九年级化学上册 第5单元 定量研究化学反应 到实验室去 探究燃烧的条件课件2 （新版）鲁教版.ppt

探究燃烧的条件,导入新课,自那些茹毛饮血的祖先用笨拙的双手，把一块块兽肉烤出第一缕香烟时，火成了人类进步的动力，我们再也无法与之分开。,燃烧需要什么条件呢？,新课学习,明确任务,探究燃烧的条件,1. 自行设计并动手实验，探究燃烧的条件。2. 通过完成一系列促进或阻止燃烧反应的实验，初步体会控制化学变化的一思路。,新课学习,做好准备,1. 回顾有关知识和经验燃烧需要什么条件？,怎样才能使炉火烧得更旺？,日常生活中常用的灭火方法有哪些？,需要有可燃的物质，要有氧气，温度达到一定程度,土埋、吹灭、浇水、封闭等,通风、粉碎、架空等,新课学习,2. 确定本次实验你想解决的问题你可以自行设计实验验证自己的猜想，还可以重复或改进下面3个实验。3. 准备好实验用品木条、A4纸、秒表、酒精灯、火柴、试纸、烧杯、坩埚钳、钢丝棉、酒精、一瓶氧气。,新课学习,友情提示,任何点燃操作和燃烧过程都可能因操作不当而带来危险，在动手操作前务必思考可能存在的危险以及如何防范意外的发生。,动手实验,1. 分别尝试点燃浸过酒精和水的木条,取一根木条，将其一端浸入烧杯中的酒精里约10 s，用试纸轻轻擦拭后在酒精灯火焰上点燃。取另一根木条，将其一端浸入烧杯中的水里约10 s，用试纸轻轻擦拭后，也尝试在酒精灯火焰上点燃。,新课学习,结论：酒精可以燃烧，而水不可以燃烧,木条未燃烧,木条燃烧,酒精能燃烧，水不能燃烧，酒精是可燃物,新课学习,（2）你有自己的实验方案吗？你的方案与本实验相比有什么优点与不足？,（1）你认为上述实验探究的燃烧条件是什么？该实验能否达到这一探究目的？,是否可燃，可以达到实验目的，但时间的掌控要好,可以用同大小的石块与煤块进行点燃对比探究。此方案对时间要求不高，排除了时间长木条燃烧的可能。,动手实验,2.“纸船烧水”取一张A4纸，裁成两半，折成两只同样的纸船。将一只纸船放在铁架台的铁圈上，用酒精灯加热，记录纸船从开始加热到燃烧需要的时间。向另一只纸船中小心注入约一半的水，放在上述铁圈上加热，记录该纸船从加热到燃烧需要的时间。,1.在操作时，纸船可以用手扶着2.水不要加的太多，只要能浸湿船底即可。3.纸船燃烧后，立即将纸船放入盛水的烧杯中,新课学习,参考视频,纸盒烧水,新课学习,结论：燃烧需要使可燃物达到一定的温度（着火点）,很长时间才能部分燃烧,纸船很快燃烧,水使纸船的温度降低了,新课学习,上述实验能否证明燃烧需要使可燃物的温度达到着火点？你有更优化的实验方案吗？,可以,方案：如图，烧杯中放80热水，两个试管中分别入白磷和红磷，按图组装，观察现象,红磷不燃烧，白磷可燃烧,动手实验,3. 分别尝试在空气中和氧气中点燃钢丝棉,用坩埚钳夹持一团钢丝棉，在酒精灯火焰上灼烧至红热。将钢丝棉迅速插入氧气中（瓶底需盛水或铺沙子），观察现象。,实验要成功关键要做到两点：1.集气瓶底要预先盛少量的水或铺一层细沙，以防止瓶底炸裂。2.火柴即将熄灭时再将其迅速的伸入集气瓶中，且不能触及集气瓶内壁。,新课学习,在氧气中燃烧，火星四射,钢丝棉燃烧需要纯净的氧气,分析上述实验现象，你对燃烧条件有哪些新的理解？,钢丝棉在空气中灼烧变红热,是否燃烧与氧气的浓度有关，在空气中不燃烧的物质，当氧气浓度达到一定程度可以发生燃烧。,新课学习,钢丝棉在空气中燃烧,钢丝棉在氧气中燃烧,从微观的视角认识化学变化,反思交流,3. 你能想出多少种熄灭蜡烛的方法？这些方法分别破坏了燃烧的什么条件？,1. 通过本次实验，你对燃烧条件有了哪些新的认识？,2. 当我们对某一个燃烧条件进行探究时，要注意什么问题才能保证实验的可靠性、结论的科学性？,改变氧气的浓度，也可以促进或抑制燃烧。改变反应物的浓度，也可以改变化学反应速率。,控制实验变量，实验中只能有一个变量,降低温度，降低温度，隔绝空气或氧气,用嘴吹灭，用水浇来，用烧杯扣灭,拓展实验,熄灭了,结论：可燃物燃烧需要与氧气或者空气接触,罩上玻璃杯的蜡烛很快熄灭,燃烧需要氧气,拓展实验,烧不坏的手帕,结论：燃烧时的温度要达到可燃物的着火点,知识总结,1. 物质必须具有可燃性,2. 可燃物要与空气（氧气）接触,3. 要达到可燃物的着火点,物质燃烧需要三个条件：,灭火的原理：（1）清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离；（2）隔绝氧气（或空气）；（3）使温度降到着火点以下。,课堂练习,1.要将桌上燃着的酒精扑灭，宜采取的措施是( )A.用水泼灭 B.投入冰块冷却降温C.用扇子扇灭 D.用湿抹布或沙子盖灭2.在日常生活中，将火柴划燃后使火焰朝上，竖直火柴，火柴不易燃烧的原因是（ ） A.氧气不足B.没有达到燃烧所需要的温度C.没有和空气充分接触D.火柴燃烧所需要的温度太高,D,B,课堂练习,3.灭火时往可燃物上喷大量水的主要作用是( )A.隔绝空气 B.降低温度C.使水分解 D.使水变成水蒸气以挥发4.某同学在研究物质燃烧的条件时，做了下图所示的实验；把一条粗金属丝绕成线圈罩在一支蜡烛的火焰上，火焰很快就熄灭了。对这一实验的说法不正确的是 （ ）A.金属线圈内的气体温度升高了B.可燃物的温度降到了着火点以下C.金属丝有良好的导热性D.若预先将金属丝加热，蜡烛就不会很快熄灭,B,A,课堂小结,1.燃烧需要三个条件：（1）可燃物；（2）氧气（或空气）；（3）达到燃烧所需的最低温度（也叫着火点）。,2.灭火的原理：（1）清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离；（2）隔绝氧气（或空气）；（3）使温度降到着火点以下。,本节我们学习了哪些内容？,作业布置,从生活中找到其它的灭火方法，分析灭火的原理,从生活中寻找能让可燃物更好燃烧的方法,1,2,板书设计,