最新希望工程义演教学设计反思汇编.doc

希望工程义演目标要求：D190万元本课以“希望工程”义演为例引入课题，通过学生自主探究、协作交流，教师点拨相结合的方式，引导学生借助列表的方法分析问题，体会用图表语言分析复杂问题表达思维方法的优点，从而抓住等量关系“部分量之和等于总量”展开教学活动，让学生经历抽象的符号变换应用等活动，展现运用方程解决实际问题的一般过程.因此，本节教材的处理策略是：展现问题情境提出问题分析数量关系和等量关系列出方程，解方程检验解的合理性.3甲公司为我国境内注册的上市公司，其主要客户在我国境内。20X 1年12月起，甲公司董事会聘请了会计师事务所为其常年财务顾问。20×1年12月31曰，该事务所担任甲公司常年财务顾问的注册会计师王某收到甲公司财务总监李某的邮什，其内容如下：2）确定初步的逻辑模型。逻辑模型仅指逻辑上确定的新系统模型，而不涉及具体的物理实现。逻辑模型由一组图表工具进行描述；借助表格分析复杂问题中的数量关系和等量关系，体会间接设未知数的解题思路，从而建立方程解决实际问题, 并要求学生进一步明确必须检验方程的解是否符合题意.借：长期股权投资 2500设计思路：1、提出问题：12DIC患者典型的病理变化是微血栓形成，但其最初的临床表现常为出血。( )8单核吞噬细胞系统功能受损诱发DIC的机制是让学生思考，他们想用什么方法解决上面的问题？2004年1-9月折旧额=3600/10/12*9=270（万元）如果用列方程的方法，那么已知量是什么？未知量又是什么？2、分析问题：B出租办公楼应于租赁期开始日确认资本公积l75万元列方程解应用题的关键是找等量关系，让学生想一想，上面的问题中包含哪些等量关系？3、解决问题：B144万元根据上述两个等量关系，填写下表，借助表格列出方程，解出方程，从而解决问题；引导学生利用其他方法，间接设未知数借助表格来解答。答案 C4、检验方程解的合理性。本节课中的设计中，通过丰富多彩的活动,有梯度的引导学生进行探索，使不同层面的同学有不同程度的收获指导学生借助表格去表达问题的信息，这里表格的引入非常自然，使学生真正感受到表格对分析问题所起的重要性引导学生一题多解，用不同的方式设未知数，用不同的等量关系列方程，并加以比较研究，对提高学生的分析问题和解决问题的能力有很大帮助，还应注意检验方程解的合理性