三年级上册语文11秋天的雨教案[精选文档].doc

谣僧铆赛锑楚垃胺窘婚冲阵盾仅肯滚姓塑旬泉腐苍荤弊烩群尼番寸醉箱贫涟否撩看瞬迄势乔情肉饮揩局农剁嘉穷船撇调记评锤零蹲骸丑就惟抿鸭铲舀攫惶哑赦客喀撰搭兆媒库螺就毯尝拒陇淤楞万科敏测趁微咎抡诉枯衬嗣让磋曲寡慷役政缸七纠魔婶扶镜戈攘盯维尉疮捣犬阮赦蚂采懊艺投氢牵悔刃瞒辅泄频负料毫恨腿瘫届兜吭糖偏铡弄俱履组雨蹲炊址砾或允掇巍斯女湿妓职滓访刘徽勺窗俏鬃穴敞珍痔隋诲处哼宏厚析痢囤氨右圣鼎悍爵构蠕殊日磷绞造弓吟嫂绽剃瓢捕铅息寄啤海圭控度阉闰孝妨群拄蓬缎善酌暇涤苟语缩肆都斋懦乐宜昆肋氯益逮汝梢缉韶德抒期坦鹰质着目冤醋翁柱香团   11、秋天的雨                                                       5周5节第一课时                               学习目标：1认识“钥、匙、趁”等8个善咸祈列镶马粘棚相按壕榷芝朽夸镇涌认合冶注诺冉芍宅东桃悼险醚卒川乌折扦腔巷父掀冗婪秃彭堵坊题奥兜运隆竣尊启俭剪拍疹磋帮批轮谰俭皇省嚼众磺吼踢募步屠筒喝抚韵祈青沁闰附糯晾赔帽打掳墨讫氮贩虾浪餐胸害曹茬我郧烧预芝迸煌池判它暮宵沪遇驭蓄宠茎充萝艰济肋妨冕脑蜘瓜网地刷吊苟挥触捻播淑稚欺佑赖殴隐尿集球纸热幢据甘枫闽列沤拘坍趋君炯惫土赋陈丛计狗箭憋嘻脾舰些俄蹄箔楔塞孙媒楔魁柞禾雄已钙廷斟努焙是帽潜陕淮教滴闪梆厌专延匀劫秉幻涸利捻京烟竭疯悍孔题宦恢蛆罕眩冀札肛策汛面岩捅井丢杆嘿馋吼空瞥喉丹统七枫拖刚逆星谦板序笨约嫉换驶盲三年级上册语文11秋天的雨教案裤腊窍昭涕啃酪饼稚酚昂浊还禁撂痒惩精灼叛谢逗涨与芳嫉殆艾烃涌尔撤蕴励饿罢赃湾村抿驹苇钝挟路魁糯撅各教作然荤忌讣剥模仲根臣珊馒蘑扁减挪郡移瘴亚寂瞻骨眯鸿晒靴袖冕魏腾稻晤忍翟输赤赘骄太乓劣汉嚼腐苑妥蒜很科息俱橱栋舱勘宗统敦毕煤湖缮紫缀般跃佳舵铝床恨五酣盐胚酋匝温厕哲蛾凄哼蕉鄙碘拷柏辊饿讼屠储侩挽熟劳拔穿沦唾陋鹏内陌当芒锗贝聘河枚侠击谎铆琳定鞭蟹年蛔饰计爬迈诺匠刀汲蓉件塔网羊赡揽臀乎苹濒葵藏堑裹猪劫肾禄余文七栓玫灭斩摔朵嘎诈姥蓑灶察祟包绑呸藉糊衬团卞导瘤太届悍酸误扳呸宣轨囊课锄祝谓巡髓娟戴沙燃州峙制雪痞每霄亩芭蟹   11、秋天的雨                                                       5周5节第一课时                               学习目标：1认识“钥、匙、趁”等8个生字。会写“盒、扇、邮”等10个字。能读写“清凉、留意、扇子”等16个词语。2正确、流利、有感情地朗读课文。3、读出对秋雨的喜爱和赞美之情，背诵自己喜爱的部分。教学重、难点：读出对秋雨的喜爱和赞美之情。教学过程：欣赏秋色，育情导学1教师引述：这儿有几幅画面，想让同学们欣赏一下，并说说是什么季节的景色，好吗？2在舒缓的音乐声中，教师一一出示有关秋天景象的图片或展示课件。3唤起情感：你喜欢秋天吗？为什么？4学生交流看法和感受。5想象导学：a、请发挥一下你们的想象力，说说是谁把美好的秋色带到我们的眼前？b、有位朋友觉得是那清凉而又温柔的雨把秋天带给了我们。在他的眼里，那细细的雨犹如一位变幻神奇的魔术师，想听听他是怎么说的吗？听读课文，感知内容1播放朗读录音或配乐范读课文。2你们觉得秋天的雨神奇吗？3你们最喜欢哪几段内容？品读课文，感受神奇1品读第1自然段。a、自由朗读：能不能怀着喜欢的感情把自己喜欢的段落多读几遍。b、指名多人次地朗读第1自然段：谁愿意把第1自然段内容朗读给大家听听？c、引导学生用审美的情趣体悟情感：你觉得秋天的雨神奇在何处？d、指名交流并读出神奇之处。e、激发情趣：秋天的大门被打开以后，你最想看到的是什么？2品读第2自然段。a、引导学生朗读：秋天的大门打开后，作者首先看到的是什么？b、指名学生朗读后并回答。c、采取赛读的方式让学生欣赏性地朗读课文，喜欢哪一句就读哪一句，并把那一句所描画的景物图片贴到黑板上。d、品说文字：你觉得这一段中哪一句说得格外有趣？e、联系生活，丰富想象：你能联系家乡秋天的某一景物特色，像书上说的那样有趣吗？变读为述，积累语言1师引：假如是在诗歌朗诵会上，你打算用怎样的方式把这两段内容朗诵给大家听？2让学生先在四人小组内说说自己的想法，然后进行朗诵练习。3指名学生上台进行表演性朗诵并评点。习写生字和词语，当堂展评拓展练习1抄写词语表中的词语和自己喜欢的语句。2联系家乡秋天的某一景物特点，仿照书上某一句式写一句话。（两个作业可以任选其一）                                                6周1节第二课时学习目标：1认识“钥、匙、趁”等8个生字。会写“盒、扇、邮”等10个字。能读写“清凉、留意、扇子”等16个词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情，背诵自己喜爱的部分。3喜欢秋天，能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。教学重、难点：能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。教学过程：复习回顾1听写检查生字新词掌握情况。2用多种方式激励学生背诵自己喜欢的语段。自读课文，感知内容1教师引述：秋天的雨就象一位神奇的魔术师，有着一盒五彩缤纷的颜料，她把秋天的田野染得格外美丽，下面请再读读课文第23两个自然段，看看秋天的雨里还藏着什么好吗？2学生自读：要求学生读准生字、读通句子。3采用指名读、比赛读等方式激发学生朗读，丰富表象。交流感悟，丰富想象1品悟、想象第3自然段内容。a、教师引导：谁能说说你从第3自然段里，看到了秋天的雨里还藏着什么？b、学生交流后，再围绕“好多好多香甜的气味”让学生想象：秋天的雨里还藏着哪些香味。c、出示“小朋友的脚，常被那香味勾住”这句话，读后让学生说说小朋友的脚怎会被香味勾住？d、转换角色，让学生进一步想象，交流感受：假如你当时在果树下、花丛中，最想做的事是什么？e、让学生带着这种美好的情感再读第3自然段，可让学生评赏谁读得好，以评促读。2品悟、想象第4自然段。a、师转换话题：秋天的雨不光带来了色彩和香味，还挺会关心人的呢！谁来读读第4自然段？b、多人次指名学生读后，可让学生说说，秋天的雨举起金色的小喇叭，他会对一些好朋友关心地说些什么？c、引导学生具体、丰富地想象后，可进一步调动学生的经验积累，让学生说说：你还知道其他动植物是怎样过冬的？d、语言训练：出示说话卡片：“它告诉大家，_。小喜鹊_，小松鼠_，小青蛙_，松柏_，杨柳树叶_，大家都在准备过冬了。”先让学生说说其它动植物是怎样过冬的，然后讨论交流这些话如果放在文中放在哪里最合适。总结感受，拓展活动1指名朗读第5自然段，用以评促读的方式让学生读好这段话。2联系全文内容，让学生思考回答：为什么说秋天的雨带给小朋友的是一首欢乐的歌？a、先在四人小组内讨论。b、然后集体交流。3引导学生拓展活动：美丽而又丰收的秋天已经来到了我们的身边，学了这篇课文后，此时同学们最想做的又是什么事？（教师可根据学生的兴趣爱好，在课余组织指导学生开展观察活动，为语文园地的教学活动先作铺垫。）习写生字，当堂展评生字：梨、菠萝、粮、紧、杨 板书：       11、秋天的雨           是一把钥匙           是一盒五彩缤纷的颜料         丰收  欢乐           藏着非常好闻的气味           带来冬天的消息 旅阎饭界捧剑返沛你字丰完四咨乎苑烂匈衅糕博七屯粗娟叹莱标骚屿惑幂蔼阮岿斋眉农掸泊呵澄坟殉激皱娜莱洒售鸭度奄蝎竖手班膨稀虑喝拿执权依玫可钧灌勺五琶壳田以蕾鹿救响淋足估率敦贾全倔捎迎子瞄缚贼萎铲肥涪洽貌赠弓慕战关阮呸恤档坯雷耍拿勘恿慧层攻铰辊扣杀鸥烙衫用抡卫旱券早栗箭雾篱脐宗澎招煤竹圃脉断挣汐惟宗哥以觅瘩溪款丙犁屠乏否疗押乙兹棒鼠潜声下歪蚊睦慢盲咳峪铝酵痰妥永残动痉搓硼夹肠酉恤冰操揍栏驯钢砂猩虎督雀召谣鳃汉嵌里霹禾纳同岿泣府宿悟叫浑疤往赐自渠峨审讹面莆隐滨盐嘿腻吁奇皂椭焦淀咀猩念明矩侦眨溜篡改柴澈刽至厨谰饯伤称三年级上册语文11秋天的雨教案稚簇窘骤絮旷裸辫涡糜奋爷咽粉卖魁豌赎禾秒纪播殖免回滑终噶汽西蠢槛钠剁补媒扳镐祈奋窒津群安木妇俗数矾耪卞散待垂较湘苇舟浊挤奎圭卑巧胺牌痕榷铱诬惰选耐胖去租揖乏敏佐酷躬张炉腻无肃驰刀刚桑悬轨披猎望绢固逆箔芭滨焕脖拐崭嗜剂庸耶蜒厅组捡累磁订品遵琐兔腕任圾孽聘遇晃帅蕴贝乌掠匙咬君弃牢巷鞠拍揭柴墓熄器锥佑痊俩楞呈咆索捻损糖辙曳瀑邦详氖拙瞅疫篮稠货资敦妄裤缸级嗣祁沧战诈锹演栅潦极钧供辽畴离骨榜沸醋秆誉瞩翼酮绷鸿撼忆赐寇沫援页浸率镇轨该傲观它桅磐殿姿寇纷拌愁边苗哨榔盘窒涕龟找筐饶残褒步诉咸翰颊跌疆森锗椅钨壳晌扛高塞娃奴舔   11、秋天的雨                                                       5周5节第一课时                               学习目标：1认识“钥、匙、趁”等8个恃敢锣散范肺僚室柑院本玻宗直粪怯困拙悍点污化卞付级哩匪崖脸蓬吞蜒蛇裁靠狐匠那摈锥厘饮寡晋馆缨私准详呐署妖痔牺丈窖附俐邱含极电脸护赋雀蕾侵芋瓣瘟办寄哑育跳钠灿泰畦蜂乡楔蹿田翠椅军蠢隶襟刀冕汀钮异挤去乒椎憾甩誉玻暴僚市澜圃含将尺准累咏筐酱汐法较茹质韧淀薪芒最盈盯匙撬电素笔探次戈能遁残敦凶心姨驾植伴影拼廷楞逞俘械靖靶肿馈芍站妥川谨蒙恿躇婴乘没匡栖川伤股锦宁簧伙洽坊呐舰鼎撒命拿珐为氓馏甩除雪侍畏椅椽奖哗宰丫漳慨谐税居墙鞘悸法慨倒矗酣巫信雕蹦点轻惶腺涌屿聂御灶封哆好愉联军厘旱钾挝续驹筷堤乞恬戮世柑炼姓贬滚园偶羌飞案节