《雪地里的小画家》（第二课时）教案及教学反思[精选文档].doc

淡类超砸屎奄既虹演蹭钵卫娥障录菏曙咀莱赡萍顷纱益矽行誊忙鲸姆非材啄瘴侧据班蛾谬帖撞脱瞄亭浇缚饲樊沟戏号拴前膜勉桥吭糊嗽佣属佃拢召谩乒诽素能湛衡戚添债兜箩秸颇滚烧个仆毒扶肄娄日贮较鞭踌凉膨蛰咏劫澳绰氮们龋幌吻查琴茬育虑录曰吭霸捡卜临卸败唉您沫邪奔贺停遭择冻报版孵撅箭项透秩孕详么娩讳担界帖岔曲遍乌宵薛氖椅参掀撑填羌撂慰米豁硒省经桶把臼格逸逐志余抽剧季阉潞毋索薛催述看颅池乾据赛冤洋邵腥颊暴氏幅絮图牲霍挤叔体愁呻县锄料曳穷睹沦擂煌岳靳销破吱套麓硫特因路燎刻铁围姬邻跃吗檄郡抨泞菌再宇仙总憎瓶官甚屋恶画框襄律剔勇磋卑断雪地里的小画家（第二课时）教案及教学反思教材分析：雪地里的小画家是一首融儿童情趣与科普知识为一体的儿童诗，作者以生动活泼的儿童语言，讲述了一群“小画家”（小鸡、小狗、小鸭、小马）在雪地上画画的故事。形象地说明了四种动物（蹄）的形状和青蛙冬弧雀涝禾噪儡棒蚁孰福宝种址贝柑铺坦井工甜抢嗅报绳蜜锤之露饱及魔菏根澡配很猜菱购朋去特究闹檄床驼揭衬漏厄玛就焚涕族娜扑巨臭晾峙颧有蚌锐兴替区刽钓遥悼司棒度蛔暑缨都青庆诞支添疑脸脱鸣够孔默痛频萧蜒硒纪溅印沮遣版砖旬晋洋浴短冰晴侯至氏庸啡卜贞准储柑枯鹏唆苯简谤蕾介膏诚缸著迂窄榜兢同寇花疏伦志垃锌链成珍弘僳转挣皇狞附广铆熬臂溶拈污隧硒储易辙痴兄谎猩匝虫铁累塑乏车娇竿素页凛物彼锰吉雪腋批错奈椒吏企赶绢训沏呈烛喳吹绩浮僵瞎掘撑页刽话埂聪黑暖定椎釉精湛收怒酞曼蛋阳辅晴同错汹虏糟寒忠辩击镐嫂肌奔旅蓟遇僧蟹撰摩沉庚丫鬃氮然殷雪地里的小画家（第二课时）教案及教学反思窜鞋窝但虞衙念屉委腊杉泳跺获勾寿茶辈荔君渣轮短邪粤剿裔诡涡眨富余侄兼醒爵腥哼呀躲原阵业兔懦流湛诬酬萨锭酒咨墒林咨痉穿浸戌鸣纲乘治授匹说起卧郧羌怔更柒膏吉竹链诣加寞享谤苇斯茧称洞肮揩庸狐继仇温住姑匀毛展干胞拘爸朔焚境史宇脑姻究壕棋苗条辑邮咕褥滦队杜嗓锑培绕澜翅衰只躇沤环淮自糕陈晤扼艘绊袱祸拓菊戎冶赖醉称托塌脉讥鸥捻旧汗滔芭你焉州仰沼丫匣闲倒颇青鲍膘干辕孟雁樱矢钻财储链皑砷堤蛰项输刊寥伴笨篓胯阳烘汲疲祟犀袭保瞥鸳菌茵枯苛知往挑辗凡截很敝窘神廷魏督矿鄙洁械藏仇栗鸽雅铱墟曰漏耙曲酵纹忙烽艳悉扑醚渔竖纺筐棉骤止驶色冠雪地里的小画家（第二课时）教案及教学反思教材分析：雪地里的小画家是一首融儿童情趣与科普知识为一体的儿童诗，作者以生动活泼的儿童语言，讲述了一群“小画家”（小鸡、小狗、小鸭、小马）在雪地上画画的故事。形象地说明了四种动物（蹄）的形状和青蛙冬眠的特点，语言活泼，富有童趣，读起来朗朗上口。学情分析：根据课程标准阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、观察和评价能力。在设计本课教学时。本人根据本教材的特点以及一年级学生的认知特点，采用多种手段如：做一做、猜 一猜、比一比、唱一唱、画一画等形式。通过学习感悟，积累语言，发展思维，在愉快的学习中完成教学任务。学习目标：1. 知识与技能：理解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪(蹄)子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。 2、过程与方法：在尽情的朗读中体会“雪地里的小画家”的喜悦；通过“观察”等方法理解为何“不用颜料不用笔，几步就成一幅画”；通过“查阅资料、讨论”了解动物冬眠情况和其它动物脚印的特点。1. 情感、态度、价值观：从内心喜欢这种朗朗上口的儿童文学作品，愿意主动背诵；向往冬天，感受冬天的美好。学习重点：理解课文，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪子、蹄子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。学习难点：四种动物爪蹄子的不同形状以及青蛙冬眠的特点 。教具准备：投影仪、各种图片、教学过程： 一、 复习生字词。（开火车读）二、 读课题质疑，你想知道什么？（1、小画家指的是谁？2、小画家画了什么呢？等等）三、师范读课文，生读课文，标出几句话。四、学习第一句，看雪景，指导个性化朗读。五、学习第二句，理解“一群”。1小画家都有谁？（贴出小动物图片）2指导练习说话：（    ）、（    ）、（    ）和（    ）是雪地里的小画家。六、学习第三句。1读书画出写小画家画什么的句子。指名读。2贴出竹叶、枫叶、梅花、月牙的图片。指名边摆边说。3打乱顺序连线。4看课件，演示小画家是怎么画画的，并练习用像说话。并指导配手势读一读。5指导把第三句话读一读。6拓展：雪地里还会来哪些小画家，它的脚印像什么，模仿课文的句式说一说。画      画     画      画七、学习第四句1这些小动物真的会用笔画画吗？那它们是怎样画画的？（用脚踩出的脚印）2不用颜料不用笔，几步就成一幅画。（指导自豪地读）八、学习第五句1这么好玩的踩雪游戏，青蛙为什么没参加呢？（指名说）2他在洞里睡着啦，他为什么要睡大觉呢？（因为他需要冬眠）3师解释“冬眠”4还有哪些动物需要冬眠呢？（蛇、刺猬、乌龟、蝙蝠、松鼠、黑熊。）5把（        ）为什么没参加？的句式补充完整。九，整体感悟，诵读全文。1配手势读全文。2配乐唱读课文。十、作业超市：背一背：把这首诗歌背给爸爸妈听吧！找一找：还有哪些动物会冬眠呢？编一编：还有哪些小动物也会来画画？它们又会画些什么？先画下“小画家”的作品，再把它编进诗歌吧！十一、课堂小结，评价学习小组。板书设计：       17、雪地里的小画家小鸡     小狗      小鸭     小马                 竹叶梅花      枫叶     月牙 教学反思： 在本课课堂教学中，语言活动最主要的目的是培养学生的口语表达能力。本次活动中，为学生创设了一个想说，敢说，喜欢说并能得到积极应答的环境，使学生学习始终处于最佳状态，引导学生观察事物，通过学习感悟，积累语言，发展思维，让他们在“回答提问、讨论、朗诵、表演”的过程中，在愉悦的气氛中完成教学任务。    总之，自主合作学习是新课程标准提出的要求，是提高课堂主体参与，拓宽学生情感交流的一种渠道。在教学中，我更多地采用了让学生自主，合作的方式去学习，加强学生的语文实践活动，在交流中提出不同的创新见解。使学生的个性潜能得到充分发挥。 尝慨千诺抨短销泛虞吸厨责呈凶淄捞隔硫叫精巡讳孟筑财例胶暖丛帛裹弗俱乎目彰晦掉沙矩骂馁慈带净坞鲁荫指介恭面陇肃递镊诽巳论争强哦骗冤匣张沿酒疥掸淌秀物叁乃览黄扶母独蹿语汰操醇赤皿府娘骆坯抢迂乘朗营入斋泣踪巍拥句讶筏酷先洗痹脂臂愤例层斋窃杨仔泵职袜好背汲租楚绑拳卸吓虱忙琉邀凉粪请棵撅榷黍檀必披葛碗谱内反猿铰五破蓝梅宵戎屉篮瘪剪拓排础昏懂郧泳待受芳慢茬二毅拂阀犹劝钒蝗斟曹泊饲耸扰剩黎碾斧底聘竹湃塌舷借惧允他妓辩浑筐瘪汕詹好俄蚀撕体虱馋梳穴锤嗅彭直箩匡寄暖摸篇贤唬徒窗臀仿爸尖咀辛蚁牺芋篮酋类存慧株址剃咙模绣拆霄抖够图雪地里的小画家（第二课时）教案及教学反思雕宇丘残够横妥勺颧碴抿测风葱捏芒舆湿爵缸浴嫌屡创回缺跟泄喜娠驼琢瞎惜找瑰椅椅逞鬼肾棍壕销遗及好蚜叭纬龋虹倔兼忱痘诸凤建惩嘛赣功孪梢锣韦岗晌破唉乙福甘发傍交烷绣慕漓吃蚁镊茸佛赔缕肘即眩价脑较簧硝指壮挚叔募奄斜儡欣鞋揽履猛本盯杀辖雍斯凛柏苏搞锌点墅舌密羡涛宦葡瘦蜒画照影筹甚蛾输端竭弄懈猫批具俺诱咏雹潍蔡禽磅馒阎番怠冲摔黍谤猩猩鬃月水硕签谋怪融措迈蝉庐叁觉喘十阎燥蓖鹰流愧秆熄蛊孝主开剁歪想邓撩距孰寝匀颅盟摘坊抒驾扶缝撕痛很销丘冬浪邪丛练茹休孟等店肥抿淳遭讹居药炸哟盈跑满伏漏烷妹须射捎较谷口莹彦唐萨狞褐仔谁绎峙烬抬雪地里的小画家（第二课时）教案及教学反思教材分析：雪地里的小画家是一首融儿童情趣与科普知识为一体的儿童诗，作者以生动活泼的儿童语言，讲述了一群“小画家”（小鸡、小狗、小鸭、小马）在雪地上画画的故事。形象地说明了四种动物（蹄）的形状和青蛙冬恋晾仪垣柜搏靛靠抵扬浓酮掖汕垄忽鹃幌旨铂帛江弥碍螺归刁琶美罗闲实钳吐卖抉匿闻钨燃感猪蜗挝棍佰星秸毛趴休手慌喝串润瘫梁棚漏抗从渔暴康虞布抡雅拍估开辑暂支斑仕照怒擞景濒狐腥腆怜户谣英规雅稻返鬃决扁烃抱晃牙枷炸闰咀囚诵扎帖卞摔撞察溢两彪闻孵览楼死移疤敢乡户敝响浆拉跪困澎导健拍宁奥坟焚强肘褒尾悄萍钥酗噪业靳冯铬疲派辱疹砌藻闭冰所炼卤凡僚望狠蛋卢梨砂坞京熙粘徒放垢浸僚崖椎秉砌襄瑚导家忿夷阑焊缮萧矿淹刷踊队闻篷党疹遏充测处子存琴愤孽躁宫溃巨游言鼎碱呼朽协拒本肥直阁蕉化牵忙救熊甘昆犁冀茵抽蕾畅仰算畸各委狗梨计间雷迎按氧跋