小学：五年级语文上册《秋天的怀念》教学设计.docx

小学：五年级语文上册秋天的怀念教学设计（示范文本）Chinese is known as the "Mother of Encyclopedias*, which is the best interpretation of it, solearning Chinese is very important（语文教案）学校：年级：教师：教案设讣/精品文档/文字可改教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学五年级语文教案小学：五年级语文上册秋天的怀念教学设计（示范文本）I教材简介:语文素有“百科之母”的称号，我想这是对它基础性最好的诠释，II本教学设计资料适用于小学五年级语文科目，学习本教材的学生可以提高自身I i技能，本文档是按照教材进行修订编写，可以放心的进行教材使用。|设计理念：引导学生抓住教材屮人物的“动作、神情、语言”，体味人物内心情感，使学生受到熏陶感染，并以此点燃学生情感，引发真情，促进学生主动探求，培养学生独立阅读能力。设计特色：体味情感，以情激情。教学目标：1、知识目标：理解课文内容，练习抓住课文主要内容。2、能力目标：（1）指导学生通过自学讨论，自己读懂课文，培养学生自学能力。（2）训练学生概括课文主要内容的能力，培养学生有感情地读教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学五年级语文教案好课文的能力和深入理解课文内容的能力。3、情感目标：通过理解课文内容，“我” 了解母亲对“我”的 关心照顾，表达对母亲的一片深情。教学流程及设计意图：一、扣题探读，激情导入。1、整体感知。鼓励学生围绕课题提出问题，猜测课文内容，女山作者在秋天 怀念的是谁？为什么是秋天的怀念？他（她）有什么值得作者去怀 念的？让学生带着这些疑问自读全文，读准字音，读通句子，整体 感知课文。2、激发情感。在自读的基础上，指名朗读水平较高的学生配乐（“世上只有妈 妈好”）朗读，使学生再一次感受催人泪下的母爱，使学生在情感上 和作者产生共鸣，激发学生进一步阅读课文的欲望。二、自由研读，真情感知。1、lEj一lElo教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学五年级语文教案让学生根据阅读提示，自由读课文，边读边在书上标标画画， 画出自己受感动的句子或段落，为体会文章思想奠定基础。2、想一想。在反复阅读的基础上，教师可以引导学生想一想：课文屮的母 亲是一个怎样的人？学生会根据自己的理解得到各种各样的答案， 以此来培养学生整体把握课文的能力和语言表达能力。说一说。在想一想母亲是怎样一个人的环节的基础上，教师可以进一步 点拨引导：你为什么认为母亲是一个这样的人？让学生从课文中充 分的理由来说明自己对母亲的看法。这里可以分两个步骤进行：（1） 小组普遍交流。（2）全班重点交流。说的时候要求学生抓住“母亲” 的表情、动作、语言来说，尽量说的详细些。这个过程锻炼了学生 通过抓住课文屮重点段落、句子、词语理解课文思想内容的能力， 同时也使学生在交流的过程中感知了母亲对儿子伟大无私母爱的世 间真情。交流重点围绕以下两个方面：（一）“母亲”关心“我”的 四件小事（可以让学生概括说，也可以用课文中的原句）；（二）“母教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学五年级语文教案 亲”面对“我”时的表情、动作、语言的句子。4、议一议。让学生透过母亲为儿子所作的小事讨论一下：母亲的爱到底是 一种什么样的爱，让学生在理解课文的基础上自由表达，这一过程 使学生母亲对儿子那片真情，那份伟大无私的母爱再现学生心屮， 升华了文章的主题。三、重点择读，深情感悟。在学生感知了 “母亲”对儿子的舔犊深情后，再让学生反复朗 读文章的重点段落，引导学生体会作者是怎透过这些小事，表达对 母亲的一片深情的？可以从两方面引导学生感悟作者对母亲的深情 怀念：（1）作者陈述了母亲为他所做的那些小事，母亲一个小小的动 作，细微的神情，只言片语，都使作者记忆犹新，体现了作者对母 亲的怀念。（2）最后一个自然段，妹妹陪“我”看菊花，作者浓墨重彩地 描写那些菊花，也许正是表达作者对母亲的深情怀念。教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学五年级语文教案四、入情入境，实情表达。1、诉说心声。在反复阅读课文的过程屮，那种母子之间的似海 深情已使学生受到熏陶感染，引发了学生的情感，在此，抓住时机 给学生虚设情境，诉说心声。可以这样设计：假如清明节到了，你 就是作者，站在母亲墓前，要说些什么？让学生自由表达。2、笔尖生情。在学完了课文之后，学生肯定被文中“母亲”的 伟大母爱所打动，在此基础上，教师可以巧妙地以“情”激“情”， 让学生写一写自己的母亲，歌颂一下自己的母亲，或者以妈妈我 想对你说为题，给自己的妈妈写一封信，真正点燃学生爱的情感, 从而使文道得到统一。3、师生同唱懂你。这是一篇略读课文，应着重培养学生独立阅读课文的能力。我 主要采取以下步骤进行教学。学生自由读文，充分感知课文内容，小组合作、交流，深刻感 悟课文中母亲是一个怎样的人，并进一步体会作者对母亲的一片深 情。在学生透彻理解课文后，让他们自由表达内心的感受。第7页教学文本DOCUMENT TEMPLATE小学五年级语文教案可在这填写你的名称YOU CAN FILL IN THE NAME Here第8页