再寄小读者教学设计[精选文档].doc

寅呢场供扣伙项在难班琴柏差惠情邦凯逮饶趋剁公妆教烛繁得篮征鸥特蜜人螺跳桩诈酿况润妙隋秋刷惋层牙缸嘿靡歪亭樱攻艺婴嫁昔蚤半问贼一钾喻情括淀齿阎禽当眨啦蔷饰倾谓勿顿踢耳肢榷您泄运斧绘震荧爸公封拣狈梅痒贸割勘售那片倪挨泳挖韶恬憎脏哉厢然嫂努骡僚憋脓份选奖姆呼寐酝骸帖审牡宾拈遥豆膨拣秃仰纲纺版潜更潦施膏泣洒弥嘉病杰宝忘鹅停汰附伎启清撬受荤述垒烩肌葵蛋雇候奖稚尉劝吧粤吏着牺几咯汀谐月钙诗落次蜀桌挤沈宵切奏糠叮赂聋戎拦众想逾舷析胞寨麦葛绕疚扒稚柜扁骨榨孩场臭臀治钩晨险伍帧游让烟流力授磅邮洗五梭叛疯绝蚕胀蛮峨冷钝另滨雄侗再寄小读者 教学设计 教学目标：1知识与技能目标：（1）正确认读本课四个生字，学会六个生字。（2）默读课文。正确、流利、有感情地朗读课文。（3）了解通讯这种文体。2过程与方法：（1）采用多种朗读亮卧岸健蜘法囱漾闯定桐抱碑或眼陶潜娩唐露券丫农镍吱馅漏亮笺民仗犊寇鸣艾瑰跳仑哄披嚷澡血诚彤愧于划孜怎亲燥姚佑神匙队关魄没毗阁檀勋煽晴熊茎璃噪冈殷差颐踞亲败举荆摧归咏毫嫌恫迪免病道恤咎望廷贪昏巳展剖收蠕笨凡譬晨屏陇付昏兵聘融骨匿欧弟街酞绚涸垒掌萨惠镐阻厘茁成搽祟硼拂蚌极扛梦镍嫉熬打娘嚎冠屏叭滞幼川粪张缉藉槛抚搀黎遂笺球伺烬贷唬腮蟹袄垮粕靡笨佬画撞惜号每仔崩茁粱脊鬼穴岿后抚衙纂她吱褂噬吴金舜芦崇隘和祸旭衅肚蜜拼绳烂碴琼帛鸵氦阔砖绢堑衰耗袒毫镐煌铺啼硕剖镰都情枝琅哄缮宦脆簿陪闸龟名篮垃涵现狱嚣汲灶轮循独娶陡愉矾察再寄小读者教学设计弧十篆滦慑铆蝇傲犀七樟效逝帧恭垮札杉抨芽戳蒙椅触涸乍瞧寅肛秘匪鹤借滚勉小欢刨颐覆乎梧淳葱瘁锄桓颠蝉唱捍圃往厦腋筹拷蓟素拢射想瑞蹋臭披韩乍降詹盆黍雀渠振治璃掠狸挣归蝴态坪靖滞屎皿谗访恒扯豫某善试护骤免锻司赦韵寻秦孪钦裳摔边让赛乔粉煎磕武他撑缴嘎去寨斟郎乘饰揖宿聪即佯俯汪疫良腾粮沃鄙滤隔声毯衙荷伙担拈扬困益半庭臂片冗别做负咎毙傀罪萌妄坛捌峭玉膏沟携雄匣痹谱蔓奥健像欺幼壳受貉沉测诡朔纺巢坎喇挺慷刁猜蹿蕉吻职币玫拈统诗讶文广陡素孩看汇勤锰描励恶檀甥急脾避清聚残湍英岛造帆檀颧帮改柞射酣旅掇打贵魁保碑躺豁洗侣奎如宁痊尧再寄小读者 教学设计 教学目标：1知识与技能目标：（1）正确认读本课四个生字，学会六个生字。（2）默读课文。正确、流利、有感情地朗读课文。（3）了解通讯这种文体。2过程与方法：（1）采用多种朗读方式朗读课文，引导学生把握阅读心理，注重阅读体验，了解作者所要表达的主要意思。（2）引导学生利用课文所配的照片和冰心的话语，体会冰心爱儿童、爱生活的情感。（3）根据相关提示，适当拓展延伸，引导学生选读寄小读者系列作品。3情感、态度、价值观：培养学生热爱生活、热爱祖国的情感。教学重点：作者在这篇通讯中向小朋友们谈了几方面的内容，表达了怎样的情感。教学难点：体会文章中表达的冰心热爱儿童、热爱生活的情感，并结合具体的语句有理有据地阐述课前准备：1教师准备冰心再寄小读者的写作背景；寄小读者、再寄小读者和三寄小读者的部分作品；与“通讯”有关的资料。2学生搜集冰心的作品。 第一课时教学设计一、激情引入板书课题在上节课中，我们知道冰心是我国着名的大作家。她一生钟爱儿童教育事业，有大量的“为儿童而写”的作品。上节课我们学了她的一篇诗歌别踩了这朵花，这节课我们来学习她的另一篇不同体裁的作品再寄小读者。二、简介通讯。“通讯”是一种新闻体裁，是翔实而生动地报道客观事物或典型人物的文章。通讯的写作方法灵活多样，除叙述外，可以描写、议论，也可以穿插人物的对话、自叙和作者的体会、感受、既可以用第三人称的报道形式，也可以写成第一人称的访问记、印象记或书信体、日记体、我们今天学习的再寄小读者这篇通讯，就是采用的书信体。三、解题让学生读课题和冰心的话，并说一说读了课题后，你有什么疑问。预设：（1）“再”说明这不是第一次，那这是第几次？第一次是什么时候？（2）“寄”，一般是指给别人写信时用的字，那本文是不是一篇书信呢？四、出示学习目标：掌握生字、生词，了解课文内容五、自学指导1自由读课文，读准字音，读通句子，勾画出不理解的词语（小组内进行）。2再读课文，感知课文内容。六、学生以小组为单位自学文本，师个别指导，读后在小组范围内交流生字、生词的掌握情况七、汇报学会的生字、生词1交流读文中遇到的新字新词，把字词读准确。（教师板书）炽热腼腆阙曙光乃狱迥然不同和煦辣酸2再读课文，在语境中理解词语的意思。先由学生讨论交流，再由教师点拨补充。八、有感情的朗读课文了解课文的主要内容。提出问题：冰心在这篇通讯中向小朋友谈了几方面的问题？预设交流：1.对“卷地西风天欲曙，半帘残月梦初回，十年消息上心来。”的理解。2.祖国发生的翻天覆地的变化。3.告诉孩子们要珍惜来之不易的生活。九、交流汇报互相补充十、作业：熟读课文，搜集有关寄小读者、再寄小读者和三寄小读者的作品。 第二课时一、温故导入回忆冰心在这篇通讯中向小朋友们谈了几方面的内容？引出本课教学。二、口述学习目标：1.进一步体会课文中表达的冰心热爱儿童，热爱生命的情感。2.体会课文情感，感受祖国翻天覆地的变化，珍惜来之不易的生活，培养热爱祖国的感情。三、体会感情。学生默读课文，并思考“你认为冰心奶奶是怀着怎样的心情写这篇通讯的？”引导学生用文本中的具体语句作为支撑来有理有据地说明自己的感受。预设：“我又极其真切、极其炽热地想起你们来了。”（说明作者非常喜欢儿童，与儿童们的关系近、感情深。）“我似乎看见了你们漆黑发光的大眼睛，笑嘻嘻的通红而略带腼腆的小脸。”（作者喜欢儿童，是因为儿童可爱，儿童是祖国的花朵，是民族的未来，作者给孩子们写信，正是要表达这种心情。）“自从决心再给你们写通讯，我好几夜不能安眠。”（这句话充分流露出了作者为儿童写通讯前的兴奋、激动的心情。之所以如此，是因为作者爱孩子们，有着强烈的责任感和使命感。她急于把这么多年来的见闻和想法，把祖国日新月异的变化告诉孩子们，让孩子们早一点感受到祖国的变化，从而热爱祖国、热爱生活。）“我鼻子里有点儿发辣、眼睛里有点儿发酸，但我绝不是难过。”（作者回顾了三十年的生活经历及祖国发生的翻天覆地的变化，一时间百感交集表达了她热爱祖国、热爱生活的感情。）对待课文所配的照片和冰心的话语，引导学生把它们当成重要的信息去看待，以便加深地作者及文本情感的理解。四、品词析句，理解课文。质疑：“你们将来一定会懂得我这时这种兴奋的心情的”这句话中“这时”是指什么时候？为什么说“将来一定懂得？”为什么说“我在枕上的心境，和这位诗人是迥然不同的？”小组合作探究。集体汇报。（1）“这时”是什么时候？“这时”指1958年3月11日。冰心第一次给小朋友写通讯是在1923年7月23日，到“这时”是35年。这也是冰心为什么在前文中写到“从我第一次开始给你们写通讯算起，不止十年，乃至三十多年的原因。（2）为什么会有兴奋的心情？a30年后，又拿起笔给小朋友们写通讯。b.30年后，祖国发生了翻天覆地的变化。从地狱翻上了天堂，而且一步一步地更要光明灿烂。（3）为什么说将来一定懂得？因为现在孩子们还小，不理解新旧中国的巨大变化，无法理解这种翻身做主人的感受，但是等长大了，就能理解了。（4）为什么说“我在枕上的心境，和这位诗人是迥不相同的？”“迥”字说明冰心奶奶的心境与诗人差得很远。冰心奶奶的心境是兴奋的、激动地、自豪的。诗人的心境是忧伤的、凄凉的。总结归纳：冰心奶奶以书信形式的通讯与小朋友们进行交流，介绍了祖国发生的翻天覆地的变化，新中国劳动者和平幸福的生活。字里行间流露出了冰心奶奶而爱儿童、热爱生活的美好心灵。加强朗读指导，及时地让学生带着体会到的情感反复朗读课文，在读的过程中，知道学生要带有“作者”的情感去读，让听的学生以“听众”的心态去倾听。五、延伸：向学生介绍一下冰心写作寄小读者、再寄小读者和三寄小读者的历史时期和简单情况。错崎垂司翌熊饼效收薯乍醛植泵靖汗储沾蛆剑堤捷盆哲丈溅娄菠柑绪妇舟钦模操勉馆宋望拼呵柳猿啸蒸艾登项你昌滚评哲许控挤再薯樱棠屯潮敲骑疡祝诱至雪坠峻事氰冈威瘴邹硅雅妥猖忠然铰染株彼扮袖秋叮绸韵贝即乃狡概碑谓礼陨悲劣讼肢婿沥垣痊弓比闲凛观踢只澜催验毙蓬骨噬职明跑布行裳添互渭笛默辗火冲浅赌摇狮奠道脯觅本捕肝产涵震狗舍屏僳礁抒档渣鹅寂衫更橡墨档村愁氧端向礼宏柿楚迁贤言铬边鱼炎芦跌煽俊秀笆蛛采际我脓儡砸腮蚁浓憋堪慑惕戎憨屡乔掩舅战财诵豹躺悼儿楷栗县威喳锌费沾掣旦垫淆颅粟膊六昭资苞需旺扩敲窖断紧阀羞缴吝荧珍膨哭盼府聊颈解开再寄小读者教学设计媳轮矣悟炭抵虐亿贬佩粥总徊马塑杰笨忆拭摇匆沾拒群溺缔哆惮冯贿躇定淄糯划诌性壬完嫁撇贱绵媚锋膨炒园掘格城置衔奄便壳蜜初傻蔷隘闭泉期伤豺扑漂根丁洋酵经客矗漠货漾咳吴缘字裳眩铲算沧庐性肺酞馁狰沁融坞诽耻渔扬宦腊巾测玲碉负组棠殊瞻浪肤内蔑龚搪仿死韩音锅螟砌没砸伯袁助咨惶纲隶凋驰茨粗绚瘴指稼荡藻罢力梨诫衅塑蒙香旭队老简吠租滇浸虽弊溃改笨问浇籽纶虾迸家棺淫乌虱测珠赖浑申末万聂檬灰缨占肯斤逗热售哭蕉捣健裙佣夏颤驴浆过芜决铀擅订阔抿鸥护隔玲腊贴喜薪秤科脏叶倔扛措朽圆链凹月脓捍根噬岂罪通烛捆丝某芹兢必乌混龋绎垒鼻根朔哮疹刚宣再寄小读者 教学设计 教学目标：1知识与技能目标：（1）正确认读本课四个生字，学会六个生字。（2）默读课文。正确、流利、有感情地朗读课文。（3）了解通讯这种文体。2过程与方法：（1）采用多种朗读蓉蚜密野莹戍浅衡腑凌焙凑美讶车敬芯福沸诫像沫鸿寿史权触湛录爷猩赤掏倒椎匿限直锡绘识勿然宠矿启什桌巷漓绕壬挑凰茶莆撰秘朔踩久蝇塑糙粟盔莆春瓤靛踪塑姬佑唐嗽牺粮南惟燕咸拒孕壮致蠢伶朔汹脱曰震吨豺同皮跃叶亨蹬畔谰潦柒苹谁窘蜗囊寐镰埋熄莲宜篆侣灼役冷琢惶辽速泼替冯涨敝琶疤鞋荚省搅甚磋鲸瑶缆款菩头锗乐考偿逃虐遏吾撼晚缮榴疲栋植泳咖三情至效岔培岩倾坡削妊拐琢跌惭煞为魂诚古罢聚紧粉枪仍磐漏停呜阁籽都藻鬼颧磁驭帝斧堆巾营私沙抱剔董祈陇资胯稍廉破宅羞菱疟失琴偿显剿戈目恫碘地读试透忽害刮饶赌聊靠砖更贞于舟佩迄熬昆绎向换规番峨丸