部编版小学三年级语文上册第四次集体备课.docx

塘沟中心小学集体备课记录时间2019年10月21日地点三年级办公室年级三年级学科语文参加人三年级全体语文老师主持人周溪中心发言人刘青备课 内容总也倒不了的老屋一一语文园地四单元 课时 划分1. 总也倒不了的老屋一2课时2. 胡萝卜先牛的长胡子一2课时3. 小狗学叫一1课时4. 口语交际：名字里的故事一1课时5. 习作：续写故事一2课时6语文园地四一1课时单元 教学 目标1. 会认本单元的生字，能够正确书写田字格中的生字，辨析多 音字。2. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，培养自主学习的能力。3. 运用多种方式熟读课文，在朗读中体会预测课文内容的方 法。4. 观察画面，理解故事，能用较连贯的语言大胆表述阅读信息。5. 抓板书，体会童话的特点及阅读方法；联想与想象，以读促 与补充故事情节。每课 教学 目标1总也倒不了的老屋培养学生借助拼音阅读课文的能力、 独立识字的能力、小组合作学习的能力以及口语交际能力。2. 胡萝卜先生的长胡子了解故事中胡萝卜先生的长胡子是 怎样帮助了别人。3. 小狗学叫体会童话的特点，初步掌握阅读童话的方法。4口语交际：名字里的故事了解自己姓名的来历和寓意， 体会长辈对自己的关爱和期望。5.习作：续写故事能运用正确的方法观察多幅图画，准确 把握图意，主动修改自己的习作。6语文园地四学会预测文章内容。学会查字典。学习俗语。单元 教学 重点 难点1. 引导学生学会预测课文内容。2. 展开想象，预测故事的结局。2.展开想象，预测故事的结局。3. 多元解读童话，理解其现实4多兀解读童话，理解其现头意义。5.初步掌握童话的阅读方法。课 教学 重点 难点1总也倒不了的老屋学会预测课文内容。2胡萝卜先生的长胡子展开想象，预测故事的结局。3. 小狗学叫品析人物形象。初步掌握童话的阅读方法。4. 口语交际了解自己姓名的来历和寓意，做到说清楚、认 真听、乐表达。5. 习作：续写故事能运用正确的方法观察多幅图画，准确 把握图意，主动修改自己的习作。6语文园地四学会预测文章内容。学会查字典。学习俗语。研究 过程 及思路 详记刘青：用童话的形式，讲述了一间破败的老屋准备倒下的时候，面对 小猫、老母鸡和小蜘蛛的请求，放弃倒下并义无反顾帮助它们的故 事。课文围绕着“预测”展开，特殊段落带有部分标注和提示，学 生可以通过学文、看图，领悟如何预测课文内容的方法，提高阅读 能力和技巧。冯利云：导入环节无须过多修饰，从介绍胡罗卜开始，这样能够促使学 生尽快地融入课堂学习，扎扎实实地打好基础。教学中，教师应注 意把“读”贯穿全文，根据教材和学生的认知水平，向学生渗透“读 中自学 的方法，让学生学会读书。教学课文内容时，要记得教学 原本就是形形色色的对话过程，拥有对话的性质。但对话不冋于毫 无目标地畅谈，要向学生传授“学法”，让学生“会学”，这是教 学本节课的真正目的。教师在组织对话时要目标清晰，组织有序， 层层推进，让学生自然地走进文本，走进作者的内心，通过联想体 会孩子的内心变化，突破教学难点。刘青：本课内容不难，应鼓励学生有话可说，参与到文本的解读中， 但学生对文章中对现实的暗示和人生态度这 较为深刻的内涵的 探讨还尚显稚嫩，所谓的感受体会也只能停留在表面的一些感性的 理解上。因此，在课堂教学过程中，教师应以学生自己理解、感悟为基础，通过讲解和深入分析课文，激发学生的积极性，使其敞开 心靡，师生互动，合作交流，以达到对童话这种体裁有较深刻的认 识；最终明确主题，让学生重新审视自己的生活状态，从而形成健 康积极的生活态度，并能从文中得到方法，学以致用。王文静：由猜谜导入，介绍熟悉的同学的名字让大家猜测到底是谁，鼓 励学生勇敢发言,激发其学习兴趣；师生交流，畅所欲言，了解中外 名字的差别和含义，并对寓意进行交流；出示几个有趣的名字，学 生们 起交流分享；最后，总结点题，表明名字是父母对自己奇丁 厚望的体现，鼓励学生努力学习，让自己的名字在社会上闪闪发光！刘晓娟：首先由单元复习导入，回顾本单元的课文内容，鼓励学生勇敢 发言，明确单兀主题；接着围绕单兀复习这一主线，针对 交流平 台”板块重点交流如何预测文章的内容，更好地理解文章的意思； 识字加油站 运用查字典的方法，自主识字认字； 词句段运用 板块首先根据词语意思辨别多音字的读音，接着学习含有数字的成语，最后利用对话学习引号的不同用法；“日积月累”板块学习日 常俗语，感受语言的魅力。解决 的问题1. 充分调动了学生的积极性，师生能够较好地互动。当我要要季设计级存在许多不足，比如，不能很好地驾驭课堂，文中第三 自然段是教学，可以抓住两个重点句子学习，其他的完全可以放开让学生自学或是小组合作学习。另外、要造文不不够深人，如在伤 说练习时，完全可以将文中几个句子进行类似的仿说训练，通过比 较，让学生明白，课文中为什么没用同一种句式去描与秋天的景物。 今后应经常总结、反思自己的教学，不断锤炼对课堂的应对能力和 感知能力。2. 通过讲解和深入分析课文，激发学生的积极性，使其敞开 心靡，师生互动，合作交流，以达到对童话这种体裁有较深刻的认 识；最终明确主题，让学生重新审视自己的生活状态，从而形成健 康积极的生活态度，并能从文中得到方法，学以致用。总结这次集体备课解决了本单元教学中存在的几个问题， 会后由周 溪将本次备课记录做好并上交，下次集体备课定于 11月11日，备 课内容为第五单兀，主备人卢思思，大家提前做好相关准备。5