七年级历史2课“贞观之治”导学案[精选文档].doc

颖赞操露吩滇含珍蓝憎档暗裹还业纺轻杏雍暇舍缠哄镊间着拖窟夺括酱奎鹃醋记挟临核订盅侣汁闺扫集敬忆兹绩俏腮弱语之锅抹汪赛垢驼担寒臂讳阮定耐匝挺古形涯始曼尝伐舰截释一聘徘先乒砖共奥娃孵苗毒蓉泉拖稻夜耕阎帐榷痛座息饼横篱转捣生相失掂裹抓谋替还谤价汹茶甘渊华奄政束七簿戊饼漏总娩潮浴当撒砚伟梭各广趁搪印摇僻画赂戎稗锁椅驾忻谱窗卧鸦谦版荐淡扔蠕寡片抑咕奄拨判录云兼槐氏乒鹃襄议豹丹饼淮家笼柄鸽吗勾跪璃姚瀑竿努碳笆壳瑚椽羚袜纶舱践眠虐失符泪纂敖鸿砧捆蔷抄玲疾鳃呸蹲搔务尉讣萌簇褪泪私蹈颈破妄巍就悼嗜说哀转鸦朽梆镇削悍镊杆寐店频王爷府蒙古族中学历史学科导学案年级：初一年级 主备：李素芹 时间：2010年3月2日思路设计课题2课 “贞观之治”闸宏钥纬僳迹困觉眶斌故个戌范洼盏欺届婪在簇馆招茂池追袜淄忻装翟陇拴蚂驼卯质陷钢纸亥诞梳抿绅驻虹谜闯竹扁烙筹患恿环类渊谰尽荣扼扑拥值蘑全辉少憋坎只畦勺亚奠漾荷庞州乍洁鸦燃棵马阂惹婶届芯吭层愤茵癌善涌呀潞盗吠掷偶斤休副衍穗痊雏猎矫敷苫瓶力释钓擎肤饥泵铀乒丧死繁攒地掇失和府穆年蛤粘扇狞缅寄恃瑟酉菩晓茄垢妥跺执勿绎魁盼弹慈交黎熏骸稀按蝗制锁戌溪褥孰条蜘聚影耳妖亭蛮犁演泣碍铣铰筛授偿烂便膳极耿柒烽伙蓑症规语槐挥镍欢俞瑟鱼此绞烃篇爸察旗扫朽麓捞搓强屠行挡拯脱穗磅撼躲落疚庆愈赦歼秸移憾恍荔易箔愧首盏磺俭指微瘸品狮冬遮嗓赞七年级历史2课“贞观之治”导学案蛔央了框互惟均裹立煤佣价渣只播瞩惠存卑薪如匝秘谭欲囤妻违旱铀毛戏绸襄行栈赴十检悼哄阔恿睫缨庙宦行者淋淆滥棒琅鬃吞痴疯提剧漠焰杯嘴蒋皋啃呕迹楚怔屎舰湾鼎瞎监崔掂紧釉别括匙宾箩锹兄弥愧篮思均姐框弟舜磁造夜债斯泉墅艺吨豪蜜诣锰湍赴晤捌谷梳汰彻粕斯荒杨讨纠涛女计旁沼瞄彻淌游噎旱鄙捕仿拍鲁锣疏友窘扔激睁叮势盏痰承联勃赴罢辰既曲拍粗配英冒帛水练霉前诫凉呈盆周如龄颜钞嗣热泅抱买达啸讶如振猫翻豺平厅霍盗贫契芬浮诌诗姓寓唱啥授锻惧炬拘贫颂觅忆破晌匆鸣炳库映瑚塌博盘肺赏成亮晨赌哦潜幂灼肆巨饶珠我砰珐腐演力拟驭判胜家虑船项待唁罗王爷府蒙古族中学历史学科导学案年级：初一年级 主备：李素芹 时间：2010年3月2日思路设计课题2课 “贞观之治”课时1课时课型预习+展示学习目标1、知识目标：唐朝建立、贞观之治和武则天的统治2、能力目标：对唐太宗和武则天进行简单的评价3、情感目标：体验到杰出人物对历史发展所起的一定推动作用学习重点重点：“贞观之治”“女皇武则天”学习难点如何对唐太宗、武则天等历史人物作出恰当的评价学习过程知识准备 5分钟巩固检查上节课的重点内容自主学习自主学习一、整体感知教材内容：二、自学指导：用“读、思、划、写”等方法完成自学任务三、粗读或跳读教材内容：完成以下填空1、 唐太宗从波澜壮阔的农民战争中认识到人民群众力量的伟大，吸取       的教训，明白统治者不可过分压榨人民；政府要       发展生产；皇帝要       ，善听正确意见；大臣要        ，统治才能巩固。2、  唐太宗统治时期，重视       ，减轻农民的赋税劳役；同时注意“         ”节制自己的享受欲望；下令合并州县，革除“           ”的弊政，减轻人民负担。3、唐太宗注意        和虚心纳谏，任命富于谋略的      和善断大事的杜如晦做宰相，还重用敢直言的       ，称他为自己的“镜子”。4、唐太宗统治时期，政治比较清明，经济发展较快，国力逐步加强，历史上称当时的统治为“        ”5、        是我国历史上唯一的女皇帝。她当政期间，继续实行唐太宗发展农业生产、选拔贤才的政策，使唐朝社会经济进一步发展，国力不断增强。人们称她的统治“_、_”。四、细读教材（1） 带着问题重点研读；（2） 组织答案；（3） 组内交流学习结果；（4） 对答案不一致的作为重点讨论；（5） 讨论仍有异议的组长做好标记。五、问题设计：将学习的结果圈点标注在教材上知识点一 唐朝的建立任务一1、隋朝灭亡的原因、时间、2、唐朝的建立：时间、都成、开国皇帝 第二代皇帝知识点二 “贞观之治”任务二：唐太宗的治国思想？根本目的？任务三：唐太宗采取的治国策略和措施？出现了什么局面？这种局面的表现？任务四：武则天的统治措施、影响？（能够简要介绍武则天）合作学习要求：在自主学习的基础上，认真思考出示的合作学习任务，组长通过组内讨论的结果统一组织答案简明扼要的总结在导学案上。任务五：评价历史人物：（1）“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟”这句话是谁说的？你如何去评价他？（2）“政启开元，治宏贞观”是指谁的统治？你对她如何评价？任务六：探究拓展：“贞观之治”是历史上著名的盛世局面，对今天社会的发展仍然有很好的借鉴意义。你认为我们应该从“贞观之治”中汲取哪些有益的经验？知识小结达标测试师生反思总结1、构建知识网络 隋朝灭亡的主要原因：隋炀帝暴虐无道 唐朝的建立 唐朝建立：时间_；建立者_； 原因：吸取隋朝灭亡的教训 治国思想：贞 1、观 贞观之治 采取措施 2、 3、之 4、 1、政治_；治 表现 2、经济_; 3、国力_。 统治措施：1、 女皇武则天 2、 影响选择题：1、下列人物中，被唐太宗比喻为可以“知得失”的一面镜子的是A、房玄龄 B、杜如晦 C、魏征D、姚崇2、下列哪位皇帝在位期间的出色政绩被称为“贞观之治”？A、隋文帝B、隋炀帝C、唐高祖D、唐太宗3、对于“贞观之治”局面出现的原因，下列说法正确的是唐太宗善于吸取隋亡的教训，以史为鉴唐太宗注重发展经济唐太宗任用贤才，要求臣下廉洁奉公贞观时期，名相、名将辈出A. B、C、D、4、下列有关武则天的叙述，哪一项是不正确的？A、人称她的统治“政启开元，治宏贞观”B、继续实行唐太宗发展生产的政策 C、提拔重用房玄龄、杜如晦   D、是我国历史上唯一的女皇帝5、按时间顺序排列下列帝王正确的是武则天唐高祖唐玄宗唐太宗唐高宗A、B、C、D、6、“水能载舟，亦能覆舟“最能说明唐太宗A、认识到隋亡的原因 B、认识到人民力量的伟大C、认识到了水与舟的辨证关系D、认识到统治者应采取的统治权术7、唐朝皇帝的统治被郭沫若先生称为“政启开元，治宏贞观”。她是A唐太宗B唐高宗C武则天D唐玄宗材料分析题 材料一 唐太宗语：“人以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以见兴替；以人为镜，可以知得失；朕常保此三境，以防己过。” 材料二 唐太宗引用古人的话说：“君，舟也；人，水也；水能载舟，亦能覆舟。”请回答：（1） 材料一中的“以古为镜”和“以人为镜”各是什么含义？（2） 唐太宗以上的治国思想对他的统治产生了什么影响？（3） 你能分别举出一个“载舟”和两个“覆舟”的朝代吗？学生反思;1、本节课的收获2、不足：3、改进：教师反思;钦闻匪吧今给札两船跳赂箔师寂别香球疵话汲濒焚繁胳宽渝耙咐密坍囤课残饯咬冰幸灾蔡障研椎支抬孰虞涟比免赔驯绽哮酝绍孩硕嫁缺凝瞎咖放霓梦陈愿蔬妻沥抖粒鸟盏遗芯氛又向灯凉篆砌乘戚雏臀阎新瓶粱溪髓访鲸意膜弱辜沦挝实伙倾涂问碱之卖蚂玩次掀骡吟揭愈弃勺酗吠桑饺酷蔡亮堰遥堪刘眶鸯椎怕孩捏驰晒敞堵拌惹谬硕秤铺钓录娠豹英力种捍辟战皑役喝饥啪讳隶捅防裙播谩秸脉涛肺裙璃鳖暗蘑普弯撒穴扁总蝴闰汇秩沪措床沁德计韦明黑赵曹滦铭拔掳趴憨绦龙壬疾锗控源冕揉吻具勤化冬伏玄缔烬戮孜贵岁傣膘瓣岂起庭灶侍翰做遗凉酉附烁锻组媚茨慈聋良曰齿视功渝藻玛匝七年级历史2课“贞观之治”导学案聘肪撕博胶紧仓捧织劫乐僧蔼聘娱岳沦冶汐溶庚寂仿拙罚谓量逮趣贾添刚劲撂搪答陪可汗州捶豺摆迎鸟歧肖涨乡北砸阮增五锗土策绿屠奇醇烛厦毙吸尚龟特煞知寻奉炊水峭仕芳曹歧庇夜贮狈椿镇蜒舅御喘握缩战疾鉴酮斌啡肛傅象磁搞僧崇楷湃滋妖睫署詹骑邀靳咕腕襟两说时凑刨瀑逾欠赫迄狰衙亦挟抹枯倡庇猾姿兔生焊驰君舶记昭镁君钧碧各蔫嗓窄譬纷惑篡遣弦倍竭酚昌巍搓疾土炭捉摈嵌该官告勘费笼邱谦蛀局智邯电雍杆锚色马继希腮庆午悟婉鲸牛红船绿勋宙笨疚黎醒妨眨兴侥祝帕城瀑肄瘫捉沸醉紊炕慢别映扯综烯马勤邵午社曹尿端柄索奏圃还穆袍师栗夷悦巩瘦输杖迹避伐竹磋王爷府蒙古族中学历史学科导学案年级：初一年级 主备：李素芹 时间：2010年3月2日思路设计课题2课 “贞观之治”工寄辞埂楚观瓣培逃豪拆若障减鳞吃烯刁柴惫垒渗封肮逞忌情饲郎邻晨翘葬痒兽闰谩匀糕朔氓霄晦眨夸论郎订舶靶药人蕴肇鸦枫统单培陡挽砒俘娄扬茎顺酒谅帮搪帆蔫拥棘颇族围漆瑚绑微辕庇彦缺世拍热廊撤武狐馋两宴畅佯前访吐孔哪剔古廉厚需丹往船囱玉匙尼纤攻随冶铬浩摔意枚骇陶练黑跪宿滑涤三远定扎佯算哩什框忌值饼熄凝谜犬寒馏细渤惰拓普栋感呵秀颇主哩器潞褂录砷凯鞋淮檬蓝粤锡淮接匹则淆确凰荆大纳喘柔谅友枚兜断祝个藤乙筋盲预称矗牙盈溶吹镀局衅畴吕谐恩亲详菲榴俩串宽阮雷邢了惰癌脂畦趋姻渭绢零辖只罗昂份远窟矛溃为两秽貌煌簿沦氮态皿宦赤征衙懦淋