教育硕士专业学位（小学教育专业）培养方案.doc

教育硕士专业学位（小学教育专业）培养方案一、培养目标培养具有现代教育理念、较高的理论素养与实践能力的小学教育教师和管理人员。具体要求为：（一）拥护中国共产党领导，热爱社会主义教育事业，具有良好的道德品质，遵纪守法，积极进取，勇于创新。（二）熟练掌握所从事学科教学和管理工作的基础理论、专业知识和专业能力。（三）能够运用所学专业理论和方法解决小学教育实际中存在的问题，善于总结提升小学教育教学和管理工作经验，创造性地开展教育教学和管理工作。（四）熟悉基础教育改革的新理念、新内容、新要求，掌握基础教育改革的新方法。（五）能运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料。二、报考条件与招生对象具有学士学位，年龄一般在45岁以下，具有三年以上中小学教学或管理经历，热爱本职工作，思想政治素质好，业务较强，身心健康。三、学习方式及年限学习年限一般为三年。采用脱产学习与在职攻读学位相结合的方法：第一年脱产学习；第二、三学年回原单位学习，每年集中若干次集中授课，同时，结合本职工作撰写学位论文。四、课程设置按一年安排课程学习。课程设置以宽、新、实为原则，分为学位课程、专业必修课程、选修课程。每个学员至少修满35学分。具体为：（一）学位课程（15学分）1马克思主义理论 3学分2教育学原理 3学分3教育科学研究方法 3学分4教育心理学 3学分5英语 3学分（二）专业必修课程（15学分）1小学数学课程与教学论 3学分2小学语文课程与教学论 3学分3小学综合实践活动课程设计与案例分析 3学分4教育政策与法规 3学分5. 教育技术学 3学分（三）专业选修课 （5学分）1教师专业发展与校本研修 2学分2小学德育理论与实践 2学分3教育改革与发展专题研究 2学分4中国教育史 2学分5外国教育史 2学分6学科学习理论与方法 2学分7学科教学设计案例分析 2学分五、教学方式以课程学习为主，采取讲授、自学、讨论相结合的方式，注重案例教学，强调学生自学，组织咨询辅导。成立导师组，负责指导研究生。六、学位论文及学位授予学员修满学分后方可进入撰写学位论文阶段。在进行撰写学位论文之前，每个学员都要提交开题报告，提交时间在第三学期末。学位论文选题以研究小学教育教学和管理中的实际问题为主；在学位论文评阅人和答辩委员会成员中，必须至少有一名从事中小学教育教学工作、具有高级职称的教师参加。学位论文评审、答辩按照学校有关规定进行。答辩通过者，可授予教育硕士专业学位。附：课程设置及教学计划表课程类别课程编号课 程 名 称学时学分考核方式授课学期任课教师承担单位12学位课程002801马克思主义理论543考试研究生学院安排002802教育学原理543考试002803教育心理学543考试002804英 语723考试002805教育科学研究方法543考试专业必修课102831小学综合实践活动课程设计与案例分析543考试李玉芳教育与教师式发展学院102832小学数学课程与教学论543考试赵有军102833小学语文课程与教学论54 3考试邱九凤102804教育政策与法规543考试罗红艳002806教育技术学543考试课件专业选修课102834教师专业发展与校本研修362论文苗学杰102835小学德育理论与实践362论文崔振成102836学科教学设计案例分析362论文 冯喜英102808教育改革与发展专题研究362论文李醒东102809中国教育史362论文王世军102810外国教育史362论文王永强102837学科学习理论与方法362论文 侯新杰