小班健康《我爱我的小身体》教案.docx

.活动设计一、教学内容：中班健康我爱我的小身体二、设计意图：最近我们班的孩子特别活泼好动，许多家长向我反映，孩子在家无论是在室外还是在室内，只要是需要向下一个目标转移，均使用快速奔跑的方式到达，还经常喜欢攀爬高处，因此常常摔倒，碰伤。可想而知，当妈妈看到自己的孩子受伤时，肯定是看在眼里，疼在心里。因此，我设计了本次健康活动，意欲帮助幼儿增强自我保护意识，知道一些简单的自我保护方法。使幼儿懂得不仅要关爱他人，明白关爱自我也是关爱家人的一种爱的表现。三、活动目标：1. 了解身体一些主要部分的基本功能。2. 了解一些简单的自我保护的方法。3. 懂得关爱自我也是关爱家人的道理。四、教学准备：1. 故事调皮的熊贝贝 ，相关课件。2. 图片小手、小脚娃娃。五、教学重点与难点：教育幼儿了解身体一些主要部分的基本功能, 了解一些简单的自我保护的方法, 帮助幼儿树立保护身体健康的意识。六、教学方法与手段：多媒体教学法、情景游戏法、讨论法七、教学过程：教师活动幼儿活动设计意图一、神秘小客人引入活跟着教师一起观开始环节，调整以往动主题。察娃娃，并回答问老师讲解、孩子听的“小朋友今天我们中二题。传统教学模式，鼓励班来了两位小客人，你幼儿自己观察，相互'.们想知道它是谁吗？”讨论。教师将幼儿探（出示小手、小脚娃娃）索放在前，引导他们“小朋友你们知道小主动寻找答案。手、小脚在我们身体的那里？你们喜欢它们吗，为什么？”“可是小手和小脚告诉卓老师有一个宝宝它不懂得爱护它们，它们好伤心啊。 ”“你们想知道是谁吗？”二、教师讲述故事调回答 1：" 妈妈肯定这一环节突出孩子的皮的熊贝贝，激发幼儿会很心疼我。 "主体地位，幼儿自由兴趣，引导幼儿感知保回答 2：" 我上次摔发言，想出怎样做才护身体的重要性。跤，把膝盖摔破能保护自己的身体。教师完整地讲述故事后了，妈妈好像比我并通过温馨提示，教引导幼儿思考：熊贝贝还痛。 "育幼儿要做一名互帮为什么会受伤呢？他做回答 3：" 走路要小互爱的好孩子。的对吗？心，不能跑，会摔提问 1：妈妈看到受伤跤的。 "的熊贝贝是什么心情？提问 2：如果你是熊贝贝会怎么做呢？教师鼓励幼儿大胆地将自己的想法表述出来。'.三、师幼共同讨论身体回答 1：要保护，这一环节是难点。提的作用及简单的自我保不然小手小脚也出问题：怎样保护小护方法。会痛痛的。手小脚?老师没有将提问：“ 我们的身体和小回答 2：走路要小答案直接告诉幼儿，手、小脚能们做这么多心，千万不能跑，而是将问题抛给幼的事，我们要不要爱护睡觉会流血的。儿，让他们自己讨论，好它们，那要怎么做回答 3：不能摸尖各自发表自己的意呢？”尖的东西。见，并用 " 比比谁更棒师幼共同讨论：怎样才回答 4：要穿鞋子，" 的游戏形式 鼓励 幼能保护它们呢？光脚不能在地上儿大胆参与，大胆表师：刚才小朋友说了那走。述，激发了幼儿学习么多预防感冒的方法。的兴趣。在小结环节现在我们来听听医生是又请出了健康专家 -怎么说的。 ( 放课件，总医生，给大家完整地结、提升经验。 )讲解，对幼儿分散的知识进行了梳理，加深了幼儿的印象，效果非常好。四、教师总结：配 合 教师 结 束 活 激发幼儿对本次活动我们的小身体可真能动。的兴趣及正确保护自干，可以帮我们做好多己身体的意识。事情：大脑可以思考；小手可以画画、拍皮球小脚丫可以带着我们到想去的地方我们要保护好自己的身体，不做危险的事情，'.自己不能做的事可以请爸爸、妈妈帮忙。'.