评课报告赶圩归来啊哩哩观评记录听课评语.docx

赶打归来啊哩哩观评记录任课教师：班级:6年级6班地点：课题： 赶埒归来啊哩哩教学过程：一、导入教师：我们中华大地上生活着56个民族，每个民族都各具特色，有着独特的魅力。（同学们能说出哪一些？能唱一唱这个民族的歌曲吗？）今天我们就要来认识一个非常古老而又 神秘的民族，是什么民族？同学们就从这个视频中来找一找答案吧。播放视频教师：是哪个民族，认真听的同学一定已经发现了。学生：彝族。二、新课1. 出示彝族风景图片教师介绍：这就是生活在我国云南、四川和贵州地区的少数民族一彝族。彝族人高山河谷间 辛勤的劳作，那片美丽而富饶的土地养育了一代代的彝族人，也孕育出彝族人悠远的历史 和多彩的民族文化。2. 出示彝族服装图片教师：。彝族人民服饰绚丽多彩，十分精美。3. 出示彝族跳舞火把节图片教师：彝族人能歌善舞，每当节日来临，人们就会穿上盛装，聚在一起，热情地唱歌跳舞。彝族有一个最隆重的节日被外国人称为“中国特色的东方狂欢节”，就是“火把节”。火是彝族追求光明的象征，每当这一天的夜幕降临，人们手拿火把在山坡田野欢呼，祈求五谷丰登 生活幸福，围着熊熊燃烧的篝火，彻夜狂欢。4. 出示赶集图片教师：同学还记得刚才视频中的歌曲叫什么名字吗？学生：赶埒归来啊哩哩 教师：这个字读（xu）,同学们能猜出“赶埒”是什么意思吗？学生：赶集教师：同学们能在音乐声中找一找，你听到哪一个词出现的次数最多？播放音乐学生：啊哩哩教师：那同学们能猜猜“啊哩哩”的意思吗？学生：高兴教师：彝家姑娘们赶埒回来都非常开心，那我们一起去分享她们的快乐好不好，我们先来做一个节奏练习。出示节奏谱：双响筒：XXXXXXX |XXXXXX X |手摇铃：0XX0XX| 0XX 0XX |三角铁：XX-|XX-|1、请几位同学来示范正确的节奏；2、其余学生认同后，进行配合伴奏；3、请几位同学进行伴奏，其余同学伴唱。教师：同学们的节奏感相当不错，第一次和彝家姑娘合作，就配合得这么默契，你们可真 了不起。三、学唱1、教师：请同学们坐下休息下，我们再来听听，你们觉得按歌曲情绪的变化这首歌曲可以分成几个部分？播放乐曲学生：2个部分2、教师：回答的非常正确。那你们能不能随老师的琴声将第一部分轻声地唱一唱？教师纠正：老师把前两小节唱一遍，你们体会一下这两个“啊哩哩”有什么不同？学生：第一个高，第二个低。并且第一个最后一拍声音一下子挑了上去。教师：你回答的太好了。正是这个附点音符的运用把彝族歌曲的味道体现的淋漓尽致。大家能不能模仿老师来唱一唱？教师：再唱得轻巧些就更好了。教师：现在就很有彝家姑娘唱歌的感觉了。3、教师：第四个小节有一个音乐记号，同学们认识吗？学生：波音教师：对，波音。确切的说，这是一个上波音，它应该和哪个音结合起来呢？谁知道？（举手示意学生）那你能唱一唱吗？（根据学生表现：唱的不好也没关系，重要的是参与的过程。）学生：232 （可能出现速度较慢的情况）教师：已经很不错了。来，大家跟老师来唱一唱。（连教唱两遍）6 232 12 25 6 你们能不能把这句的歌词填上去？（师弹奏这一句）4、教师：下面，同学们随老师的伴奏在轻轻地唱第一部分。（师弹奏第一部分旋律）5、教师：你感觉这首歌用什么样的情绪和音色来演唱比较合适呢？学生：轻快、跳跃、活泼地 、有弹性地教师：说的真好，那-就请你们用这样的情绪有表情地来演唱歌曲的第一部分吧！在第二部分的时候要停下来仔细听哦！（跟原唱音乐）6、教师：下面，我们再来仔细聆听歌曲的第二部分。（播放第二部分）教师：这两个乐句的歌词完全一样，你听听旋律上有什么相同点和不同点？学生：这两个乐句的第一小节完全相同。教师：回答的非常准确。随老师的琴声将这两句分别练习练习。（先唱谱再加词）教师：最后这一小节，音的跨度比较大，（师教唱，并用手示意音的高低）（先唱谱再加词）“啊哩哩”要唱的饱满有力，好吗?教师：我们完整的演唱第二部分，最后这个（跟伴奏唱第二部分）7、教师用赞叹的口气说：非常好。让我们带着喜悦的心情，用轻巧富有弹性的声音连贯的演唱第一段。（先跟琴演唱第一段）教师：这四段的旋律完全相同，后三段大家能不能自己轻声唱一唱（跟琴演唱歌曲二三四段 ）8教师：同学们都表现的很不错，现在老师请几组同学来进行领唱，其他同学帮忙唱第一 部分的的啊哩哩和第二部分。看哪一组同学把自己高兴的心情表现得最好！四、舞蹈1、教师：歌舞是彝族人民表达高兴心情的一个主要方式。学会了彝族的歌，我们再来欣赏彝族的舞。播放舞蹈视频2、教师：今天老师就教给大家一个彝族达体舞中的晃步！3、学生学习简单的舞步。4、 教师：彝族舞蹈另一个最大的特点就是有许多人在一起表演。他们都手拉着手、肩并着肩，跟着节拍，以整齐、有力的脚步声共同舞蹈，体现彝族人民团结向上的精神面貌。请同学们也拉起手来吧，今天，我们也来扮演一回彝族的姑娘、小伙子，好吗？来，让我们随着欢快、热烈的音乐， 一起跳起来。大家要非常专心，才能保证舞步协调统一。同学们准备好了吗？出示背景图片火把节，播放音乐（教师在中间一起跳舞）六、结束教师：大家配合的非常不错，老师请一组同学进行领唱，一组同学用乐器伴奏，其余同学 进行伴舞，看哪个组同学表现得最好。（小组合作表演）教师；希望同学每天都能像彝族姑娘们一样欢欢喜喜的过着蜜一样的好生活！下课！综合评价：张老师本课准备得很精心，语言表达和课程设计都很出色。结构紧凑，达成教学目标。导入部分非常好，能激发学生兴趣，也紧扣本课主题，课堂组织有条理，思路清晰，语言自然，让人有如沐春风的感觉。课程布置的合理，安排的恰当，上课有条理，并能运用多种教学手段，来 活跃课堂气氛，使学生在快乐中学习，让学生既能得到知识，有能收获快乐，课程结束时能及时获取学生的反馈以作反思，是一堂精彩的课！