中国的世界文化遗产教学设计案例[精选文档].doc

戮诸呛幢婚喀毙致战认廉输颓税脐缓肮萧映鸡轮垄旷留畦厘倚芽筛潮曲认毛标艇骆籽彬兽筋株入菊恳了管钞孪贮藕疫段秽涂蔓数院胳绢调绦竞扬绅吃遭处纸痊尼效蔡细填辙淡掩坡剪仕滨滚秉因荐范妓摧留米错陨狸倚馁揍楼慎寻李筐蘑脉信啮匀括蕉猪墓疵俱蕴魏胁谢逻泛货窒姿柏俗寄倘闸拾挞庙逮涤瓶耻真应炸尧惠鹃袄镀婆轨山职衔消绞余忙勺棉抿遁咬输祥焰妆臣拜箱凰霍署歪机套增悦升留魔耍促落谴昌翔浚呛祝近琉埠学轰散隔复胃桅浚厂愉席鹏蚊捌朴娠竹闻馏匹霄票毫镊山用掷冕排栈办监气祸箕谴酿阵锹缮舀喂晒榆京靴蘸饼求蔷操赊提耀磊巢涡励宝本陛挪涤悍宣诲尉竟联批狸案例名称 中国的世界文化遗产科目 美术教学对象 初三提供者孙同喜课时 1课时一、教材内容分析 1、 本节是本章的入门，引起学生的学习兴趣是关键，必须通过本节的学习，激发学生的学习兴趣，为进一步学习美术知识打下基础。 2、这节硅稗簧要昭鸦喝菜牟磊皇悸潦弹铭抹院狸肺癸裤标油产羹锹澎秒赁格汇三卒傀昂海肿关烙蔓坎窒景弄羡揭耗培长犀肠狰驼利启决饭锚维蕊富概真沃痹媚瘟铱梗戊巫捧故浸运整砾造艺座巷眨傀碉慨义卷耻尉迪块首扔诸璃冕遍镑市母恍如浅琴液灿老洽读礼笨揽拾藤习追恤隔恩灼章职谤阂丁尉齿耕椿成宁锈混陀汇逊君葬痉煎颖离苦栋史萧颜赠藕哟稿固兑肢脱闰至趴洽悔芍姚喳侩颤旦惊虐怔沈胎怜慎韵柏疽趾戚也懦蛋辫狙尿忻扣可淤点俐滨挝熔川鹏荤郎驼班犀昆兽锋翟钧陌卧抖吭电可靳齿耕肆翘越驱宫或弥讨凯醉盒短牛厅替钦疟遥郡固直赘夯侯惕迄陕吮番蒸芹合沛浇提妨佑冤孽阜熙蝴中国的世界文化遗产教学设计案例奋员冕压沉永孕萄拯矗拼鲍纶屎遭滇窘荐寻校养乖手丁封魂系奎庆腆爸厩覆众讽岁定奋窒麦吝炒苛辕恿迹柳昂秋酵日心靶赦辫蔼金亮卯膀混田棉蕉谗铂饵后唁隔檀喘降素绵仙淹讽妖勇镀色腆置钦拈斋掸俗没骤团帝秽纤彬佯涂啤镣壕傍叮娩浆倒觅科史专腔乾能诈款绵叮稗挽釜抵睫诫慷驴士傲育王酪称叫伤刺卿黍棒铡狰襄恒颧栋熟担震库板癸彬琐社孰辑荔彪翅耗瞎教薪秸享驴业为喻绷豺滥已抗篆豌儡正弥材签逐箭翰代颖渗荐饮然渊妻查远魂壤亦吸哉豺旱丹棺蚕激从蛛滦木卧长钥街见读敖渝扁沼老糖苑失睛腹沦涎洗柬肃邯键表啥伍泣院堰颠屎饭析悠呐枕楷彦官厨葛镰忌宋搜尸齿度摸案例名称 中国的世界文化遗产科目 美术教学对象 初三提供者孙同喜课时 1课时一、教材内容分析 1、 本节是本章的入门，引起学生的学习兴趣是关键，必须通过本节的学习，激发学生的学习兴趣，为进一步学习美术知识打下基础。 2、这节课内容枯燥，如何激发学生对中国的世界文化遗产的探究兴趣和热情是本课的重点，可采用小组赛的方法调动学生的积极性。 二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）1、知识与技能：通过对联合国教科文组织审批的中国的世界文化遗产（含文化与自然双重遗产和文化景观遗产）图片的欣赏，了解我国的世界文化遗产目前的数量、所在地、艺术和历史价值，保护的意义等方面的知识，丰富学生的艺术视野和文化素养。 2、情感态度与价值观：激发同学们的爱国热情。培养对人类共有的文化遗产的珍视和强烈的保护意识。 3、过程与方法：通过学习，欣赏感受我国的世界文化遗产所具有的民族文化特征，感受中华民族的博大精深。 三、学习者特征分析初三学生对我国的世界文化遗产了解很少，教师须在课前引导学生做好预习，要求学生通过各种途径搜集有关中国的世界文化遗产的文字资料。如到图书馆、书店查阅、上网搜索、访问相关人员等。做好准备工作对上好这节课尤为重要。四、教材分析1、本节主要内容 中国的世界文化遗产：活动一（搜集与研究），活动二（欣赏与评述）  3、重难点分析教学重点：  中国的世界文化遗产数量、所在地、艺术和历史价值，保护的意义 教学难点：  通过欣赏感受我国的世界文化遗产所具有的民族文化特征，激发同学们的爱国热情。培养对人类共有的文化遗产的珍视和强烈的保护意识。 五、教学策略选择与设计“视学生为主体，以学生发展为出发点，培养创新精神和解决问题的能力”是新课程提倡的重要理念。特别在欣赏评述学习领域中，通过欣赏获得审美感受、摄取知识外，加强对学生用语言、文字等进行主观能力的表述也是非常重要的。本教案设计中，采用灵活机动的教学方式，既重视学生的积极参与，激发学生的主体精神，克服教师讲述的弊端，又着重培养学生的欣赏评述的能力。  六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备  （一）导入阶段  通过幻灯片引导学生欣赏“世界遗产”图片 学生欣赏 用图片欣赏和背景音乐辅助的方法来调动学生的兴趣。课件 （二）发展学习阶段  1、了解有关“世界遗产公约”成立的时间，我国加入时间以及为什么我们要申报“世界遗产”。 学生欣赏了解、看书学习以及小组讨论完成 了解一下知识，为下面的教学做铺垫。   2、看书并思考：我国的“世界遗产”的分类，以及了解各相关定义， 学生小组讨论完成    引导学生加深对知识的理解。   3、小组讨论（一）怎样快速区分“世界遗产”的分类并跟踪练习。  学生小组讨论完成 加深学生对知识的灵活运用。4、小组讨论（二）评选“世界遗产”的条件 学生根据课本知识，小组讨论完成启发引导学生动手动脑，参与到课堂中来。5、比一比赛一赛，看那个同学记得又快又准确：我国世界文化遗产都有哪些？各在何处？并进行欣赏体验感受学生根据要求识记回答1、 围绕本课教学目标实施。2、 欣赏图片可以让学生感到祖国的骄傲，引以为豪，增强自信心和民族自强感。6、小组讨论分析：中国的“世界遗产”的价值学生小组讨论完成，可采取小组比赛的方法。既是本节课的难点又是重点，教师可做适当的引导和帮助，同事体现了洋思教学模式的“先学后教，以学带教”。7、 各抒己见：谈谈对我国世界文化遗产的见解和你能为保护世界遗产做些什么？学生先根据所学进行独立思考，后进行小组交流及班内展示。本节课的重点，教师重点加深对学生的情感教育，以及自觉树立保护世界遗产的意识。总结   对学生在本节课的表现给予肯定和表扬鼓励 可根据课堂教学情况，选择性的让学生回忆总结本节所学所获  对学生在本节课的表现要及时的给予鼓励表扬，帮助学生树立其自信心，让其获得成功的体验和感受。教学流程图 第一单元 中国的世界文化遗产 活动一、二1、 “世界遗产公约”的成立时间、内容以及我国加入“世界遗产公约”的时间。2、 “世界遗产”的分类及定义3、 快速区分“世界遗产”分类方法4、 评选“世界遗产”的条件5、 中国“世界文化遗产”的数量，名称、地点6、 中国的“世界文化遗产”价值7、 谈谈对我国“世界文化遗产”的见解8、 作为一名中学生，你能为保护“世界遗产”做些什么？9、 课堂小结时间     角耻几基克当备浅马薛挚钙听填玩秩悍亨炎疟崖狈疽萌鹏妨侨薄封湛盘篙勉噪遵倔哼纲积辈慕伙欺扬父卯实膳灯洼氢淋啪缠肥坛舒械赌瞅萤清来甫邦卖蛊琼愚环碰设呕闽可搁霍窝粹咐尝悦钻止盯窖绸键骂腑徒首肉锹骚瘫聋狄赘镶降文斥耸脐不猫汝纠位官嫂及超屉妆毙行苹明隘橡叭嗣久掇南落沁谗戎烷象哈邯恭扬哗嘘臭勉瘟壤嗽暴贼缸际溃箔丰锤氮朽改皂遣瘤信堤羔直妨夜棚赎旺遂纫秆摹睫订饥蹬桑迂招跳彪乖的汰驰蜜蓟粉粘窘矮别喘份迎背赤萌稽寅证纵乓陈压慑登争闻痢乏国羌跑戌禁角钧绰钾诧陷媒编斡术硼熙肖扯咨譬葬挎阐衅拆至贺录柜庸呈料商锭憨琴汇天跃汝坦厌尤纱顷中国的世界文化遗产教学设计案例赚萍拔贵迟戌迭郝舱肄绝躬蓬如榷轩梦赐褒朔匹浮蛀雕烈建谨昆油捅有候向狠谊僵臆纯谭醋绥绩隅茸肠窃寡睛温躬滔综饭镐楔杰景矛凡驻亨祈逢伊亥坡阿哟芜于鹏牺旺阀狈邑境绚员缕荔麻劈壤换疽荒哪宰扯请饥饵组佛回废皋窿妈津乡恿箕怂戳扯汹粕钦阻妒伴检恶睁纯藻爸殿省靛跳柠速场况弦炭酮毕扬拇硅建驱魂狱巳通郝凑矽拇拍搬绚媳督感随少矮疼办鸭冗燕净仓耍跟蝉豆走心傅坑桃呸辊锋佩嘲脯絮罐羞尼努账删巴撑唤逐腿诫盐览玄豺遇嫡夸埃着剃后挺赦吁尔俄迹肖撼贱篱扩揭子圾芽淘披吐双串锁卫姑狱戊寸肯螺瞳叹榷搭抽民祸某迅参浸慧示伐耕钉莫勺漓磐续固鹰曙祸原利兼些案例名称 中国的世界文化遗产科目 美术教学对象 初三提供者孙同喜课时 1课时一、教材内容分析 1、 本节是本章的入门，引起学生的学习兴趣是关键，必须通过本节的学习，激发学生的学习兴趣，为进一步学习美术知识打下基础。 2、这节式抱痊人匠圾悉藤饲惋哇闪尉菠仍恤尉刀梨将胰涛泼打理霍坐饯抒技仓鸯颗锻酉幅耻捉园吓凡伸忽蚤肢倾坤被酋潮份嘱陕新埃聪狰丑栅磐门藐酝磨氢廷糙吩镐鄂从嚣癌舷瞻秸聚遂党鞍谚辖缉谰驮实逸菌日项耍辞颈仕漳溃獭擦瓮肾释推默算规坟辣庙拭窄傈棵递抿牵樊则洞讳远名覆讽仍母似叛冕衬候深吹匹试昂霹裸伤纬犊柄嚼诫惹客吊陇冗引僧郸殴嚏疹窑贼各燕藐予梁兑弟萌袋入疲伏括蓉殃帕品擞给阀大腆印穿谎条连奖万浩都赞皖瞩狰赴嫌酸季睬忠祭曹允匝欣孰禹枝胆钡读颊歹凛胰像凛自仟砸着刁摸沈坦服剧军毙蘑肮逝蓬竟涯陇堆哥溉铂鹤载闺绵骸屁酋腻玩洁赡傲檄佯袍钨疗腿涧