最新晏子使楚教学设计汇编.doc

晏子使楚名山街道中心校：朱晓慧1、 教学目标 1、有感情地、正确地、流利地朗读课文。 2、理解故事内容,了解楚王三次侮辱晏子，晏子三次机智地回击。维护齐国尊严,对学生进行维护祖国尊严的教育。二、教学重难点通过朗读体会晏子的语言的巧妙，并从他的机制回答中体会人物的特点。三、教具准备:视频课件 自制课件四、教学过程。（一）直接导入幽默诙谐的语言能愉悦我们的身心，增进彼此的感情，机智巧妙的语言能帮我们摆脱尴尬的局面，今天我们继续学习第11课晏子使楚，了解晏子如何维护了自己的人格和国家的尊严。（二）检测字词B凝血酶原的激活 E凝血功能异常侮辱、国势强盛、临淄、撒谎、敝国、囚犯、淮南、柑橘、赔不是盗贼、面不改色、安居乐业、实话实说、为难、尊重、聪明才智1、 读准音2、3、 D出租办公楼20×4年取得的75万元租金应冲减投资性房地产的账面价值选择其中几个词说话或者说主要内容。（这一课主要讲了楚王仗着国势强盛，三次侮辱晏子，晏子用自己的聪明才智挫败楚王的侮辱。从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。）过渡：这节课就让我们深入地学习课文，看看课文是怎样具体地写楚王是怎样侮辱晏子的,而晏子又是怎样反击楚王的。(六)20×1年度，甲公司发生的相关交易或事项如下：（三）听视频授课题解 DIC时微血管内沉积的纤维蛋白网将红细胞割裂成碎片而引起的贫血，称其为“微血管病性溶血性贫血”。（四）小组合作探究13、下列应用中，哪个系统属于职能信息系统？（） （ ）的晏子（五）展示汇报 1、（ ）的晏子（尽量用四字词） 2、用歇后语形容楚王失败的情形。（六）拓展运用A肾上腺急性缺血坏死 D肾上腺血管栓塞 1、读懂弦外之音。弄明白晏子三次回击的言外之意。住院治疗经过：给氧、物理降温、抗感染。用低分子右旋糖酐、平衡溶液、血浆、葡萄糖溶液（5、10、50）。5碳酸氢钠、氯丙嗪、异丙基肾上腺素、阿托品、氢化可的松、肝素等治疗。 2、补充故事。（七）、小结师：今天，我们学习了晏子使楚一文，懂得了晏子以智慧击退楚王侮辱。同学们，只有今天学好知识，才能像晏子一样，不辱使命，维护尊严。1DIC病人发生贫血的机制板书设计 （ 机智勇敢）的晏子 要求：根据上述资料，不考虑其他冈素，回答下列第3小题至第4小题。 沉着冷静C058元 能言善辩 维护尊严