中班音乐活动教案及教学反思《快乐的小猪》.docx

中班音乐活动教案及教学反思快乐的小猪活动目标：1.愿意参与小猪盖房子的创编游戏，感受游戏的快乐。2.探索搭建不同房子的肢体动作，并在音乐的伴随下生动地表现。3.能大胆创编动作并在集体面前表现。4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：1.知识经验准备：幼儿听过三只小猪的故事，有搭房子的基本常识。2.物质材料准备：图谱9张，草房子、木房子、砖房子的图片，柴可夫斯基胡桃夹子进行曲片断，放松音乐。活动过程：一、出示三只小猪图片，谈话导入师：小朋友们都听过三只小猪的故事，故事里都有谁?它们分别盖了什么房子?二、幼儿创编，并在音乐伴随下整理幼儿的动作1.引导幼儿创编盖房子的动作。师：你们最想盖什么房子?师：盖砖房子需要哪些材料?怎么样盖砖房子?你们做给大家看一看吧?(1)幼儿创编盖砖房子的动作。(2)教师出示图谱整理幼儿的动作。师：我这还有一段音乐，听着音乐盖房子一定会很快乐吧!我们一起来听听看。引导幼儿发现动作与音乐之间的联系。师：听完这段音乐你感觉怎么样?为什么这有两张图片上的动作是一样的，和这段音乐有什么关系吗? 再次欣赏音乐并加上动作。 小结：原来音乐重复的地方，动作也就重复了一遍。(3)分析音乐节奏(4)请小朋友上来放图谱。(5)再次听音乐做动作。2.教师引导幼儿创编盖木房子的动作。师：接下来我们要帮谁盖房子了?那盖木房子需要哪些材料和工具呢?怎么样盖呢? 师：有哪些动作可以来表现盖木房子?幼儿创编，教师提炼三个动作，引导幼儿伴随音乐一起盖木房。3.编盖草房子的动作。师：猪老大是用什么盖房子?怎么盖草房子呢?有哪些动作可以来表现盖草房子? 幼儿创编，教师提炼三个动作来盖草房子。三、幼儿自由分组，合作完成1.幼儿按意愿分组。2.幼儿对照图谱分组表演。师：我们看看草房子在哪里?木头房子在哪里?砖头房子在哪里?3.分组表演，幼儿评价。小结：原来表演得好的小秘密是，动作整齐、优美、表情生动。4.幼儿再次表演，请不表演得小朋友做评委。四、活动结束师：小朋友们今天帮小猪们盖了三间房子，辛苦了，快回去休息吧!教师带幼儿伴着舒缓的音乐渐渐放松离场。活动反思：在角色表演过程中，孩子们可随着音乐举手投足，充分发挥自己的想象，流露真情，在动中感受体验、表现美。活动自始至终都兴趣盎然。