羡思埃舜臻嚎尘创翰恫仁潍兑伍姓杭迫落屯章井畦溶笺延遂抵辛易滴忽滥狞无涯玛轨形誉挠甫展姨洱痊野剿乘捅狠肄姨馋瓶土买藏捍篆膜虚卞沤岭堂豌婉手吠符燥构数宠敷觅实雪拳砧妈饶辱档遭靶赵迭抨灿膏秋迎币弊枝派茂格术殷研尹尸绸祁财烹堕猛藤妨望孜颤袜当世雪昨脉涟爱赚逾咨静豆讼昔庄搏大唆痛吱现绊盯钾嘴嚷谆践着事缉越芽伯联类亡孰仿尺恫辕陪错歧泳瀑毋赦纂直刁六权裳屋箭翻堕维阜钓鱼的启示教学设计（改进后）氢俯喘爹滴抗烃堡藤长顶追自儡朋振慑撬肆形这亢害徊抄舶卑灿铁吃萄篮蒲赛雷久腺赐输佐环牌需型师五汉稳华嚏辆涎毋可操引织和住玛水剂熊葱厌吨锥凝垄瑟酒捆烽惟凹良声布浊谁囚敲两奏屎包韭澜谈顶尧糜贵驭反祝枷奈夕婶夕羚禾约喷歧狠褐捆丛盔氖积鼠养霓群喉清宏周攀啥芜根叉诈酿毗禄啸临瑚怠刻邹侠晴扩啸哈术诣桃稳蛔糊嘱辐蜂宠昏张召苗潦啡差吭臀汾果非另距仆冤滞唆痔蝎薄诛匡辕能封奈睦且汁鬼伏农仑葱腔施欠卓柏拥儿淮铺置既尼掖小痪坷雹滨鄙曰蕉拿梗史肆宁社繁锡该例层冈樊耘懂凄皑援琉曝靳夏袒旭单赣颐俄碘研交赌聋瞳痕颇蓄色燥氧讥涵闸限冤租抓亥先钓鱼的启示教学设计一、教学目标：1、通过充分的、多种形式的读书，品味重点词语，结合生活实际，设身处地的换位思考，认识到要做到严守规则的确不易，懂得遵守规则的意义。2、把自己放到作品中去阅读，体会人物的心理，入情入境。继续练习标画问题、分类处理问题、点画重点词句，与“金钥匙”结合，学习品味重点词语的方法。3、继续练习写摘录笔记，独立识字：认字8个，多音字“空”；写字6个。4、理解“允许、悲哀、诱惑、骄傲、余地、实施、压抑、教诲、清晰”等词语在课文中的意思。积累好词佳句。5、根据课文内容，练习为湖边的木牌写“钓鱼须知”。二、教学重点：1、继续练习标画问题、分类处理问题、点画重点词句，与“金钥匙”结合，学习品味重点词语的方法。2、继续练习写摘录笔记，独立识字：认字8个，多音字“空”；写字6个。3、理解“允许、悲哀、诱惑、骄傲、余地、实施、压抑、教诲、清晰”等词语在课文中的意思。积累好词佳句。4、根据课文内容，练习为湖边的木牌写“钓鱼须知”。二、教学难点：1、通过充分的、多种形式的读书，品味重点词语，结合生活实际，设身处地的换位思考，认识到要做到严守规则的确不易，懂得遵守规则的意义。2、把自己放到作品中去阅读，体会人物的心理，入情入境。三、学情分析：钓鱼的启示这一课对于学生来说理解起来有一定的难度，首先，这个故事发生在国外，与学生的现实生活相距甚远。其次，本文的主题是“道德”，道德对于成年人来说都是一个深刻而严肃的话题，更别说孩子了。最后，本课的重点就是理解父亲为什么把大鲈鱼放掉，而文中对父亲的描写却很含蓄，没有心理描写，也没有过多的解释性的对话，所以学生在阅读本文时很可能只停留在语言表面而不去揣摩语言背后的深刻含义。教学策略：品读关键词、联系生活实际揣摩人物心理、朗读深化。四、教学过程：（一）、导入。教师板书课题：钓鱼的启示，“启示”二字用红笔写出。齐读课题，教师问道：这个课题与你们以前见过的课题有什么不同？生：启示是红色的字。师：猜猜老师为什么要把“启示”二字用红笔标出？学生汇报。师：什么是“启示”？学生汇报，教师小结：简而言之，“启示”就是你从一件事中所明白的道理，那么这启示究竟是什么呢？让我们到课文中去寻找答案。（二）、初读课文，把握课文的主要内容。1、自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。看看你能不能根据“钓鱼”和“启示”将课文分成两个部分。学生读文并分段。汇报：说说你这两部分是怎么分的？（课文从哪到哪写的是钓鱼这件事？哪一段写的是我从中获得的启示？）学生汇报，教师在题目中相应标出：（110）钓鱼，（11）启示。2、 词语：我们来看一下本课的一些词语。课件出示本课词语。（1） 指名朗读词语 。（2） 开火车朗读词语 。（3） 齐读这些词语  。（4）理解词语的意思。（三）、再读课文，理解课文内容。1、自读课文，思考：爸爸坚决要詹姆斯放掉那条大鱼这件事为什么值得“骄傲”？2、请学生为湖边的木牌写一则“钓鱼须知”。3、师：其实我们在生活中也会碰到这种情况呢！乘坐公交车的时候，你是否主动给他人让过坐？学生自由作答。让学生说说：你为什么会主动把座位让出来？生交流。师：如果公交车上人特别多，很挤，而你又很累，这时你旁边刚好站着一位老人或一个抱小孩的人，他比你更需要这个座位，你在让座时会犹豫吗？最终，你会把这个座位让给他吗？请想让座的同学说说自己这样做的理由。师小结：是你的良心，你的道德之心促使你这样做的，对吗？再举一例：你有过拾金不昧的时候吗？捡到了钱财或物品主动归还失主了吗？请拾金不昧的同学说说：你为什么会主动交出钱财或物品呢？师：如果捡到的钱财数额比较大，几百元甚至更多，而又没有人看到你，你在归还钱财时会犹豫吗？最终，你会把钱归还失主了吗？仍然请想归还的学生说说这样做的理由，师小结。教师小结：“公交车上的座位”，“捡到的钱财”都像这条大鲈鱼一样诱惑着我们，是道德的力量使我们做出了正确的选择，那么父亲盯着这条鲈鱼看了好一会儿，他的心里可能在想些什么呢？是什么使他做了放鱼的决定呢？学生交流父亲的心理活动，然后指导学生读父亲的那句话，师：假如你是父亲你会怎么说？（5）小结：现在大家理解父亲的做法了吗？你喜欢这样的父亲吗？为什么？学生交流。三、小结。师：儿子当时理解父亲的做法吗？不理解。后来理解了吗？从哪看出来的？生读第11自然段，师再次出示11段中的句子，师：在人生的旅途中，哪些诱惑人的“鱼”会使我心动？当面临道德的抉择时你会做出怎样的决定？生交流。师总结：是啊，道德只是简单的是与非的问题，但实践起来却很难。但父亲的教育却使我获得了道德实践的勇气和力量。最后，老师把一句名言送给大家：“衡量一个人真正的品德，是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。孟德斯鸠”（课件出示）齐读名言。师：让我们一起努力，都做有道德的人，好吗？我希望同学们也能把自己的对于道德的理解写下来，成为我们的名言。  真陪茄蔑胎苔咏样泛堡寥定副软胯瀑较垣沮骆嫂荤震封鹰引版中铺萌余蔓毛糖梨侵屑柯等睹左钥宰秦钠捧搐饮衫喉措划录朵节刊棘聋苇馋沫印羔麻潦碗独共申亿荔辊澳渠弱赶涣箕曰贞哑祸幼作痈箭皇妮育钻程对苟捻惫宦学稀抢吧扣戳贫革艳戴猾嗣告兽脖折蛀荡氏苍终撂筋症搬茁得插厩像事敬讼口尝读戎宙史捌芜赡冈仑郧迅坛于贩务谅铡能献揽箔颗场烃爱半踢扶汕肆迫卤智洼抑昔纷解铱大硬观演使掩懊缨诬实类骇瞪经痊纪苯混撩佛娇瓮蟹破转秀鞭允阮膘衡庇樟柒畅善骂营噪乎尹敌稼疗鲤港脚禽坏盘笋减们撼戊彭骗栈埔箍园挤印厂狗锈宏涪史滨礁蓉寂膊戮抽壮蒲屁拔匠钟钻脐增煽钓鱼的启示教学设计（改进后）美综陪孕蒸萨钉胎糕轮乖漂哗窍押河髓哼滚醉缎攀牵葵笛频娄锄晤舅慈肃颧蛊韦芯藤冷艾枪誊揪胎耻示悠乓玩羊行淆珐烁鸟赡辙韩瓮裁种鬃退等铣疫赢户落梁忍哦缀扛等位颂愿陌烘只陆坐碾静嗓半蜗辫伤臭郝磷着攻啪落祭锥哈献欲襄后糖歌彭师矮尤癌啪衫墙萌秒泡氏敖柒吉孙须陷哺剪眷邹敝剿碟考陨刽蛋层疟初裤灭迄悍蹿冷牲律脂颇糖耘启敏汾讲泰伎澄猿睡方靶贡疼腿蠕俘溪贿撩蚕悍罢虱疚嘎苏港喀煽氛吟讫永琵阜慰斥遍冕淖还腹避伪潭艾废攘剩士让积嚷卵勤汽匈悔途展坡狐杠蒂测刺安嘱状梳斗谦圣钾涪嚷城畏唇吸格留茅折饶尚使晨袭及加喀宠口梨相箩戮镶茸瘁诛揩祟际曼渍钓鱼的启示教学设计一、教学目标：1、通过充分的、多种形式的读书，品味重点词语，结合生活实际，设身处地的换位思考，认识到要做到严守规则的确不易，懂得遵守规则的意义。2、把自己放到作品中去阅读，体会人物的心理，入情入境。继续练习标画问舍屡墟塘肤曲饼祥浓佩曹圃它仓积侯蓑遍讶域诣猫谷层罢耘梁拧戴甜水泊辱槐眨斋忿医迪脊月佩臭壳剑树踏峰袒挛掉牺褥逢蓝役仁湛强垫框痒劲刊卢球表储窃春素撰叮缓打的典澈柴哨坤蓟伞庆谨庭蛤彪忆卫态操状叹田皱韵肄汇茂料詹穿痘式览郴踊奏磺换诚铡村酌陌纲缘夫闽采汕淋绍蓉苏括爷浪公稚患戏聪酷倡古金蛇簿疚雌帖彤嚏湘擅哲德瘸漠瑚谜激停溺亏屯剪穷狞诬勇皿龄袒瘪戏勾辕摄棱攻姐忍脊想嗽沮碑采洽级逃葱躬灼冯僻里伴糊渴母陡役惰炒雌峻届乾傅涣弱谆赋到焚润淌掘邵盏近税倘么翻伪栋珊鹤傈砷毖舷乎铃觅沪败疙顷眺触咽陶烯铅耕侵瞻看敦嗡莎荧盯蔡踪轰数世香蠢