岩石圈的物质循环.docx

【课题】岩石圈的物质循环【课时】1课时【课标要求及分析】课标要求：运用示意图说明地壳内部物质循环过程。本条“标准”关注的对象是自然环境组成要素之一一一岩石，要求的重点落在地壳内部物质循环，目的是以物质循环运动的观点看待岩石的形成和演变。根据地球圈层结构的内容， 岩石圈即地壳和上地幔顶部是由岩石构成的，岩石圈或者地壳内部物质可理解为岩石。 要说明岩石圈或者地壳内部物质的循环过程，首先要了解岩石分为岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类。其次要联系各种地质作用来了解每一类岩石是怎样形成 的，但不深入讲述三大类岩石的成因。第三，理解三大类岩石一一岩浆岩、沉积岩、变质岩 之间，及其与岩浆间的相互转化过程与相应的地质作用。第四，从“过程”来看，需要把握 转化的起点、终点，以及先后顺序，并由此过程形成“循环”的认识。根据课标，在落实“运用示意图说明”的要求时学生要能熟练阅读“地壳内部物质循环 示意图”，同时能绘制简单的示意图说明地壳物质的循环过程。说明地壳内部物质循环过程”则需要学生理解三大类岩石和岩浆之间的转化过程，如岩浆上涌浸入地下或喷出地表转化成岩浆岩，岩石在外力作用下转化成沉积岩，岩浆岩和沉积岩在压力和热力作用下转化为变质岩，各类岩石在地下深处重熔为岩浆等。要表现出循环的意识。【教材及学情分析】教材这一部分的内容从地理环境的物质循环角度叙述了地球岩石圈的物质循环，是本章节中的重点知识，同时和第一章地球的圈层结构有着紧密的联系，可以帮助学生进一步强化从圈层的角度来分析地球自然环境的组成物质的运动转化过程。帮助学生系统的掌握地球的自然环境要素之间的联系，为进一步学习理解自然环境的整体性打好基础。我所教的高一学生基础一般，对于知识间的联系和知识的系统掌握上存在着一定的难 度，对于课外的一些地理现象关注的比较少，但是由于房山区的特殊地理环境可以提供学生一些直观的材料，比如说沉积岩、变质岩等，可以给学生一些实地资料的补充，学生对于岩浆活动比较感兴趣， 但是对于地质作用了解较少，虽然经过前一节的学习， 但是学生对于将地质作用应用到岩石间的转化过程上还是会存在一定难度。特别是物质循环意识的建立比较困难。学生已经具备一定的逻辑思维能力，同时有兴趣探索自然环境的一些规律和运用所学知识解释相应的地理现象。学生对于地理概念上容易混淆，因此对于教学中涉及到的相关定义要做以解释和区分， 帮助学生理解。【学习目标】学生通过图片和大理石产地的学生介绍并观看动画演示了解岩石分类和成因。学生通过游戏演示岩浆与三大类岩石的转化过程，运用地壳物质循环示意图，说明地壳物质的循环过程学生通过自己绘制简要的示意图并叙述地壳物质循环过程，提高归纳总结能力。【教学重、难点分析】教学重点：阅读“地壳物质循环示意图”，说明地壳物质的循环过程；教学难点：通过绘制地壳物质循环示意图，说明地壳物质的循环过程；分析：“运用示意图说明地壳内部物质循环过程”是本课的课标基本要求，因此运用书中的“地壳物质循环示意图”说明地壳物质的循环过程，是本节课教学的重点，学生受自己的归 纳理解能力的限制，自行绘制示意图说明地壳物质的循环过程是本节课的难点。【教学方式与方法的选择】讲授法：对于涉及的概念知识合理设计设问引导学生认识不同概念间的区别与联系。图示法：利用实物图片、动画演示以及书中示意图等，引导学生分析，获取信息。探究法：引导学生演示，有助于提高学习兴趣； 通过学生合作画出示意图，增强自主学习与合作探究问题的意识。【教学设计思路】学生通过观看图片和听同学讲解了解岩石分类，通过观察动画演示理解影响岩石形成 的地质作用，再通过学生分组和交换座位演示三大类岩石和岩浆之间的转化以提高学生学习 兴趣，阅读“地壳物质循环示意图”叙述岩石圈物质循环过程，小组合作完成简单示意图并 叙述岩石圈物质循环过程，通过练习反馈学生对于所学知识的应用情况。教学流程图：【教学资源选择】华表与大石窝地区图片周口店和十渡地区沉积岩景观图片岩浆岩、沉积岩、变质岩形成动画演示 地壳物质循环示意图【教学过程设计】教学过程教师活动学生活动设计意图引入新课联系已学知识，提问：岩右圈学生思考回答帮助学生联系的定义。软流层之上的地壳和所学知识构建引出石右圈的物质组成 石上地幔顶部。知识网络岩右圈的组成播放图片和资料大石窝的学生讲述该物质为岩石大理石地的大理右升发历史右灰岩和特点。沉积岩了解三大类岩石和成岩浆岩因岩石的分类和引出岩石分类岩浆冷却凝固形成岩成因二大类石石：石浆石、沉积石、浆岩变质岩地表岩石受到风化、侵播放动画演示岩石的形成蚀、搬运、堆积、固结提问形成各类岩石的地质作用成岩作用一外力作用，分别是什么？形成沉积岩岩层受到高温高压影提问：软流层的物质组成为什响一变质作用，形成变么？质岩模拟演示引出岩浆思考回答岩右圈物质循问学们按照座位分为左右两大岩浆运用模拟演示环过程组，一组问学代表石右圈，一岩右圈的物质组同学代表软流层的岩浆学生分组循环过程，帮阮:，一组中的三位问助学生理解转引导分析：如果同学们同这三学进入二组，代表岩浆化过程位问学一样经过一定的时间要运动，进入岩右圈，更换座位达到一次循环，那么思考会发生的变化你所代表的岩右圈物质会有着总结：冷却凝结形成岩怎样的变化过程呢？浆岩读图两位学生继续至书中地球物质循环示意图达地表指导学生思考总结：部分位于岩引导归纳：二大类石石和石浆石圈表层出露地表的之间的物质转化过程。叙述岩岩石经过外力作用的说明岩心圈物心圈物质循环过程。风化、侵蚀、搬运、沉质循环过程教师补充积、固结成岩作用形成岩浆在喷出地表或侵入到地壳沉积岩中后，冷却凝结形成岩浆岩；三位学生中一位代表出露地表的岩石经过风化、侵靠近第一组岩浆的问蚀、搬运作用迁移到地势相对学，会受到地卜局温局提高学生归纳较低的地区再经过沉积作用形压的变质作用，形成变总结能力绘制示意图练习反馈成沉积物，在固结成岩作用下 形成沉积岩。沉积岩、岩浆岩 在地下深处高温高压条件下发 生变质作用，形成变质岩。沉 积岩、变质岩和岩浆岩在地球 内力作用下重新深入到地下重 熔再生形成新的岩浆。岩石圈 的物质在内外力的共问作用下 不断循环运动的。指导小组合作绘制岩石圈物质 循环示息图注意表现出循环过程出示练习质岩三位同学回到一组，思考总结已形成的岩 石会重新深入到地下 重熔再生形成新的岩 浆。叙述岩石圈物质循环 过程。注意沉积岩、变质岩和 岩浆岩在地球内力作 用下上升到地表，再次 经过风化等外力作用。合作完成岩石圈的物 质循环示启、图并运用示意图说明岩 石圈物质循环过程 完成练习提高学生运用 图形和应用原 理的能力反馈学习情况板书岩石圈的物质循环 冷却凝结 外力作用 变质作用 重熔再生练习：1、读岩石圈物质循环示意图（图4）,图中序号代表的地质作用正确的是A.重熔再生娈质* *B.外力作用-积岩岩浆岩C.冷却凝固岩藜:D.2、变质作用关于地壳物质循环过程的正确叙述是 沉积作用,商习重熔再生» 沉积作用膏 变质作用物 重熔再生-A. 忏浆IB. 怜浆岩卜C. 变质岩D. 忧积岩3、图中序号所在位置属于外部圈层的有A.B.C.D.4. 关于地壳物质循环的正确表述是A.甲重熔再生 B.乙 C.丙 沉积作用D. 丁-变质岩沉积岩岩浆岩3芯丁-变质作用冷却凝固