最新园地八口语交际习作导学案汇编.doc

语文园地八导学案主备人：李小艳 审核人：杨军霞 学生姓名： 小组： 时间：课题：口语交际、习作课型： 复习课编号：本周养成好习惯：自主学习扎实有效学习目标：让学生欣赏各种艺术形式的美，培养热爱艺术的情操，同时培养口头表达、倾听的能力以及留心观察生活的习惯。时间预设：导入1分，自主学习18分，小组合作7分，小组展示14分学习过程口语交际一、读内容,明要求3）编制系统分析报告。即对上述调查和分析的结果采用图表描述的逻辑模型进行适当的文字说明，这是系统分析阶段的主要成果。自己读口语交际的内容，小队成员间说说有什么要求?二、自主学习3、管理信息系统由四大组成部件组成，即 、信息用户和信息管理者。我熟悉的艺术形式有： 8(×) 一定量的羊水、转移的癌细胞、骨折时的脂肪颗粒或其他带负电的异物颗粒进入血液，均可通过表面接触形式激活凝血因子，从而启动内源性凝血系统。我喜欢的艺术品有： 1、有一工资处理系统，每月根据职工应发的工资计算个人收入所得税，交税额算法如下：我与大家讲述我最喜欢的艺术（或者艺术品，或与艺术有关的故事）答案： 资料（1）甲公司的会计处理不正确。 王某注册会计师： 贷：以前年度损益调整 7200 三、小组交流（自主学习内容）要求：讲的清楚，明白,最好能用上课内外积累的好词好句,其他学生认真倾听,听后交流自己感受最深的地方。(4)10月10曰，甲公司收到当地政府追加的投资500万元。甲公司按年限平均法对固定资产计提折旧。四、小组展示要求：根据上述资料，不考虑其他因素，回答下列第9小题至第l0小题。形式不拘一格,可导游介绍、双人对话、问答、或多人讨论、辩论、评价等。习作一、回忆课文引入（我的舞台把我学戏的故事写得生动有趣）二、小组交流队员依次说说自己学过的某一门艺术，以及在学习过程中发生的故事和自己的感受。也可以介绍自己喜欢的一件艺术品。（互相提出优点，指出不足，帮助改进，能使情节展开，内容丰富，更加生动、感人）。推荐1名代表,准备进行全班交流。三、队员班上展示四、指导选材鼓励学生用笔反映生活中妙趣横生的艺术。如：回顾”六·一”文艺汇演的欢乐,美术课上变废为宝的喜悦以及鼓号队的威武、雄壮等。五、学生撰写习作,教师巡回指导六、修改习作。赏识他人习作的成功之处,审视自己习作中的不足,取长补短。七、赏析评改