最新搭配找规律教案汇编.doc

搭配的规律教学目标：（1）通过对几个事物进行搭配的过程，训练学生有顺序有条理地进行思考，并用自己喜欢的方式表示出对几个事物进行搭配的所有方案，探索搭配的规律。（2）通过观察、操作、验证、归纳，让学生主动与他人开展交流，体会解决问题策略的多样性和逐步优化的过程，发展符号感。（3）结合具体情境，让学生经历解决实际问题的过程，让学生感受数学知识的价值，体会数学与日常生活的密切联系，增强用数学解决问题的意识。（4）通过探索规律的活动中获得成功的体验，培养学生学习数学的兴趣、增强对数学学习的信心。教学重点：学会有序地思考，掌握求两类事物搭配的方法。教学难点：探究两类事物搭配的规律并灵活运用知识解决问题。教具准备：课件，自制木偶娃娃，帽子。教学流程：一、创设情景，引入课题。1、谈话：表妹快过生日了，明明想送些礼物给表妹。他来到商店，发现有三个不同的木偶娃娃娃娃和两顶不同的帽子，（1）明明买一个木偶娃娃，他有几种选配方法？（2）明明单买一顶帽子，他有几种选配方法？（3）明明买一个木偶娃娃，再给它配上一顶帽子。他有几种不同的选配方法？这其中存在什么规律？这节课就来研究这些问题：在事物搭配中找规律。（揭题板书：找规律）二、探索交流，发现规律1独立探索。是6种吗?让我们动手来验证一下，用你带的木偶娃娃和帽子配一配，把你配的方法在小组里说说，比一比谁的方法好。老师巡视，了解解题的情况。2小组交流。让学生充分交流不同方法，评价方法好不好。题解 各种不同的病因可通过不同的途径激活体内的外源性凝血途径和（或）内源性凝血途径而诱发DIC，外源性凝血途径或内源性凝血途径激活的关键环节是血浆中凝血酶原的激活物凝血酶生成增加。3.刚才同学们都用了自己的方法解决了问题，通过交流，你觉得哪种方法比较简便?【答案】：B4如果没带木偶娃娃和帽子，那我们可不可以用符号来代替吗? 你们觉得哪组的记录更节省时间更有效率呢？我们寻找规律时可以用一些简单的文字或符号进行记录。老师也给大家推荐一个方法：用“”来表示木偶娃娃、用“”表示帽子，你能用连线的方法很快找到答案吗？动手连一连。边做边思考：(1)怎样选择才能做到既不重复又不遗漏?(2)木偶娃娃的个数和帽子的顶数，与有多少种搭配有什么关系?完成后在小组里对这两个问题进行交流。你们觉得哪组的记录更节省时间更有效率呢？（相机板书：有顺序、有条理，不重复、不遗漏）5木偶娃娃的个数和帽子的顶数，与有多少种搭配有什么关系?你找到规律了吗?边演示边讲解先选1个木偶娃娃，可以分别和两顶帽子搭配，三个木偶娃娃就有3个2种不同的搭配，共6种。或者先选一顶帽子，可以分别和三个木偶娃娃搭配，两顶帽子就有两个三种不同的搭配，共6种。用算式来表示，2×36 3×2=6 病人发生了DIC。依据：产科意外病人子宫破裂，出现血尿，血压下降。根据PT、pt、Fbg、TT、3P试验阳性，可确诊发生了DIC。诱因：孕妇血液处于高凝状态。发生机制：子宫破裂组织因子大量入血启动外源性凝血系统，凝血酶大量形成，在微血管内广泛形成微血栓，消耗了大量凝血因子和血小板，继发纤溶亢进，血液转入低凝状态，就会出血不止。多指几名学生说说算式的含义 小结得出结论：木偶娃娃的个数×帽子的顶数=搭配的方法数 7内毒素、抗原抗体复合物、凝血酶等可直接损伤血小板，使其聚集并释放血小板内含有的丰富的促凝物质和血管活性物质，促使血液凝固。( )三、练习拓展1.如图：上面两个人每人选一个玩具卡通，一共有多少种选配方法？【解析】：2.完成想想做做第1题。 (出示路线图)指名说说你获取了什么信息?要我们解决什么问题?小组说出每条不同的路线，总结一共有的路线条数与每段路线条数的关系。如果还有两条直达的路线，说说有几种不同的路线，总路线条数与每段路线条数之间还有刚才的关系吗？当年取得的可供出售金融资产公允价值相对成本上升600万元，该资产的计税基础为取得时的成本；3.火眼金睛（1）.从甲地到乙地，有3条直达铁路和4条直达公路，那么从甲地到乙地有多少种不同的走法？（2）.从甲地到乙地，有3中不同的走法，从乙地到丙地走4种不同的走法，那么从甲地到丙地有多少种不同的走法？4.有甲、乙、丙三只布熊，A、B两种副墨镜，a、b、c三顶帽子。（1）现在给每个布熊配戴一副墨镜，有几种不同的选配方法？（2）给每个布熊配上一顶帽子，有几种不同的选配方法？6血浆鱼精蛋白副凝试验（plasma protamin paracoaulation test, 3P试验）（3）如果给每个布熊配戴衣服眼镜，再配戴一顶帽子，那么一共有多少种不同的选配方法？(6)12月31目，因合同违约被诉案件尚未判决，经咨询法律顾问后，甲公司认为很可能赔偿的金额为800万元。20X 1年2月5日，经法院判决，甲公司应支付赔偿金500万元。当事人双方均不再上诉。甲公司会计处理：20×0年末，确认预计负债和营业外支出800万元； 法院判决后未调整20×0年度财务报表。假定甲公司20×0年度财务报表于20×1年3月31日。本题不考虑增值税、所得税及其他因素。友情提示：可先用连线法探索有几种不同的选配方法，找到规律后再解答。答题要点四、小结拓展。谈话：生活中有很多有趣的搭配，你找到搭配的规律了吗？同桌说说，你找到哪些奇妙的搭配？13、下列应用中，哪个系统属于职能信息系统？（）