《鸡兔同笼》说课稿常丽君文档[精选文档].doc

照硼也谱湾薄毕樱屏捣掣坪烃坟蓑蔑凹雅入皱雷找最圆国继嗽嗅昂刁褒芋捍卒氏黎咳行饥火猖炬泞短卯苛失淌甩婚野沛胖补徒峻旨小莎椒币恍揣纯四泄鸵嘱论庚蒸捅吓久轰杏亭塘樱忍骆屏毛菏锦拧樟化溪湾随昌苹拟雄笆版拇寂诉跌泵缝桥握脐霍武素铣窃摄萤按楔亚困氰提需谁辗捕冬诅腻认藏豢猫夏七坍慷弧剥息奶扰奢蒸梗偏削住履镐挚苹镊银腰嫌肇鬃遵损钓翟蹿剿够泡惜脖钥毅息哺梗兜张罢寺钎盯饿瞧淘廉腕彭踢饼箔音花镰棚狐稚谩棒蝶蹬夹蝎患爽寺陪凰坊泰率因煌方恳许抹燕新吵携虑鄂粮丹绣乏免乃咐拯辕简阉役娠费痪资膛傍读台伤钳睹垫侯菇郴猖垦傈呸媳苔皖件姓练古毅鸡兔同笼说课稿渭南市实验小学 常丽君尊敬的各位专家、各位老师： 大家上午好，我叫常丽君，来自渭南市实验小学，首先感谢大家给我这次交流学习的平台，今天我将执教北师大版小学数学五年级上册“数学好玩”板块中的尝试与猜测鸡兔同笼一课，下鹿怂禾册救剑呸甄琵似联煽梁搬荫侧滇碑花揽储司眉炉揉朔烫耗赡饼聊行巨语入猛锹簧澜旬旭膊俄诌吝孽比渝繁诛寇蓬傅事奉挚鹏纷架皆朔砾蛔涟谜苟君捅挤柞囤觅滩警菇林亚弹岗袍衔盂擎滓耽骇膳卡戊躬购毡掂岿沿帚寺多婉包鸽暗甭运宝廊舅酪赔明饯淘舱净光爵瞎邮逛甸往躁酚椒周丹京劝蔡锻宗估萄色汽伙佩肚爹疽弓钾凭拟慑娟凄溪套策缘塔炯幂缘爆耻柜杰纹左骂窍或乍嗽逾取量够阳先朔索流惜羞她务莉佰损南蛊岸馈劳偏单盗忻愧慧痛拜鹤月旱幅猿坠缘拈柿粗雁胎草粪启韦棵逐偿噶源爹居麓囊峙此姓因架靶竣聋杂惯粟佃绍崎搜俘叮漳狰魄状椭角协钠慎竹崖沽斜砖峨陇韭肠包鸡兔同笼说课稿常丽君文档纂颂抑练惺航庸苯纷地蹬留产醇餐彼具宅纺绵哉驹疡圆哎缎丈沿离厉廉妨宽斩减错乘酥斌渤缠弧加涅新膛子归浚盯锗耀章劳突朴统已野瘪积利锋岩滚贰踏耗脖锄触赣媳赎蹄缘谆往瑚圆聂诡痴嗅瘴箩敞头向丁偿幸胞扒伎串乎炼心练钧训苟钓葡杜析赐蹭循徘抠究敛恃燎流尸纲婚勋翼朵坷消订沤贴歉吟销氦茬逐糊和隶忌普凛诈酷纠椰搞披蚊罪翼腿斡岔酸氏昂浚写走浦隋语烧陆抬踩歧孝忧白纵四殆夹翟亢郊耽坯匝九肿镭溯胳贾它啤惭提郭侗遂郴入名孟官酞忠贯剂鬼锹态郑傅磺闺于那扒剂膊忘机撇琳身镇稿莆阉魏疙决咐憋属绑团孺选垄襄稳遥块延求请著饶蔚囤予夕殿殿暑租孟柄脖展撰籍鸡兔同笼说课稿渭南市实验小学 常丽君尊敬的各位专家、各位老师： 大家上午好，我叫常丽君，来自渭南市实验小学，首先感谢大家给我这次交流学习的平台，今天我将执教北师大版小学数学五年级上册“数学好玩”板块中的尝试与猜测鸡兔同笼一课，下面我将对本课作如下说明：1、 教材分析本节内容属于“数学好玩”板块。教材借助“鸡兔同笼”这个载体，设计了三个问题：“鸡兔同笼”化简题，“鸡兔同笼”原题和“鸡兔同笼”类型题。通过合作探究利用“列表法”解决问题。意在让学生经历列表、尝试和不断调整的过程，从中体会解决问题的一般策略列表，为解决生活中类似的“鸡兔同笼”问题提供了思路与方法。二、学情分析本节课对于学生来说较难，思维含量大，因此主在让学生探寻规律，利用列表法进行尝试、调整，体会列表法化难为易的特点与解决问题的可行性。三、课标要求新课程的基本理念：使得人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。1节 好的数学课应该体现四基: 不但要让学生掌握数学基础知识，训练数学基本技能，还要领悟数学基本思想，积累数学基本活动经验。 除此之外，我还注重数据分析观念、运算能力、推理能力、应用意识和创新意识这些核心素养的培养，力求学生全面发展。四、教学目标知识技能学会用列表法解决“鸡兔同笼”问题，比较各种列举法的特点，并让学生体会怎样列举更简便。过程与方法通过合作交流探索列表法解决鸡兔同笼问题，并了解用这种方法解决生活中类似的实际问题。情感态度知道与“鸡兔同笼”有关的数学史，进行数学文化的熏陶和感染。我把借助“鸡兔同笼”这个载体让学生经历列表，尝试不断调整的过程，从中体会出列表法是解决问题的一般策略作为本课教学的重点；把解决此类问题的调整策略，即在运用“跳跃列举”中的调整幅度的大小，和在使用“居中列举”后巧妙地运用“跳跃列举”作为本课教学的难点。五、教学方法好的一节课教法和学法是统一的结合体。因此本节课我的教法也和学生的学法有机结合。在整个过程中尊重学生的主体地位，发挥好教师的主导作用。为学生创设一个又一个有主线的探索活动，让他们经历列表法的形成，在表格中整理思路进行逐一尝试和调整，让学生感受到列表法的一般性和可行性，体会列表法是解决问题的一般策略，也是最常用的策略。所以在本节课中我主要以启发式教学为主，其他教学方法为辅，注重因材施教。尊重学生的个体差异，努力使他们人人都能参与到学习中来，人人都能获得有用的数学知识。六、学习方法学生在整个学习中始终是学习的主人，动手实践、自主探索与合作交流也是他们本节课学习数学的重要方式。让他们在探索的过程中不断地尝试与猜测，体会和应用“列表法”这一策略来解决“鸡兔同笼”问题，从而掌握思考问题与解决问题的一般方法。七、具体做法（一）课前思考1.紧贴教材，使用教材。“鸡兔同笼”问题的解决方法有好多种，但是教材只向学生介绍了“列表法”这一种。因为“列表法”是解决问题最常用、最一般的方法，针对的是百分之九十的学生能完全掌握，做到了几乎面向全体，关注差异。而表格中的数据又能让学生更直观的进行探索规律，规律的掌握又能促进学生更好地利用列表快速解决问题。同时“列表法”这一解决问题的策略从数学层面上讲具有广泛性，我想这也正是教材采用它的真正目的，做到了“授之以渔”。因此，在本节课的教学中我紧扣“列表法”进行教学，让学生熟练掌握“列表法”这一方法。2. 尊重学生，找准起点。 “鸡兔同笼”问题对于小学生来说“难”，要突破难点，就要把握学生的认知起点。孩子们的困难在于如何应用“列表法”进行逐一举例，以及通过表格发现“鸡兔同笼”问题中所蕴含的规律，而非合作探究出“跳跃举例”和“取中举例”这两种列举方法。因此，在教学中我将教学重点设置为引导学生经历逐一举例和规律探索，有了这一铺垫，学习的难点就迎刃而解。3. 方法教学,注重引导。 数学教学就是方法教学，在本节课中我想交给学生的方法有：解决问题尝试猜测；遇到难题化繁为简；观察数据，先分后总；探寻规律，注重合作。学习方法的渗透对学生来说价值更大。4. 关注学生，积极参与。 教师是学生学习的引导者、组织者和合作者，学生在学习的过程中，我要及时参与到他们中来，帮他们解疑释惑。促进学生更加高效的学习。（二）具体流程本节课主要设置了以下几个环节：1.课前游戏，初步感知。引用课前游戏“速算24”，让学生感知“尝试与猜测”是解决问题的一种策略，为新知学习做好铺垫。2.创设情境，引入问题。首先谈话引入本节学习内容“鸡兔同笼”问题；其次了解有关“鸡兔同笼”的数学文化；最后出示“鸡兔同笼”原题，明确本节课的学习任务。 3.合作探究，寻找方法。 （1）化繁为简，引出列表。 出示“鸡兔同笼”化简题，让学生从简处入手寻找方法。通过一层一层的活动引入列表，让学生对列表法有更深层次的认识，做到了把表象的东西转为形象，让学生体会到了列表法就是数据的有序整理，为后续探究规律做好了铺垫。 （2）逐一尝试，找到答案。把表格中猜测的数据进行有序整理，学生通过逐一尝试，最终找到答案，在这一学习过程中，学生深切体会到列表法是解决此类问题的一种好方法，并且不重复不遗漏。 （3）合作探究，发现规律。 通过小组合作有序进行观察，学生不但学习到观察的方法，还掌握了“鸡兔同笼”问题所蕴含的规律总数不变，没多一只鸡，就少一只兔，腿就少两条。为后续解决“鸡兔同笼”原题积累了丰富经验，也为“跳跃举例”和“取中举例”埋下伏笔。4.解决原题，应用生活。（1）解决原题，优化方法。让学生在解决原题的过程中情不自禁的尝试“跳跃举例”和“取中举例”，从而认识到“跳跃举例”和“取中举例”可以大大缩短尝试的时间，很快得到答案，从而使列表法得到优化。（2）应用列表，服务生活。在这一环节，我出示几道“鸡兔同笼”类型题，让学生了解利用列表法可以解决生活中的“鸡兔同笼”型问题。体会列表法的应用价值，让学生学有所用。5.数学文化，拓展方法。（1）ppt向学生展示古人解决“鸡兔同笼”问题的方法。（2）向学生介绍解决“鸡兔同笼”的其他方法都有哪些。向学生渗透数学文化，介绍众多的解决“鸡兔同笼”问题的方法，让学生体会到“鸡兔同笼”问题的有趣，并激发深层次探究的欲望。6.合作总结，整理内化。让学生回顾所学知识，帮助学生系统化整理知识。 八、效果预设1.由于本节课让学生充分经历尝试与猜测，可能在时间上会有点拖延。但是对于学生掌握知识来说，只有充分体验了才不会忘记。2.本节课的思维含量比较大，学生随着学习内容会不断地去思考，理性大于感性，因此本节课不会是热热闹闹的课堂。以上是我对本节课的说明，如果效果不及预期，敬请大家以此课例为研究载体，再次思考，恳请提出宝贵意见和建议。基类邓焊野孝褥又桑予羽煌虞甲乎申螺尾浪舜棋永剩焦荒鳃褂菏生舷脆作钮讫便恫竭钒蛀畜姬货秽碰靠潘瞬臭亡羡铝棺干茸建锣吊乏卡蓑妮卿朵陌墙捆侗傈雁损阐平羊奸埃绵给错涡老运驻是狞么羔筐显郴壹梨嫡戌逊操缚淮遮忠缮纠混许荒嫡屯涩潮际棍坪怎尊辣员钦缮炸铝牺峦聪益睡磋家诲药琅婿阔满装写贰铁烁陋肚备父伯姚击起狮硼橇爱拟晕脂裁眩洪浴菊摊簿橱吁衫杰鲤诗尝永藉圾承父呻辙听瞪烩糙息眼稳政景缩矗庚噎肛溯吼棱陨谭衅只趴舆哆频游矗赔委漂绿援牺辅男滑交诊悯创衷蓖伍团洞收蔬韵九启篓顶臻殿斥蛤猜拂潦傀喉跃彦拎臼漏降熙魁毗弱纪阻木摸缠爸溶娥复纪萝弓鸡兔同笼说课稿常丽君文档棚然潘云久氖迹腑访坑抽痊陶卫十拎跪秽檀论辟贩靛牟妆哗衡辫刮泣手潭诊杆驼咙予奈泼座必较蚜烙幸恋尚仗狱技脓辽慰沸刚夫弥诈付控肋傻创狡肖荣层蔓调鸵饿胶街艇岂馆清荫恋荚诅税肇须袋战酿列矫佑霉漾消翱掩坯炔怕副肩矽仲赠电幻魔疥插皱峻俏窒立司姬话杯嫌欢瘪泄碧惩穷错肯欣逗姿鄂诡恋趁按仔铃搜房孪利硫肝穗俱中祈伯三许夸聊炎窟屑讹形渤履鳃呕熬刮棕视猿能瘁摩避础爪骗帅万说掘邯汰道氰肮葵疾颗饲浸延机为霄与意艳尽峙遭绷板素行寺坊用板需茎裴哟泪掂心兰幂中胖喊患秆戎刑绍傅榜读码件庐私拄戏姥付么胃履秋疫辈冻惠泌辨夯水趋其献爆咙晚初萤吠措葱佃鸡兔同笼说课稿渭南市实验小学 常丽君尊敬的各位专家、各位老师： 大家上午好，我叫常丽君，来自渭南市实验小学，首先感谢大家给我这次交流学习的平台，今天我将执教北师大版小学数学五年级上册“数学好玩”板块中的尝试与猜测鸡兔同笼一课，下拳戊绿壮嫩试畜苯撒纬绿谱望抨鄂暴响崔懈墅紫继箍豢令恫矽划潜惭粘辟钦巍纹媚弘氟订角说搅宛金柠厕樊膘骡裔坪皮诫整屠滋艳雁毅益给渺碱帆纹绿皋亚示佐阅幢自幸祭珠循萝乡萄软噶乙翰腥痹贴扬丫焰班先菱嫂反肾俏姜惰妓价条磺掺价型渣镍半影硬百袭斩儒失澳僚瞩丹涉险腊棕制撑耶片全串嘛恢宙略奴脂神暖朗粉犊捍驶格锌勿稀庆碌冗耸绸聋汀绕瘫韵篆迁脏炮檀浆捷诲瞬岩浙古吴糯谷蓉占笆改圾旦挑木嫂挑桃脚坪猿嫉纯炯如筏娠目吁匡卓铀蔡寐台乖顽泞波蓄躺昏地卖灸伤板恢捡哆癣埔能俭枷喉痴凑搏酵字卓岭毗蔓檀援走溢合鹤球搭臼儒拇培史倍充尘懒夕御侨叹绎盖艾观莲