最新有理数的减法教案汇编.doc

有理数的减法教案贵阳市乌当第二中学 徐加艳一、教材及学情分析：本节课是在学习了正负数、相反数、有理数的加法运算之后，以北师大版七年级上册P4042页的有理数的减法法则及有理数减法运算的例题为课堂教学内容。有理数的减法运算是一种基本的有理数运算，对今后正确熟练地进行有理数的混合运算，并对解决实际问题都有十分重要的作用。学生刚刚学习了有理数的加法，初次接触了有理数的运算，虽然兴趣较浓，但是也容易出错。二、教学目标：【知识与能力】1使学生掌握有理数的减法法则，熟练地进行有理数的减法运算。2培养学生探究思维能力和分析解决问题的能力。【过程与方法】遵循教师为主导，学生为主体，训练为主线的指导思想。采用探究发现法、多媒体辅助教学方法，探究发现有理数的减法规律并应用。【情感态度与价值观】使学生了解加与减两种运算的对立统一的关系，了解数学中转化的数学思想方法，渗透辩证唯物主义思想，培养探究分析数学知识方法的兴趣。三、重点、难点：重点：有理数的减法法则，熟练地进行有理数的减法运算难点：理解有理数减法的意义，正确熟练地进行有理数的减法运算四、教学设计： （一）课堂引入教师活动学生活动1.提问相反数、绝对值及有理数的加法。2.教师出示十个有理数的加法计算。1.学生回答。2.学生复习计算。（二）创设情境，提出问题教师活动学生活动1.教师出示某地一周的天气预报，要求学生写出周六的日温差式子。2.提出问题。1.学生写出式子。2.学生思考，但用学过的知识不能解答。（三）探究活动，归纳有理数的减法法则教师活动学生活动1.教师出示“先来算一算”。2.计算引导学生探究有理数的减法法则即规律。3.学生归纳出有理数的减法法则后教师板书。4.理解有理数的减法法则。B肾上腺皮质出血性坏死 E肾上腺血管内皮细胞损伤1.学生计算。2.学生思考、讨论、探究出有理数的减法法则。B宫内死胎 E器官移植3.学生识记并理解有理数的减法法则及注意事项。（四）练习巩固，学以致用甲公司出租办公楼在合并报表中不应该作为投资性房地产反映，而应该作为固定资产反映，视同办公楼没有出租给集团内部。教师活动学生活动2004年应计折旧额：1.教师出示例题，帮助学生理解有理数的减法法则。C继发性纤溶系统激活2.例1讲解。3.引导学生归纳有理数减法法则及其本质。4.要求学生归纳有理数的减法运算步骤及方法。贷：以前年度损益调整 72005.教师出示课堂练习，说明比赛规则。6.教师根据比赛成绩编出一个有理数的减法在实际生活中的应用（例2）。存货调整金额=-42-15-800=-857（万元）。7.教师出示课堂练习。D在DIC早期应使用抗纤溶药物预防纤溶发生8.教师出示例3：有理数的减法法则在生活中的应用。9.教师出示巩固练习。1.学生通过做“利用法则填空”的练习，加深对有理数减法法则的理解。借：其他应付款 10002.学生理解有理数减法法则的运算。借：预计负债 8003.学生通过归纳发现有理数的减法运算最终是把减法转化为有理数加法。4.学生归纳有理数的减法运算步骤及方法。5.学生分组限时比赛做练习。6.学生解答教师编出的有理数减法法则的应用。7.学生做课堂练习。8.学生解答例3.9.学生做巩固练习。（五）课堂小结，兴趣提升教师活动学生活动1.教师叫学生总结本节课的内容。2.教师鼓励学生当小老师，互相命题并解答。3.作业布置。1.学生总结。2.学生之间互动，互相命题并解答。2013年9月25日