幼儿园大班科学会变化的影子.docx

教学资料参考范本幼儿园大班科学：会变化的影子撰写人：活动目标：1激发幼儿探索影子各种变化的好奇心。2引导幼儿通过实验观察获得对影子变化的经验。3知道影子变化与光和物体的关系。活动准备：1手电筒、小巧的玩具、记录纸等若干。2电视机（纸箱制作）。活动重点难点：1知道影子与光源物体三者之间的关系。2能够通过改变光源、物体的位置、姿势和方向改变影子的大小 和形状。活动过程：1听音乐进入活动室。通过演影子戏引入课题，提出问题：你看到的图象是物体的什么? 物体的影子为什么会映到屏幕上？引起幼儿对探索光源与物体和影子 的关系。2教师引导幼儿探索光源与物体和影子的关系。小朋友都知道当光照在不透明物体上时，物体就会产生影子，可 是你能控制影子的位置吗？教师演示将手电筒放到物体的左边、右边， 让幼儿看影子位置的变化，并引导幼儿用正确的方位词进行表述。小 朋友们，你们能控制影子的位置吗？游戏：听话的影子，如果我想让影子到上边、下边、左边、右边 等地方，手电筒应该放到什么地方呢？幼儿用实验验证，并教幼儿用 记录表进行记录。幼儿两人一组，一个操作一个记录，培养幼儿合作 工作的能力。教师展示记录结果，和幼儿一起总结实验结果：光源的位置变了, 影子的位置就变了。提出设想，引起幼儿继续探索的兴趣，（教师在暗中操作），老 师能让物体的影子变魔术，想不想看一下，教师让影子变大变小，变 成不同的形状，小朋友们，你们能当影子魔术师吗？来让你的影子也 来变一下。幼儿操作，使幼儿通过观察发现物体的位置、姿势变化了，影子 也会发生变化。3找影子，带领幼儿到户外找影子，并请幼儿将物体的影子在地 上画出来，过一段时间看一下，影子还在那里吗？为什么？3 / 3