2019年高考地理区域地理复习教案：中国地理 中国的工业 .doc

教师教学实施方案（地理）授课年级课题中国的工业课程类型一轮复习互余关系sinA=cos(90°A)、cosA=sin(90°A)课时23.余弦：上课日期推论：平分一般弦（不是直径）的直径垂直于弦，并且平分弦所对的两条弧。年 月 日1. 仰角:当从低处观测高处的目标时，视线与水平线所成的锐角称为仰角授课老师教学目标1.掌握我国工业发达地带和主要工业地区、工业城市分布，学会分析工业基础的形成和发展条件。1、第一单元“加与减(一)”。是学习20以内的退位减法，降低了一年级上学期孩子们学习数学的难度。退位减法是一个难点，学生掌握比较慢，但同时也是今后竖式减法的重点所在。所以在介绍的：数小棒、倒着数数、凑十法、看减法想加法、借助计数器这些方法中，孩子们喜欢用什么方法不统一要求，自己怎么快怎么算，但是要介绍这些方法。2.了解我姑高新技术产业的发展特点及在工业发展中的地位、影响。导学建议推论: 在同圆或等圆中,如果两个圆心角、两条弧、两条弦或两条弦的弦心距中有一组量相等,那么它们所对应的其余各组量都分别相等.重点难点1.2. （2）抛物线与x轴的交点情况可以由对应的一元二次方程的根的判别式判定：我国主要工业区的地理分布及高新技术产业发展。3. 我国主要工业区的特点及形成原因。6 确定圆的条件:教学建议课前安排好学习任务。课中借助多媒体技术，展示相关资料，并通过对资料分析是学生认识工业在国民经济中的地位和作用，运用地图分析使学生掌握我国工业基地的分布，学会分析工业基地形成和发展条件。课后安排学生完成固学案。课前准备教师准备：1导学案预学案固学案。2制作PPT课件、搜集相关素材。 学生准备：完成预学案，把在预习中碰到的问题记录下来，以供在课堂上和同学讨论或请问老师。导 学 过 程 设 计点在圆内 <=> d<r;程序设计学习内容教师行为学生行为（预设）媒体运用创设情境新课导入新课导入 【旁白】假设情景，合作探究，假如你是厂长你会把厂址选在哪里，你考虑的因素是什么？ 学生进入角色，思考问题。 第一层级预习情况检查 分小组让学生对预习部分中的教材知识回顾及自主预习检测进行检查；看各小组完成情况，进行评价。 学生交叉检查预学部分的情况，并进行得分统计，供教师评价参考。PPT展示参考答案。第二层级环节一 工业的分布与发展 分好小组合作探究金太阳思维探究与创新内容。小组内部小组长要做好工作的协调和分配。探究内容均衡分配给各组，在学生探究过程中，老师要及时进行纪律的规范和探究内容的指导工作，分配好展示任务。展示部分建议口头展示和展区展示相结合。 学生独立完成，与同伴互查，疑难问题交与小组讨论。对于错误的问题，及时纠正，通过结构性预习，达到预想的预习效果。 环节二 对学案探究内容分析整合探究一【探究点拨】我国四大工业基地为：辽中南工业基地、京津唐工业基地、沪宁杭工业基地、珠江三角洲工业基地。四大工业基地发展的有利条件要从资源、交通、市场、技术、政策、工业基础等方面分析。探究二【探究点拨】1.我国的高新技术产业开发区主要分布在环渤海地区、长江三角洲地区、珠江三角洲地区。不同高新技术产业开发区的产业开发重点不同。2. 高新技术产业的发展受科技、交通和优美的环境的影响。以小组为单位口头展示或黑板展示预习情况，小组间相互点评、质疑、补充、纠正等。 PPT课件第三层级知识运用 指导学生进行知识的迁移运用。对技能运用与拓展要求人人过关，可以下讲台进行相关的抽查。同时对部分的题进行适当的点拨 。 抢答的方式与探究讨论的方式相结合。希望同学们能积极回顾导学案上相关试题。PPT展示相关分析及参考答案。第四层级思维建模 本节课关键词：空间分布特点及成因；高新技术产业。 学生归纳本节知识点和学习方法。小组间完成思维导图，并相互交流。PPT展示思维导图构建过程。总结概括提升创设总结情境 【旁白】合理分布工业是工业建设中一个重大战略问题，它关系到自然资源的合理利用、城乡结合、国防安全和生产的经济效益。 学生认真倾听，表现出积极的情感体验，并回顾本节课所学的知识。板书设计 3.24 工业分布与发展1、 工业概况概念与地位二、工业空间分布1.铁路沿线 2.黄河流域 3.长江沿线 4.沿海地区三、积极发展高新技术产业1.产业特点 2.产业部门 3分布及特点