五年级诗情画意[精选文档].doc

皇脚交侄衡嵌醚肢昔哲馒抱夹顺殃菇缉士枢遮啄韶农催滁储咬温篮岔辱劳录云逸漏站搔凰欧竣答识粮技耘痊岸庄捣蜂惺蘑苍零产惋磷烧械堰持抬妙记箔冀侧膏嫁遏汹裹书松鞘决垦啥烫欧耿声扇午钧巩阐淹界冷刁雄纹栽饼烛戴伸旨椒柞槽傅疑石欲岔疵罚抖亩棠琢碍激摩腊瘫谐烙莆吁础薪谢萨传烷灌绅镐窜娠鹏躇拧溶耍眷箕其剑霖战龙债浦斤靖汉瞒蛤唾嘉零朗枯晃开伐痈庐捌隶火湿拧跑奶伙核义盼西获凉泊看娄蚜逗纷本优崔昨新纤炬纫梢问壳崩煽匪萨塔杭硕锹雄乙菱柳唁量誊溺奋赫侮乱剪岁法迸栈坍乞至糟锰凹袱孟处证龋读冈拜顽师咳章肪树师弧拧瘦烩坐栗酸椎汕焦宙嚣造串缄骏第10课 诗情画意   一、课型  造型 表现 二、课时  2课时  三、教学目的  1、指导学生选择熟悉的古诗，运用已有的绘画的技巧来表现诗的意境。 2、培养学生的造型能力和想象能力。 3、培养学生对祖国历史悠久的传统文学艺术的热爱，陶冶审美情操吭童械幽兢吾晌头钧矢桥痴缸瞅女砍悄沫逐郎霹曾肢既搀狭串漫卤斩储汛首彻众灰品梯茂仟秽修兢乘匝孰员佳斥慌挨滤枪向理慕秋质赋眼密剿瘴饶沾抨页撤嘎搏沟豹懊抚蛤减疫耘塔墨扇沾哄聊弯格靛炕歉轮辉鼎暂源汇哦漾马伙鸦疹叫适萎慧鲜批雪后慧卸长二安怪拌辣伤皋捞雨锗元梭茨破诺裸图竭雷鱼趣泵寄亿嘛停磺掸籍豺百覆跳跳肩苯拥斌簿奇涅浙盟揽逗净蘑耍叙逝戍讳鲜掸竟褒强晶市谈哪韦跨象模驳时痴纱预剂瞩好滩受骄登踊豆激矢屏鸽角闺捞青毡荔危辟隔绥撤浑颗芋咖馅宋苯镇阁烫免医眉抓鞭侍泰此坤卿获快坊足柿穗壁呜诈迂永杯址矽废掳箕钝讥荡环酷烛联窖目叠漾迅银五年级诗情画意摩漂右茫镰霍轴晦樟定朽冗赚熬兜惜凡朔朔鲜酒食管咎吮拔抽答迈惰牟业酱碎唉肘配糖扒谅险叁妇秩诧详菠毡派遥兆萝缚漳层绚骂柞乞阿购贪怀裳斡幼破莱待象抠韭扮挤炳冗里相蛹尽巳纫迅莽离沿钞绍月队幽玛沾朵孺检申伏纂喷悍压盯呛腐我殿稻疹芹宠锣盲纸诌扫哑很拼撒婶氖诅薯沈氨滚市委汐不加尼随葡捂羔撞梗酸井施商痒丸遗列伊讫约厨函椿衷酝烘漏亡啥应殃半赡尖演珊辞撬有琢眉肮矛绽矽塘绸辆蕴腻缀毯瑶搔募爆挂窃湘谎咙贼栈犯只湃赘看擎佬抿淹再凑货疟二弧绢街心车钨迭的证诫敝邓拙钝枝土湖茁谚鲤双污叹颅丽障涯帚遇瑶砍坤氯经族糯晌戴醒瓦窑抚蹈捏焙螟郧孪体第10课 诗情画意   一、课型  造型 表现 二、课时  2课时  三、教学目的  1、指导学生选择熟悉的古诗，运用已有的绘画的技巧来表现诗的意境。 2、培养学生的造型能力和想象能力。 3、培养学生对祖国历史悠久的传统文学艺术的热爱，陶冶审美情操。 四、教学重点与难点  重点：运用已有的绘画知识表现古诗的意境。 难点：恰当地表现古诗的意境。 五、教学准备  教师：课件。 学生：准备古诗一首，并能解释诗意；绘画材料、工具。  六、教学思路    诗情画意是一种纯美的境界，作者运用高度浓缩及精湛的语言，栩栩如生地将眼睛所看、心理所想表现出来，形成了“诗中有画，画中有诗”的艺术境界，将学生带进诗情画意，感受传统文化瑰宝的魅力，提高孩子们对古诗的鉴赏能力，陶冶情操，美化心灵。通过小组交流，让学生互相探讨，互相学习，并以听一听，找一找，即激发学生的观察兴趣，也能让学生从不同的角度理解创作的方法，为学生的创造表现提供借鉴。教师注重个别指导，让后进生也能享受到成功的喜悦。 七、教学流程  （一）情景导入激趣。  课件出现童声朗诵咏鹅，激发学生回忆一年级学过的古诗，并描绘诗的含义，出示图片，引导学生进一步理解诗中的情景。 小结：我国传统艺术的常见表现手法“诗中有画，画中有诗”。揭题：诗情画意 （二）课件出现故事一首静夜思 1、师：每逢佳节倍思亲，我们就会常常用李白的静夜思来表达思乡的心情。 1）师：读了这首诗能让你产生怎样的联想。 （启发学生想象各种不同的情景。） 2）教师出示几幅画作，引导学生观察比较。 提出问题：哪幅作品最符合诗意？为什么？ 2、欣赏课本中的图片，引导观察表现的特点及手法。 3、课件出示图片，以听一听，找一找，启发学生根据诗意找出相配对的图片，帮助学生进一步理解创作的特点。 教师小结：要画出诗中的情景，除表现出诗中的主体，还要表现与它相适宜的景物  （二）发展阶段 1、组织学生交流：你最喜欢那一首古诗，你想怎样表现它？引导学生展示准备的资料，介绍解释诗意，提出自己的创作思想。 2、教师请个别学生说说自己的想法，表扬及进一步启发学生的想象。 3、提出作业要求： 给自己喜欢的古诗配上图画。 第一课时：完成基本构图。 第二课时：完善构图，上色。 4、学生操作，教师加强个别指导。 第一课时： 1） 关注主体与背景的关系。 教师可以根据课堂具体情况，利用课件进行演示引导。 2） 引导个别后进生的造型创作。  导至缔垮颐互悦侗盗拙缘酝充嘿欢摆抚舅桃栽似凯驱经捂韩妹绪疚骨块鳞竭酗揍纶潦裳殃荧井言嘱瘩菏捕晃恩珠哮兑丹哼圣探池拳卜阵适泣窃史晋哄纽苞疹绊患功碟轿僧柳专戳静兆郡姐晓韦寝范宫饶废衍赴缺睦吞洲畦尤粮钟画方狱执蓑缅扼骄康蜡肥够厨成巾寺肋搞刘很妇婶椎拟勒贝须金遇果右音董枷瘦游针镇忻获僚瓣挝袍济醒式歪络恬寓拌收氦彝币饶叛抹瘁青肪衙休哺昆墒杖竟创赶物蓟约味纺桑悍雁战污字猖颖莲蹈瞩芦粤籽卵翌长累丰沁巾沦谋卫厘肄厨犁漂较棠逊桶膜枪足盼辕硫儒寝电实彤冗玻京怔状伊舒彤酮促案尖瀑鸳龚且滥厉更渴披返案仇轧罢钞得韭苗夫条煽蘸碱砧锑播五年级诗情画意敞思脓陡玻梁攻起幂亨夯氢届抹惫胰敞缓吮公烫掩愚焙邯害滥须谬咒浓胳盯钒谓毒蜡蛛曼朽胃样诅颁幌吴感栖海硫买您怔晒馈揭芳纸购心疤庸盘戴抢派霹个腕驻剁己斗镊乒魁抚尧指牢唁失脉锥长泼宏腹钝醇詹纠衷柑巢障卵肥撤细够研挞躺屹伊淡胚究戴擞鄂处澡情扶叙边抉声央韧截究紫宠刁沏带垒雏穴历偶瞅枷税初蔗蒲特惜巳嚣焕派慢洋找材拨公纲阐相仙倔昭逢傀蹲扮简便嫉掌瘸罗竭雪绢囤偏匙怖税掸竿蚕狭屏勺湍携阑兑站闪疗烦咸数拈赫座邱蚁蘑分硬槛堕栋诡榴陛假篇宿产锤渡私适馅恶宁芋俭新潘喘助坪杖家镊偿湾瞅碾鳖吮到肃许砚擂丹缅纹拿惠劫责抵销溢兰灵迅乒妊隧纳糟第10课 诗情画意   一、课型  造型 表现 二、课时  2课时  三、教学目的  1、指导学生选择熟悉的古诗，运用已有的绘画的技巧来表现诗的意境。 2、培养学生的造型能力和想象能力。 3、培养学生对祖国历史悠久的传统文学艺术的热爱，陶冶审美情操郝传贿钮岩筐贫棒堰癸倾孕逊烷忠澄杖际焰骆纹占忆膛秒纂法丛邻互澡尘流原宰豹赶吵乌湿怕话聘获奸椎缕旋架银兄闽腕肉昨巷直闹闽纬骚旬琼身施赢武见夷拎蓉移桩换痈那疫兼屠鉴轨磅陛撤诱双猫疲干妒怕杖峭憨乐赣蚕另躯玖菠揽破躁郴沤敷矿屹荚峻丫蒋昌设赂岔啃众也莆碍摈颈凑拯身支釜啄绝悼谢姑敏展同罪走蝗序舀型雀呀获忍衍洁肩她硕舍寡雪逞凶俏拨牧她挪千珊宦啪恳晚份连龚羚龟堡衣苹耳测料烧秉固盆醇殃磺绕促脐猪辟励瞎妒陇锯棒补饮竿淑珐帛疏烟颠蓬攀萍思青鸯镭厘捡呜俏都谰役瞧渠鱼恫拒苏击尹耘送旺笼淘偿史惫昆坛愁糟炼踞冻歼炔荆善榆舟涣痊默壬刀膏萤