二年级上册语文同步课时练习14我是什么_语文S版.docx

.14 我是什么 同步练习语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。 一、读拼音，写词语。 要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。 bi jí dn jì bn ln biàn huài死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与进步学生素质并不矛盾。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。 二、加偏旁成新字，再组词。西+ = 旁+ = 朱+ = 火+ = 三、连一连。 在小溪里 睡觉 在江河里 漫步 在海洋里 奔跑 在池塘里 跳舞四、请找出出句子中的反义词，并写在括号里。1、有时候我很温和，有时候我很暴躁。2、我做过许多好事，也做过许多坏事。五、用加点的词语造句。有时候我穿白衣服，有时候我穿黑衣服。_六、根据课文组词冲 晒 池 浮 灾 害 黑 器 七、填填记记1、平时我在池子里_，在小溪里_，在江河里_，在海洋里_，_，_。 2、有时候我很_，有时候我很_。我做过许多好事，_，_，帮助人们工作。我也做过许多坏事，_，_，给人们带来灾害。 3、我会变，太阳一晒，我就变成_。升到天空，我又变成_，在空中漂浮着。碰到冷风，我会变成_、_或_落下来。4、你们猜我是什么？我就是_。14.?我是什么?课时练答案一、北极 冬季 冰冷 变坏二、西+日=晒晒干旁+亻=傍黄昏朱+王=珠珠子火+宀=灾灾害 三、在江河里奔跑 在海洋里跳舞 在小溪里漫步 在池塘里睡觉 四、1温和暴躁。2.好坏。五、天上的月亮有时候是圆的，有时候是弯的。六、略七、略*.;第 2 页