位移和时间的关系_3.doc

位移和时间的关系教学目标知识目标知道什么是匀速直线运动，什么是变速直线运动理解位移一时间图像的含义，初步学会对图像的分析方法.能力目标培养自主学习的能力及思维想象能力 .情感目标培养学生严肃认真的学习态度.教学建议教材分析匀速直线运动是一种最简单的运动，教材通过汽车运行 的实例给出定义，且下定义时没有用“在任何相等时间里” 这种过于数学化的说法，适合高一同学的学习情况.本节的 重点是由匀速直线运动的定义，用图像法研究位移与时间的 关系，本节教材没出现任何公式，而是利用图2 6形象地描述了一辆汽车的运动情况，图上还标了位移和时间的测量 结果.教材用表格的形式记录下测量数据，取平面直角坐标，再根据记录数据描点，最后画出表示汽车运动的结果.教材 用表格的形式记录下测量数据，取平面直角坐标，再根据记 录数据描点，最后画出表示汽车运动的位移图像为一直线， 这个程序体现了我们研究问题的一种方法，要让学生领 会.本节的第二个知识点是变速直线运动的定义，教材也是 通过生活常识直接给出定义，本节的最后对图像法做了一个 简介，能够引起同学们的重视.教法建议本节内容不多，但学习了一种新的处理问题的方法：即 根据实验数据作出图像，图像反映物理规律，这是我们通过 实验探求自然规律的一要重要的基本的途径.应在学生充分 预习的基础上，真正让学生自己能画出图像，并练习分析图 像所代表的过程或规律.学生容易把位移图像看成物体的运 动轨迹，我们要注意强调它们是根本不同的两个东西，如果 学生基础较好，我们应该尽量使学生看到物体的位移图像能 想象出物体的运动情况，也应该使学生根据物体的运动情况 正确地画出物体的位移图像.教学设计示例教学重点：匀速直线运动的位移一时间图像的建立.教学难点：对位移图像的理解.主要设计：一、匀速直线运动：思考与讨论：书中给出的实例，汽车每经过 100的位移所用的时间大 致为多少?什么叫匀速直线运动？如何建立位移时间图像？根据图像如何分析物体 的运动规律？如图一个物体运动的位移一一时间图像如图所示，分析 物体各段的运动情况？多媒体演示，加强对位移图像的理解将教材图2 6及图27做出动态效果.练习：给出另一个物体做匀速直线运动的例子，让同学 自己画出位移图像.教师小结位移时间图像的有关知识图像是描述物理规律的一种常用方法.建立图像的一般步骤：采集实验数据，建立表格记录数 据，建立坐标系，标明坐标轴代表的物理量及标度，描点做 图.分析图像中的信息：二、变速直线运动提问：什么是变速直线运动？请举例说明.展示多媒体资料：汽车启动及进站时的情况.探究活动请你坐上某路公共汽车观察汽车的里程计和自己的手 表，采集数据，即记录汽车在不同时刻发生的位移，包括进 站停车时的情况，之后把你采集的数据，用位移一时间图像 表示出来，并把你的结果讲给周围人听 .