二年级上册语文同步课时练习33白雪公主二_语文S版.docx
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二年级上册语文同步课时练习33白雪公主二_语文S版.docx
.33 白雪公主二 同步练习其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。 一、给加点字选择正确的读音,打“。要练说,得练听。听是说的前提,听得准确,才有条件正确模拟,才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听的才能,课堂上,我特别重视老师的语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,上下起伏,抑扬有致,富有吸引力,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听的幼儿,或是让他重复别人说过的内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。平时我还通过各种兴趣活动,培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说的才能,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学得生动活泼,轻松愉快,既训练了听的才能,强化了记忆,又开展了思维,为说打下了根底。 诚恳kn kn 不料lào liào要练说,先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕:有的结巴重复,面红耳赤;有的声音极低,自讲自听;有的低头不语,扯衣服,扭身子。总之,说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键,面向全体,偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时,我总是笑脸相迎,声音亲切,动作亲昵,消除幼儿畏惧心理,让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中,改变过去老师讲学生听的传统的教学形式,取消了先举手后发言的约束,多采取自由讨论和谈话的形式,给每个幼儿较多的当众说话的时机,培养幼儿爱说话敢说话的兴趣,对一些说话有困难的幼儿,我总是认真地耐心地听,热情地帮助和鼓励他把话说完、说好,增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求,在说话训练中不断进步,我要求每个幼儿在说话时要仪态大方,口齿清楚,声音响亮,学会用眼神。对说得好的幼儿,即使是某一方面,我都抓住教育,提出表扬,并要其他幼儿模拟。长期坚持,不断训练,幼儿说话胆量也在不断进步。 可恶wù è 恶狠狠wù è 二、比一比,再组词。 卖 狠 诚 买 很 成 三、按要求完成句子。 1.王后恶狠狠地说_这一回_你总该死了吧_给句子加标点2.王子救活了白雪公主。改写成“把字句_。3.乡下的女人津津有味地吃着苹果。用加点的词语造句_。四、阅读理解 天下妈妈都是一样的妈妈疼爱小强。小强不喜欢吃鱼时,妈妈就慈爱地说:“鱼肉最有营养,猪肉也比不上。小强见妈妈吃鱼头,天真地问妈妈:“妈妈,鱼肉有营养,您为什么不吃,而吃鱼头呢?妈妈说:“妈妈喜欢吃鱼头。日子一天天过去了,小强长成大人了,妈妈也老了。小强一边把鱼头夹给年迈的妈妈,一边说:“妈妈喜欢吃鱼头,我从小就知道。鱼肉放在了自己盘子里。妈妈看着鱼头,心里暗暗地反思:溺爱不是疼爱!小强见妈妈不吃只是坐着看他,奇怪地问妈妈:“妈妈,您怎么不吃?妈妈无奈地说了句意味深长的话:“天下妈妈都是一样的,为了让孩子多吃,自己却不舍得吃一口!小强这才真正懂得、体会到:母爱是人世间最无私、最仁慈、最伟大的爱!同时深深地反思起自己对母亲的行为。从此,小强特别孝敬妈妈:好吃的先给妈妈,下班陪妈妈聊天,天热给妈妈扇风驱蚊,天冷给妈妈买来保暖衣服1、把括号里的词语,准确地加进句子,使它变成长句。例:海浪打在脚上。哗啦哗啦地     海浪哗啦哗啦地打在脚上。妈妈疼爱小强。特别_妈妈说:“妈妈喜欢吃鱼头。温和地_2、假如你的妈妈也说爱吃鱼头,你认为妈妈是真的喜欢吃鱼头吗?为什么呢?_3、你觉得小强终于懂得了什么?从文中找找答案,用“_画出来。4、今后你一定会更加热爱、关心你的妈妈,你准备从哪些小事做起呢?_33.?白雪公主二?课时练答案一、kn liào wù è二、卖钱 买来 狠毒 很多 诚信 成功三、1. :“ , !2.王子把白雪公主救活了。3.妹妹津津有味地品味着妈妈买来的糖果。四、1.妈妈特别疼爱小强。妈妈温和的说:“妈妈喜欢吃鱼头。2.不是。妈妈是为了让孩子多吃,自己却不舍得吃一口。3.母爱是人世间最无私、最仁慈、最伟大的爱!同时深深地反思起自己对母亲的行为。4.答案不唯一,可自由组织语言。答案例如:我要洗碗、扫地,帮妈妈捶捶背、揉揉腰。*.;第 2 页