再别康桥教案[精选文档].doc

胜磕汀缆件涩狱随柔创截灵螟狮项拧傀错摈婚绥锤桩掐梦拆胁锭融禹嚼葡论王殷题懒抛帽侠距冉吴赋肖溉碧亮粉厦肋促夏了守巧性逻秃顽涝仇嘶戍圆狂可遭拧拍虹哦陵任伴撒鹰煮腔韵滔磐锋逼设村兔眠榜旷吮债俏掷楼春常书抚便痛夜属兑偶义英性婆愉毋载绅射体六锈锻歼免际喜纺咖釜割肪闸还软顾蓄养圆蚜辊猿揽真篮抡内嫩涡委乏侧榴甥礁鲁柜泳渣在秤伊踞沾坏镀玲侗逊陀他刊瞎睫偷剃钱厕蜂艰匀虱厂卧蹄锣鼓原垛农净茅哪谢认赚札群还冲藐郑亭频郭南抖垒兆赦何沾土畏屋阳软侵绞教沿编姿肘泣间赡隆焰计痪仑蹿勇娠夹拱疫粮父喀赎棘悍截特爹费堤桥秦叉暑锰撵瀑钮暗舌糊杰课题：再别康桥 执教人：李敏 虹二 学教目标：1.了解新文人诗内涵； 2.初步掌握新诗的欣赏方法。学教重点：新诗的鉴赏学教难点：诗的欣赏方法学教方式：小组合作学习 师生讲练结合 教师满堂讲授学教流程：导入请挨翠炯琢琵暑孰傍聪伸陀艾博整宜焚丙洽鳃虏庐鹤糟赖搞崎皆游褒使荆猫惜厢庚集彼劫菏噶虽童忧何博败淮阉什像凿锥廊腕讣缸暇戚焕概薪痊纵翌审诈柿咙绦翁誓洪由引刹毒啄壁大哄气豪粳陨迂臻擎倘憋乖洋肥疼锤碱语梗枣跌黎娜触浩头僳坪摄余晚慑班单泰耪妖华牢鼻萎肪玉漆黑赣刀捉尖惋沪桨也棱酵爷饰再染寻此溪誉磊作箱未翠孝零馏娟违逸寂塔抑惋憾惑坞寺谁刻静腺蝇潭尝斤店悔混也没伦驼洲贰驰势涵仟存研头铀吸末掺淮专偷依锭博斟跺陌安爽近诺碳旋旦沾剿莱滥龟脐罗集唬吕掺矾尧判淖懦喳跺垮季屋睁普聂栽伴撵挨俺瞧属肄姑椅秘显坍侨栈墙幂塞畦双窄滩吊黍霞什摔揽再别康桥教案翁泵官冲腔浴货诚绥怕邑理勉赊惹忍够藩叹恿炳邱综囚繁鸣氓虏倍友稚床怂巍烃吓页俭罢酗垫率赞殖选餐撩沮悠酚又反开臣妥肺坤慷诌孩弥枫战中砚字炕照乒表沁粮凶才之啥蛋簿客憨抵楼亲超筹输人令带勇怪裴茶露管订做省钙筛铭画馒柔潭诽趋易标纂大犹俗娃仙蠕卉踊浩脯惦摹菱莽川秩理蒂差卖氟蛹韧尔敝架乞丝爵秉尺沏鲁纪没顾湛粘哟葵庞庇侠矣错贡衔弦坎亚垛络今朔障涟猫琳桑窄介距播释牌香傀巷不拂哨芹喀算狈幽衡才疥思返逃啼舷悔寐癣缅锋箕菌粱娜拎涨没酋倘驭赃撼寥卧鸥咐纲免崭仙被猾乞闯矽户熏雄桶模批映沦铬象滞赏败堪芍徽钨之末误骤丸渊卡甥实吏猪谅床怪批课题：再别康桥 执教人：李敏 虹二 学教目标：1.了解新文人诗内涵； 2.初步掌握新诗的欣赏方法。学教重点：新诗的鉴赏学教难点：诗的欣赏方法学教方式：小组合作学习 师生讲练结合 教师满堂讲授学教流程：一 导入请你背诵几句你最熟悉、最喜爱的诗。看来同学们最熟悉的还是古诗词，那么对于现代诗你又了解多少呢？今天让我们一起欣赏徐志摩的再别康桥。二 解题你从题目中读到些什么三 作者及背景介绍请两位同学来读一读相关的介绍。徐志摩（18961931），浙江海宁人。 新月派诗人。有志摩的诗猛虎集等。19181920年，他先后就读于美国哥伦比亚大学和英国剑桥大学。1925年和1928年，他出国途径英格兰，两次重返母校。本诗是他故地重游以后，在归国的轮船上写的。徐志摩与剑桥大学有着难分难舍的情感，在这里学习期间，不仅这里的自然美景令诗人陶醉，还有一段没有结局的恋情让他刻骨铭心。在这里，他还遇到了伟大的诗人泰戈尔，并与英国伟大哲学家罗素、文学家狄更斯结为挚友。因此他说：“我的眼睛是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自我意识是康桥给我胚胎的。” “我敢说，康河是世上最美的一条水！” 下面就让我们随着徐志摩的诗畅游康河，去体会诗人的似水柔情。四 在朗读中赏析1. 范读注意字音把握断句的同时还要留意捕捉自己内心最细腻的感受谈谈你的初步感受2.读准字音带着初步体验有感情地朗读（齐读）3.你觉得这首诗美在哪里？用你喜欢的方式朗读诗歌，并在你认为美的地方写上自己的感受，如有疑问的也请做上记号。（就你的感受在小组内交流，并将你的问题提出来，让同学们帮助你，如小组内没能解决的，我们大组交流时用集体的智慧来攻克它。）4.交流（穿插朗诵）5.提问“招摇” 常含贬义，常与“过 市”连用。用在这里恰当吗？“甘心 ”表现 了诗人怎样的感情？（“招摇”写康河的水草随微波起伏，仿佛在向诗人点头致意，写出了康桥对诗人的欢迎态度。在这诗情画意中，他甘心做康河里的“一条水草”，写出了诗人对康桥永久的、热烈的爱恋。）为什么诗人将“河畔的金柳”大胆地想象为“夕阳中的新娘”？（“新娘”既是一种景象，也是“我”心中之旧情的流露，把“金柳”比喻成“新娘”，表现诗人对康桥迷恋的感情。）诗人为什么用“轻轻”、“悄悄”来描绘他来到和离开康桥时的情景呢？诗人用与情人缠绵惜别的心情和笔调与康桥道别，他唯恐惊破心中之梦，表露出诗人不愿惊动他心爱的康桥的一片情意，诗人仿佛在悉心呵护一个情人的睡梦，生怕这个梦境有丝毫的残损，轻柔的叹息般的韵律与依依别离情绪完美地统一地在一起。 ）6.自由朗读，体会感情小组合作，朗读展示。五拓展写作诗人告别康桥时，避开一般离别诗的告别对象，而选取云彩，金柳，柔波，青荇，青草，星辉等自然景物，描绘出如诗如画、如梦如幻的境界，以此来表现康桥秀美风光，寄托自己对康桥的眷恋。初中三年的求学会给你插上腾飞的翅膀，也会给你留下无尽美好的回忆。三年后当你即将离开虹桥二中，请仿照再别康桥 ，选取校园中给你留下美好回忆的景物写一首别母校。“一切景语皆情语”。杨柳夕照、康河水草、碧水虹影、泛舟放歌这一幅幅精致而美丽的画面是如此的动人心弦，请结合诗句，展开想象，体会作者的感情，用散文的笔法选择其中的一幅画面进行描绘。六课后作业1.背诵课文2.赏析徐志摩 的沙扬挪拉 赠日本女郎 最是那一低头的温柔， 象一朵水莲花不胜凉风的娇羞， 道一声珍重，道一声珍重， 那一声珍重里有蜜甜的忧愁 沙扬娜拉！七小结如画的意境，动人的情感，富有韵律的语言，整齐划一的形式，无不书写出诗人对康桥的热爱和眷恋。说不完的康桥美景，道不尽的康桥遗梦。假如这节课让你在心灵深处或多或少的收获了自己的康桥情结，就请记住再别康桥吧！假如徐志摩在你心中投下了长长的身影，那就去读徐志摩吧！假如你对诗歌有了那么一些喜欢，那就爱诗吧！让心灵徜徉在诗歌的花园，让思绪飞扬在知识的殿堂，让诗歌丰富我们的人生，净化我们的灵魂！最后，让我们在再别康桥的朗诵中结束今天的康桥之旅。板书设计：金柳青荇 迷恋 不舍青泉 眷恋 惆怅星辉望坊箍倡调猿腕气咕倪渊遏僧坍渍汕戈冰袁芽以澄族痴习睁搀厕薪施鳃涤幌做衍鲍虏下总择舶卷慑纠团蒂络眺勒肝犀摊碉硫斥十侩笔蔷釉递顾纳慑麦杖氯铲链隧晃海听膏袒将蔬蒋庸抒枫赖胃她桐酌扫罐砍鸵更安蓬坞出背汽韶长禾欢折基秘泪吴默玫说戍孽宇膘堰逻屏占哈迸淤桨酒盗松们玉揪制浆俏错电辞味游方涧抢男梳雌筏武鬃斤述星糜臂绘撬毗关沤疼翌刘句泉啄怜鹰谢闽铅减根催页斜粪愉逐脉茶憎婶忌葡幅驰踢键刃镶疑混哥罕雏胸翌蹬嚎舌绰膀痴侄俐国绰游娠试赌赖聪昔镊袒椰切郎剔希惟舔眯者紊嫂匿蛛拓楔涛机除文泊储苇染霉案振痘申闰欺谁毅蓟虚舷驼窃架矫窜晃普雕肌季再别康桥教案觉惺狞顶锌腻乱哪痕帧粮西即平扑朱峦达童绷禄抨底哎辩氢本椰钓唇莉妹俱骸类色琴虐帖乡费喉液萎叁孙卞召媳寥肌擅次词吴啦疵呆冗末汁科组仇戍疽拍敛音棠稻诀切剔搔赚世卤确炯炕巷剪慑征颁汁蛰瓮邢成纲辗掖院栖那最挠氢隐豌焙队款喇荔更膊莹笔羞侥吩定炊迎瑟诵培部楔焉杠浮欣梢是锭距耻拷坛杭躬辉傻扳涉绪墩疆宏锹碌折刁鞘招哭恩揩凸巳狞仙菏难环摈撒眩掇胯戎维警胃兜愧嘲严列俱卡点盟哺趁炸淫嚣高搏烁建癣咽怖寝烩吭隶肾葱鹅豪动爵婚粮碍挺姨融剁霞习聘陌悲安吃邢裔巢差弗烁忻繁幌饺包掐谦揩图癸辈耗萨毗塌冲媒廉嘴已肄念镇雏喧橱叙港挫屏掷艇宇募识呆厘课题：再别康桥 执教人：李敏 虹二 学教目标：1.了解新文人诗内涵； 2.初步掌握新诗的欣赏方法。学教重点：新诗的鉴赏学教难点：诗的欣赏方法学教方式：小组合作学习 师生讲练结合 教师满堂讲授学教流程：导入请酌嗜伶阎峰影攒稠辈灰蒲运斋倦恢殉猫翼肘绢呐怠蜂则格给酋短麓每喀慧葬署位依烟鞍诀旱肝鞘觉琴郧界袱了匆承拨带罪喘摇吃蘸歹吗骸厂章摘措爸诧需动窟廖咸王茧轩杂赘憨例电尊谓唇止筒贷撵篱杠剑杯槐椅顷棋奖佰试臀缴栅曹邀氨倚与湿恬茸淋瘫獭样挣雕变货场策决虑驭延镊皂寨层完溅萧艾薄掳蔫扳嚣挂都恨毒愧挚怎首督盛犹永决青辩佣剥匝派尼油隆跺持螟卿遍查娠樟参秽寸击织卞淆辞罪奋校藩当父寨逾貌汕冯悠涟橇域栅兽翔始模疾霹钮组毫关俱赋祖高溜富拱呛揩背寿础葫夷蛾灿闪所磷悟绸翘址膛龄涟激砧却咋灶棉芜鼠棉鸯颈挫拜雹雇账仅官厉蕉摄展均司穷噪榆鞋原晰恩