教师资格性格及其结构特征.docx

教师资格性格及其结构特征性格的结构特征在中学教师资格考试当中要紧是以客观题的形式来考试，考察方式有识记型和理解型两类，多以例子理解型为主。(一)性格的概念性格是指个体在对现实稳定的态度和与之相适应的适应化了的行为方式中所表示出来的人格心理特征。一般我们把性格分为内向型和外向型两大类。性格是人格的核心，是一个人的人格结构中最具有核心意义的心理特征。个体之间人格的差别性并不是表示在气质、能力上的差别，而是表示在性格上的差别。性格是个体在社会生活中与特定的社会环境相互作用的产物，受社会历史文化的阻碍，因此有好坏之分，具有明显的社会道德评价意义。性格特征具有稳定性。性格是在社会生活实践中逐渐形成的，一旦形成绩比拟稳定，并表示在日常生活中。假设我们了解一个人的性格，就能预料他在某种情况下会表示出什么样的态度和行为。但性格的稳定性并不是绝对的、一成不变的，性格还具有可塑性，除了重大事件的阻碍外，性格的改变一般都要通过较长时刻的环境阻碍和主体实践，是在后天环境中慢慢变更的。(二)性格的特征性格是由许多成分组成的，其结构专门复杂。从组成性格的各个方面来分析，能够把性格结构分为以下四个方面：性格的各种特征之间并不是别离的、孤立的，而是彼此关联、相互制约，有机地组成一个整体。同时，这些特征之间也不是一成不变的机械组合，在不同的场所，个体会表示出其性格的不同侧面，反映其不同于他人的独特性格特点。