《小蜜蜂》教案.doc

小蜜蜂教案（人音版二年级下册）教学目标1、通过本课内容的聆听和表演，感受音乐所表现的“飞”的形象，渗透热爱大自然、保护动物的教育。3、掌握节奏型X X、X教学重点感受旋律线，节奏型的掌握教学难点1、X X X X |X X X X 稳定速度2、歌曲的音准教学过程一、导入（10分钟）今天老师跟大家进行一个用嘴玩的游戏，用嘴模仿双响筒的声音，一定要专心听。用嘴模仿双响筒的节奏 2/4 X X | X 0 |X X X X | X 0出示节奏型，请同学上来双响筒打节奏，大家划着拍子用嘴跟着一起打节奏（讲解休止符）。今天我们分四个小组进行比赛，现在进行第一轮的赛事，每个小组想一些词来表现这条节奏，表现最好的胜出，将会得到我的神秘奖品。现在每小组一分钟讨论用什么词。例： 2/4 X X | X 0 |X X X X | X 0 模仿小狗 汪汪 汪 跑吧小黄 狗下面请同学们听一下这是什么动物的叫声（播放小蜜蜂的声音）。对了，今天我们来学习一首名子叫小蜜蜂的歌曲（出示课题）。我们把小蜜蜂的叫声放到节奏里面，看看是会怎么样！（出示歌词，学生自学带节奏读歌词，双响筒伴奏）2/4 X X | X 0 |X X X X | X 0 嗡嗡 嗡 飞吧小蜜 蜂一起来听听，这段歌词在歌曲里怎么唱的。播放歌曲。再听一下在歌曲里面蜜蜂做了些什么？二、教唱（25分钟）出示歌谱，问同学们歌谱里是否有相同的地方老师跟同学一起合作来演唱这首歌，学生唱前后部分，老师唱中间部分（再反过来唱，把歌曲唱会，让学生注意强弱规律）请同学们观察歌谱，整首歌曲由哪几个音组成？是否有相同的小节或乐句？1、2、3、4、5 歌曲分三个乐句下面一起来玩一个上楼梯的游戏一共有五级楼梯，每个音符在一个楼梯上（事前得画好，放投影）如果把它们都连起来，这就是歌曲的旋律线，请同学把剩下的旋律线画出来。2/4 5 4 | 3 0 |2 3 4 2 | 1 0 （旋律线）3 4 5 3 | 2 3 4 2 （旋律线）先看老师演唱歌谱再让学生跟着做手势唱歌谱（让学生注意音准，突出重拍）。再唱歌词，注意音准和歌唱方法，用好听的声音去演唱。教师用两种不同的声音去范唱让学生去辨别，用优美的声音去演唱。注意气息的运用。春天来了，小蜜蜂在花园里忙碌起来了，小朋友们一起加入它们的行列吧，下面请小朋友分别扮演花朵和小蜜蜂。三、小结今天我们学了什么歌曲，蜜蜂是益虫，我们要爱护它。我们还学了一条什么线？旋律线，我们应该注意音准去唱歌。