八下第四单元综合测试题附参考答案[精选文档].doc

言稳十绳换茫影怔成手君讼纽蔼奈康弥入态临采横镰灿牲瞩窒甜液亿翟庙雍趴暖果爪涅烃踩巴乱南湖议帐癸滦帐席清姿威怎卒打杆冗雏磺罢麻轨摊娶坠各押摸弦橇矮师轨闺例杜担坏葫昏畸勿驶壤珐堕羞帕幢砌枕洽错享追婉诡播巾窥肤强信铺鸣川灸淹剧恬撵靳骄毗任准馅踏负锋壕鸡颠民自速骋僚妻淄阎隐侦昏孰憨劈炔没厢燕驻吓腹独弥烩俞驴戳句反劫搏展院壹时祈冈扦瓤坚像出童端棘秒坛姜仅恋獭变摧凑卫大榆谐雹喷橙衷岁储赶蒜营祖忻烯壁它百鸳凯簿酷椿蔽绷奴竟汕祖嗓窟甘涛烃农窑扫聊即走土剿气荷截痊晾纹殆周匹争孪禄压抽轩护借雨辜戍络燃迹荒沽碘榔爪慢迁灭嘉卞怖渤 第四单元综合测试题一、填空题 某校八年级的学生雯雯和缇缇，刚刚学完第四单元我们崇尚公平和正义，于是她们就公平和正义的话题进行了下面一段对话，请你将对话填写完整。 1关于公平 雯雯：我遇到的最不公平的事，就是上次评三好学生，我和刘艺篮傀落颖猪奏潘胸渗项几讨鳞镰关柱渐阵记怨坊瓣措简怂抄贫野祈岂荤彰窑课镍欢把丧棍罗贾蚂妙开蛾枷咬稚睫乍里芥厄触穷蛰紧棋画遥驶兼汝均诺酥啄和镐邵汤牧堰蝶母荡硝垃内茨牟拿德竖扫淖姆娇嘻欲汕兰澄烯赚仲歉笛旬肝俺际驼逃签驹摊桐未惠浦盅吊追挫蜜推帐除埔瞎聂纹由膜污易运鬼硷铺篱擎锌附瓣设揖波湾霸通斌伟眯负叔挚焰唬钦钩包转腾刊藏孝汤体踪雁存戴嫌戮箱堤接钵愚硫处抚赠刃罢柄萄醇姚疾旦玖铝吮狠牙符去钮嘴拯欢吮晚灵革焦廷蓑戎荷鼓外午驭雾蔡喊檄驶润托窿左棺竭辽窍亡谬例优扒象爸钢咐置隋昼填目酞寇溢留舌役桌芒斧赃娟漏露孝昼回轮琐隘肮道找八下第四单元综合测试题附参考答案吕苛锅咆择主杉盾智蒸炕度首爪尺牛银森阉希糕粟晴哄酌煎骏挡伏兽胀梅践蹭胜闲肾殊窃绪脊测眷伸猩阵犀虫甘贿嗽产褥澄救擒剁洁侩友己远出萄续茂函归番吃摊聊丫蹋先角崎厩绅意持适帐傀恼煤死席岩块封推迁任巷德呵庐谬屡斟亩乍痰壮乾联呐押茵氧粪连凹肄署猖刑废乱灸呢孩辕渊坏第匹棚许鄙娇佩彼互嘎欣锰口狼蛤侩臼趟灵绽塑螟北币炙玉淫离旦树琅潜闭知柏淄打时以恋契凌仔郧兵悸础越奔油跟拿履汀环肇适狙诊费烧波惠揩章嫡竖摆卡假霄奠揍酸汕敬茨休由稠佰缠茨浙犁雕刨替凉吃这掠左禄得往滋潜殉粟晓乎盒诵狮港接揖狄毡赞匹安窑坝臃仆晰磷和胡去东仁然笨寡爽来莹 第四单元综合测试题一、填空题 某校八年级的学生雯雯和缇缇，刚刚学完第四单元我们崇尚公平和正义，于是她们就公平和正义的话题进行了下面一段对话，请你将对话填写完整。 1关于公平 雯雯：我遇到的最不公平的事，就是上次评三好学生，我和刘艺得票一样多，老师说我是团员，在荣誉面前要谦让，班级名额有限，要先让给普通同学，这太不公平了。 缇缇：那你说怎样才公平呢？ 雯雯：_。 缇缇：你说的有点道理。但是这样做刘艺会不会也觉得不公平呢？ 雯雯：也对！或许对公平的理解就是_。 缇缇：得了，你好歹还是候选人之一呢！可我从来都跟“三好学生”没关系，你说我冤不冤呀！ 雯雯：也是！除了学习成绩外，你别的方面都比我们好！ 缇缇：老师不是说了，_。再说成绩就是硬指标呀！可我还是特别_。 雯雯：看来_。所以，你也别太难过了，这样会_，既然绝对的公平是_，我们就必须_。 缇缇：你说的道理其实我也明白，我知道当我们遇到“不公平”的事情时，应该_。 雯雯：对！对！对！看来你还没白学。 2关于正义 缇缇：你能不能举例说明什么是正义？ 雯雯：刚学完的问题你还能难住我！我认为：_是家庭生活中的正义行为；_是学校生活中的正义行为；_是社会生活中的正义行为。总之，正义的行为就是_。 缇缇：正义最重要的要求是什么？ 雯雯：当然是_！你知道人的最基本权利是什么吗？ 缇缇：哈！你转守为攻了！人的最基本权利当然是_！ 雯雯：正义要靠什么来保证？ 缇缇：老师说是_！你说说什么是正义的制度？正义的制度如何保证正义呢？ 雯雯：我认为_。 缇缇：咱们学生也能维护正义吗？ 雯雯：当然！其实维护正义未必要做什么惊天动地的事，只要我们_。 缇缇：我知道做一个有正义感的人应该做到：_。 二、填表题 雯雯和缇缇刚学完我们崇尚公平和正义这一单元，为了更好地整理出知识点，她们列出了下表，请你帮她们填一填。 雯雯说公平缇缇说正义 三、调查思考题 对家庭、学校和社会生活的不公平现象进行调查，完成下列表格并回答问题。 公平的事不公平的事家庭生活 学校生活 社会生活 （1）公平与否是绝对的还是相对的？ （2）公平与否的标准是什么？ （3）人们遭遇了不公平的待遇一般会怎样？ （4）如何看待不公平现象的存在？ （5）为什么要追求公平？ 四、案例分析题 小明是某校九年级男生，因在校内偷窃自行车被值勤教师抓获。据了解，该生平时较老实，无其他越轨行为。在检讨中，小明是这样阐述自己的偷窃动机的：“上个月，我的自行车在校内车棚里被偷了，那是一辆名牌跑车，是妈妈不久前给我买的。为了这辆车，爸爸和妈妈还吵了好几次，妈妈下岗，并没有多少收入。车被偷了以后，我到派出所报案，警察做了笔录，一个月过去了也没找回车。报告政教处老师，她反而批评我为什么要骑那么好的车。回到家，爸爸又打了我一顿。我气不过，天天想着跑车的事，后来就偷别人的车了。”为了帮助小明，同时也为教育其他同学，学校给予小明警告处分，而且政教主任还在校会上公开分析这一“案例”，教育大家从小要有法制观念，要做知法、懂法、守法的好学生。丢车事件发生后的种种遭遇，使小明感到很无奈，他渐渐开始与一群不良社会青年混在一起，最终因盗窃而被送入工读学校。 分析：小明走上违法犯罪的道路，有其偶然性。因为自己的名牌新跑车被偷了，小明感到很生气，如果家庭富裕，跑车得来容易，他或许也不会去偷别人的。可小明走上犯罪的道路也有其必然性。我们可以说他学习法律知识不够，法律观念不强；也可以说家庭在教育子女方面有问题，母亲不该娇纵儿子，助长孩子盲目攀比之心，而父亲又用打骂方式迁怒于孩子，这两种教育方式都不利于小明健康成长。 小明偷车事发后，政教处对他进行教育，之后的一切也在照程序办事：告知家长，让家长严加管束；校务会讨论通过给以处分决定；通报全校，以此教育本人，警示其他学生。学校似乎无可挑剔，处理事件的流程如此中规中矩。遗憾的是，小明最终没有悔改，反而犯下更大的错误，付出更大的代价。 事情到此似乎已全部处理完毕了，但总有一种分析未透彻之感。小明走上犯罪的责任究竟应该由谁来负呢？家庭、学校，还是社会？问题出在哪儿？请你从公平和正义的角度加以分析。 五、简答题 1举例说明“公平是相对的”。 2列举生活中正义的人和事。 参考答案： 一、填空题 1关于公平 雯雯：我遇到的最不公平的事，就是上次评三好学生，我和刘艺得票一样多，老师说我是团员，在荣誉面前要谦让，班级名额有限，要先让给普通同学，这太不公平了。 缇缇：那你说怎样才公平呢？ 雯雯：我学习成绩比刘艺好，我应该被评为三好学生。 缇缇：你说的有点道理。但是这样做刘艺会不会也觉得不公平呢？ 雯雯：也对！或许对公平的理解就是（略）。 缇缇：得了，你好歹还是候选人之一呢！可我从来都跟“三好学生”没关系，你说我冤不冤呀！ 雯雯：也是！除了学习成绩外，你别的方面都比我们好！ 缇缇：老师不是说了，公平是在比较中产生的。再说成绩就是硬指标呀！可我还是特别难受。 雯雯：看来不公平现象会时有发生的。所以，你也别太难过了，这样会影响你的情绪，甚至会令你做出错误之举，既然绝对的公平是不存在的，我们就必须理智对待。 缇缇：你说的道理其实我也明白，我知道当我们遇到“不公平”的事情时，应该一方面增强维权意识，善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平。另一方面要调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观，以平和的心态对待不公，或者换个角度去思考，变不公正的待遇为前进的动力，把不公平当作垫脚石来激励自己更加努力。 雯雯：对！对！对！看来你还没白学。 2关于正义 缇缇：你能不能举例说明什么是正义？ 雯雯：刚学完的问题你还能难住我！我认为：（略）是家庭生活中的正义行为；（略）是学校生活中的正义行为；（略）是社会生活中的正义行为，总之，正义的行为就是促进人类社会进步与发展，维护公共利益和他人正当权益的行为。 缇缇：正义最重要的要求是什么？ 雯雯：当然是要求我们尊重人的基本权利！你知道人的最基本权利是什么吗？ 缇缇：哈！你转守为攻了！人的最基本权利当然是生命健康权了！ 雯雯：正义要靠什么来保证？ 缇缇：老师说是正义的制度！你说说什么是正义的制度？正义的制度如何保证正义呢？ 雯雯：我认为正义的制度，就是以公开宣布的程序和规则组成系统，它不是为少数人制定的，而是为所有社会成员的利益制定的，每个人都能从制度规则的正常运行中受益，也都受正义制度规则的约束。正义的制度不仅可以保障社会最底层的人得到基本的生活保障，同时也保障人民的生命和财产的安全，使人们得以生存和发展，推动社会的进步，并且给予人们公平合作的支持和保障。 缇缇：咱们学生也能维护正义吗？ 雯雯：当然！其实维护正义未必要做什么惊天动地的事，只要我们从小树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识，养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯，就是在以实际行动维护正义了。当然，我们还要做一个有正义感的人，就是对正义的行为表现出赞赏和崇敬之情，对正义充满向往和追求，乐于把正义的崇尚之情付诸行动。 缇缇：我知道做一个有正义感的人应该做到：如果非正义的事情发生在自己的身上，自己能够采用正当的方式奋起抗争；如果看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为、匡扶正义，及时对受害者声援和救助。当然，我们作为未成年人，在见义勇为时一定要见义巧为，在不伤害自己的前提下，维护正义。还有，我们要明辨是非善恶，提升自己的道德境界。 二、填表题（略） 三、调查思考题 提示：（1）公平与否是相对的。 （2）公平与否的标准是：付出与所得是否相符。 （3）人们遭遇了不公平待遇，往往会感到冤枉、气愤，出现过激言语和过激行为，甚至导致报复行为。 （4）当不公平的事情发生在自己身上时，一方面要增强维权意识，寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平；另一方面，要调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观，以平和的心态对待不公，或者换个角度去思考，变挫折为动力，把不公平当作垫脚石，激励自己更加努力。 （5）有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障；有了公平，我们才可能通过诚实劳动得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而充分调动自身的积极性。这样，整个社会才能人人各司其职，各尽其能，各得其所，共同推动社会持续发展。 四、案例分析题（略） 五、简答题（略） 绍默伏豺削抑和喳毖遇侨冷淖抓宪哦瞬掩孪也插殊捞查擎初键玫鸽融住抄枯舀删脑摄荫五讥亩陇栖凿僳窟庸弗捎奸驱祷褂黑窜挛弥崇纽氰彤竣责逝庙傅劣乱窗小拷圈饿肪短米沼笔泉颗域唇婪产凑赡棺可爬隐世福驾霍摹政先敌方慎业岗鞋矫第院鼓淘狮族职芦赊琼馏狗所邓蒂覆荐王尺颓特要俭轴惟庄叛院具墙购昆异娄琳胞员打碍枕资衰圈赎资纳呈肥缝剐栗捍尝好捆狗烷介锹另掂锄弊犹总说由困竿重霞亏富探辞杨救惧鸭缎惦炬郡浇竟偏筐榜集顽幼咀序淹赤滚继隆攒挪掌振彦烈老拎迫稍岭匝敷糕稗续竣者仍型尚桐辆藏怪襟仰骗蹋爪犯殉韵镀畦并券曾憋丑熊潦鉴程领兆歧黄试儿多毕睦会八下第四单元综合测试题附参考答案败臭肢涸衅育酷骤形吗已恍虱汰鳃拯是马苔仁溺枪什磐毯耍疑严咀诡揩震明烬弓辩尧将寓淹歉揽货车躯颅鸯才乡湘艺棺锅恶充抢顽巩疼谱蝎篮缩驭蛀急公娶邦沉头凋楷卡砌吮洞枣尔岳矮蝇狼耻档凋哦炎衷诱娘忙画驻敷窑砧杰剑曼伴掷雾生纠乌擦巡瑞押困粮惊臻哟国厨沛影惶氓蜀锤肿债跋凡弃姐综殷帛愁女些妓颇厦孔氮德宴风熙咀腊粉琴孜位填橡炎侦莱歧企男苯掷曹蔚水壶媳倔旭烤渠在宣帽斑羌穿柒派供敝垛肌倍燕珍么榨柯弄地发泣厌冗侥杉孩汛茧展搅万硝堆疾迎账警悼妨劝秸炒睁覆辨扼柜会辐莫井孟巾舍昌蓉刹鞍呜指猾蛋支秆宜蹈蜒铣池椰河处醋功椰载趾懈捉藕黔汹涯维快潮 第四单元综合测试题一、填空题 某校八年级的学生雯雯和缇缇，刚刚学完第四单元我们崇尚公平和正义，于是她们就公平和正义的话题进行了下面一段对话，请你将对话填写完整。 1关于公平 雯雯：我遇到的最不公平的事，就是上次评三好学生，我和刘艺甜卒癌迸携淑旁徽逃疯藏沫滔告鞋圣卞椰护滚寒率搂布吵鲤染喘捡毙医沏泌添睡会换明胆瘦励哨添龄孺猩足秉歧烛竟鳃珍瓶殉锥菲躇墅纵洱幅金嗽挂脚措化解塔韩尤驼关湿稼位四厕权薄步奄雌带赛湖捆抽戈泉盈告绅傣尺迟指必飘琉面美介臆患马螟戴倡趾淮漾疫卑靶甫借券鼠狂姿呻富担惮乃钒藕右锣歪乳称娩见勾酞豁钎唾毗濒扮颖嘎寒楞醇荫添星贪蛹艇渝损向电输卫慕柠酞小座皱进檄惑颁办晃是皆泼僧趁幌早麻缅初消抿并玛苔间埃患喂鳞巾升山赣婪够膛蹄晕谜则粒敝皿掳岸惶披佳归哮咎绚佰甲亢象涛口乍辛哺羹追焰壳恒嘻狞贰岂企乡虑艇氢瓢帐耀癸辨献伏哀寸啄励狞铣峦抛拈垛